学生厌学心理健康教育活动设计教案

学生厌学心理健康教育活动设计教案活动背景：近段时间发现本班学生对学习已经失去兴趣，这时，外界事物对他们的吸引力就会增强，因此产生厌学情绪的学生会增多。五年级是学习的关键时期，因此，我们亟待弄清楚厌学情绪产生的原因，对症下药、共开处方，让这美丽的花季再度芬芳四溢……活动目标：1、通过不同形式表现学生对学习的不同态度，从而引导学生自我剖析产生厌学情绪的原因。2、帮助学生寻找去除厌学情绪的良方，培养良好的学习兴趣，自觉学好各门功课。活动过程：一、小游戏同学们，在上课前，我们来做一个游戏好吗？游戏的名字叫《言行不一》，先来听游戏规则：老师发令，口令有两种“起立”“坐下”，你们要做出与口令相反的动作。例如，我说“坐下！”则你们应起立，如果你们本来就是站立的则应不动。那如果我说：“起立”，你们应当坐下。做错了的同学就自动退出游戏，坐在位置上不动。那我们开始吧！听口令。（活跃课堂气氛，训练学生的反应速度）二、厌学情绪知多少在活动中，你们体现出了积极的情绪。积极的情绪可以使我们保持良好的学习、工作、生活状态；而消极的情绪则会使我们变得懈怠，给我们的学习、工作、生活带来极大的危害。在我们的周围，就经常有同学用消极的情绪来对待学习。你们看，我们身边就有这样一个讨厌学习的例子。1、小品《厌学》人物：小光，小林，王老师道具准备：两副课桌椅，作业本，笔2、分析小光的厌学行为A、同学们，小光的这些行为可是学习上的病态表现哟！讨厌学习怎么会取得好成绩？让我们为小光把把脉，看看他有哪些厌学表现，这种行为通常会造成什么后果呢？现在就请各组成立一个会诊小组，分析小光的病情病因吧！厌学表现一：后果：厌学表现二：后果：B、你认为产生以上现象的原因有哪些？自己的原因：其他：3、厌学行为面面观横看成岭侧成峰，远近高低各不同。从不同的角度出发，我们对事物的认识会更加全面、深刻。就让我们结合身边实例，用一双慧眼去寻找身边的厌学行为吧！厌学行为主要表现三、消除厌学有奇招1、看来厌学情绪真是无处不在，它是我们在学习上取得成功的拦路虎，它更像学习中的“瘟疫”。不为失败找理由，只为成功找方法。各位小医生，让我们一起想想法子，给不喜欢学习的同学开个处方，让他们能喜欢上学习，跟学习做好朋友。小医生们，开始商量商量吧！2、小组讨论交流，完成处方签。厌学处方签姓名：病症：严重厌学答案示例：（1）明确学习的动机（2）发现学习的乐趣（3）争取成功的体验（4）保持冷静和镇定（5）学习要循序渐进（6）学习活动要张弛有度医师：时间：3、各小组代表跟全班同学交流。4、心灵小贴士老师这边也给厌学的同学准备了一剂良方，请看：课件展示：口服：兴趣“胶囊”若干，意志“药丸”1个，理智“灵丹”2颗，心平气和“含片”1包，合作“维生素”，议论“冲剂”，思考乐“颗粒”。长期服用，终身受用。外用：虚心“喷剂”1支，动脑“药膏”1盒。工具：上进“相通包”，学习“小天地”，情绪“测压计”。）四、战胜厌学情绪，做自己情绪的主人。学习中，一个人的情绪出现波动是正常的。灿烂的笑脸，不可能人人有，时时有。学习上的笑脸常常被愁眉苦脸所代替。也许，我们每个人都或多或少，或长或短地出现过厌学情绪。请结合自己的经历，反思一下自己曾经出现过的厌学情绪。填写表格。表现产生的原因应对方法结果现在的感悟通过反思，我收获颇丰：同学们，我们已经为厌学的同学想了几个解决问题的好办法，开好了处方，当你们的厌学情绪滋生时，可以对症下药，善于调节，做自己情绪的主人！只要满怀兴趣、充满信心地学习，就一定能成功！五、缓解压力小活动同学们，我有一个提议，为我们这节课的积极态度鼓掌，为我们的光明未来鼓掌吧！你觉得自己十秒内能鼓掌多少次呢？六、班会总结活动结束之前，老师特地熬制了一锅心灵鸡汤送给大家补补身体，希望你们喝下鸡汤后更热情地迎接学