幼儿园大班教案《我的名字》含反思

幼儿园大班教课设计《我的名字》含反省大班教课设计《我的名字》含反省合用于大班的语言主题教课活动中间，让幼儿学习书写自己的名字，感觉自己名字的独到，勇敢地叙述自己的名字以及名字背后的小故事，学惯用"我的名字在第两页、第几个，我叫xxx"的句式完好表述，指引幼儿精美察看画面，激发重生儿的想象力，快来看看幼儿园大班《我的名字》含反省教课设计吧。活动目标：1、勇敢地叙述自己的名字以及名字背后的小故事，学惯用"我的头像在第几行、第几个，我叫xxx"的句式完好表述。2、学习书写自己的名子，感觉自己名字的独到。3、指引幼儿仔细察看画面，激发幼儿的想象力。4、养成敢想敢做、好学、乐学的优秀素质。活动准备：1、幼儿预先向爸爸妈妈认识自己名字的写法、含义以及取名字时的小故事。2、幼儿没人一张纸、一支笔。3、幼儿用书12~13页。活动重难点：勇敢地叙述自己的名字以及名字背后的小故事。学惯用"我的头像在第几行、第几个，我叫xxx"的句式完好表述。活动过程：1、找寻自己的名字。1）将幼儿的名字排成四排做成表格显示在荧屏上，并且用数字做好大写字母行和列的标志。（2）请你们猜一猜这些写满字的表格上写得时这么？指引幼儿察看。3）你能找到自己的名字在那边吗？指引幼儿数数自己的名字在第几行？第几个？4）幼儿找寻，相互谈谈自己的名字在第几行、第几个、叫什么。5）集体沟通，一开火车的鼓舞型式指引幼儿用"我的头像在第几行、第几个、我叫xxx获得句式来介绍自己侧边的名字和地点。2、谈谈我的乳名。1）你还有其余名字吗？你有乳名吗？谁会叫你的乳名？自我管理幼儿相互谈谈对于自己乳名的状况。2）大家教你乳名的时候你有什么教育感觉？指引幼儿谈谈自己的感觉。3、沟通："我的名字"的故事。（1）有一个伟大的作家叫"钱钟书"，你知道他的名字是怎么来的吗？2）联合幼儿用书，教师叙述故事，幼儿赏识。3）为何儿童给钱钟书取名叫"钟书"呢？4）你的昵称有什么故事吗？指引幼儿相互配合谈谈故事自己名字的故事。5）集体沟通自己名字的故事。6）教师总结：我们每一个甚至人都有一个特别独到的名字，每一个名字都有必定含义，寄寓了爸爸妈妈对我们的希望和美好的祝福。4、我会签我的名字。1）小朋友会写自己的名字吗？请大家读一读自己的名字。2）孩童学写自己的名字。3）出示署名薄，幼儿逐一在署名薄上署名，相互赏识自己写"的名字。活动反省：活动前，我让家长与孩子谈一谈孩子名字的含义和故事，活动中指引幼儿经过察看比较、勇敢沟通表达，认识自己名号的独出心裁以及家长对自己的希望。活动时。第一，我们从外形感知"我和他人不同样"，切合幼儿的认知发展水平，孩子们经过察看、比较、记录从大略到刻痕发现了每个人身体的不同，既是对幼儿察看能力更进一步的培育，也有益于幼儿感觉个体的多元性。当幼儿在教师的指引下要，发现了平常未注意到的某些特点时，他们会显得吃惊和气奇，这类学习的将成他们持续探究的动力。有的孩子在探究中发现我们的名字也是的，名字也是差别他人的一个各方面，但对于自己的名字的普及性和含义十分幼儿认识的仍是比较少的，因此我为孩子供给了一个从头认识名字的时机。小百科：名字是人的称呼。先人不单