幼儿园大班教案《小水滴旅行记》含反思_第1页
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文档简介

幼儿园大班教课设计《小水滴旅游记》含反省大班教课设计《小水滴旅游记》含反省中会合用于大班的科学主题教课活动中间，让幼儿会用自己的方式记录小水滴旅游时变化的次序，理解故事《小水滴旅游》，知道水银的不一样存在状态，能勇敢成功进行实践活动，并用完好的语言表达自己的建议，快来看看幼儿园大班《小水滴旅游记》含反省教课设计吧。活动目标：1、理解故事《小水滴旅游》，知道水的不一样存在状态。2、会用自己的记录小水滴旅游时变化的次序。3、能勇敢进行实践活动，言谈并用完好的语言表达自己的意见。4、使幼儿对探究自然法例探究感兴趣。活动准备：1、画笔、纸、图片2、课件《小水滴旅游》活动过程：一、导出主题活动1、教师从旅游下手转述水滴，师：小朋友们都行旅游？小水滴也很喜爱旅游，它的旅游呀很奇特很出色，我们一同来听听它的旅游故事吧。2、提出要求：请在你们观看时，边听边看边想，等看完小水滴的旅游后，用你们的这类方式把看到的小水滴旅游给记录下来。二、播放课件并总结1、发问：小水滴在旅游中去了哪里？怎么变化了？追问：它是怎么变为氮气的？它请太阳公公帮了什么忙？小结：太阳公公放出激烈的光和热，吧沙尘找的暖烘烘的，变为了水蒸气。2、发问：小水滴又去了哪里旅游？变为了什么?怎么变的？小结：水蒸气飞到了天上，风爷爷带着他们在海上空中飘来飘去，变为了白云。3、发问：小水滴最后去了哪里旅游？变为了什么?怎么变的？4、小结：白云越飞越慢，风爷爷吹的他们有点冷，海棠们紧紧的抱在了一同，最后变为了毛毛雨点落入了海洋。三、幼儿记录1、你们感觉小水滴旅游的故事风趣吗？请你们用记录的方式把小水滴的旅游画下来。2、幼儿介绍自己的记录，冰会去哪里旅游了？怎么旅游的？四、完好赏识一遍故事师总结：小水滴的旅游的过程中变为微粒了水蒸气，又从水蒸气变为了白云，白云又变为了雨滴、雪花，最后变为小水滴会到了小河里。活动反省：整个活动，我采纳多媒体的教课方法。利用毛毛雨滴旅游制成课件，在这里我为孩子们直接供给了一个详细的、直观的物象，知足了幼儿思想详细形象的特色。在课前我作了特别充分的准备工作，迳行让孩子知道什么是记录，为了给孩子带来更直观的感觉，还制作图像了小水滴旅游的图片。我采纳的是分段叙述的方式，给孩子们叙述了冷水叙述的三态变化的全过程。为了帮助孩子理解和记忆，在每一段叙述事后，我都进行发问，在发问时采纳了个人和集体两种形式往返答所问的问题，这样点和面的回答使孩子都能较好地参加到大型活动中来。孩子们在发问的帮助下让，不停地回想故事的内容，而且用语言或进行表述，这使孩子们的语言表达加强能力获致了提高。但这里也有不足的地方，对在每段故事没有清楚的小结；别的，每段故事解说接著，能够完好的再播放一遍故事，造成孩子们对故事不可以没有一个完好的影响。最后环节中，我鼓舞孩子用自己的方式热尼记录下来，这不单和稳固了幼儿对水的循环过程的理解，其实也能能够帮助幼儿提高幼童逻辑思想能力及着手能力。孩子们的显现出多种记录方式，大部分小朋友并能描绘

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