期中测试-语文-三年级上册-部编人教版

期中测试题一、正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。（2分）金秋的阳光，洒在树叶上，洒在花瓣上，也洒在我们的心上。二、看拼音，写词语。（10分）hànyǔxiānyànlǚyóushènɡdìxìnɡmìnɡlièjǔɡuīzébàofēnɡbǎomǎnɡāoqiánɡ三、选择多音字填空。（4分）1.背：A.bèiB.bēi背诵（）背包（）背景（）背枪（）2.假：A.jiǎB.jià真假（）假期（）假如（）请假（）四、判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。（5分）1.“当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。”这一句运用了拟人的修辞手法。（）2.《山行》是唐代诗人杜牧的一首七言绝句，是千古传诵的佳作。（）3.《一块奶酪》的作者是辛勤。（）4.老屋在帮助完小蜘蛛后终于倒下去了。（）5.《一块奶酪》中的蚂蚁队长让年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣是故意引诱小蚂蚁违反纪律。（

）五、选择正确答案填在括号里。（10分）1.下列近义词不对应的一项是（）。A.安心——放心使劲——用劲B.根本——基本马上——立刻C.浓密——稠密发现——发觉D.索性——干脆洪亮——洪大2.下列对《铺满金色巴掌的水泥道》语句理解有误的一项是（）。A.“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。”句子把“法国梧桐树的落叶”比作“金色的小巴掌”，形象的写出了法国梧桐树的形状像“小巴掌”，颜色是金黄的。B.“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。”句子“然而”一词表示转折，将“不规则”、“凌乱”这些与美无关的词语与美联系起来，还用“更”这个表示程度的词语强调铺满梧桐树落叶的水泥道的美，表达了作者对水泥道美的赞叹。C.“我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……”句中将“一双棕红色的小雨靴”比作“两只棕红色的小鸟”，将“我”走路比作“小鸟在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……”来表现秋天特有的美。D.“这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……”这一句把地毯比喻成水泥道，写出水泥道的美，它的美，美在它的颜色、柔软、发光、绵长，甚至无规则的排列。3.下面哪首诗不是秋天景色的（）A.《山行》B.《赠刘景文》C.《夜书所见》D.《惠崇春江晓景》4.下列对“菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。”这段话理解不正确的一项是（）A.这句话运用了拟人的修辞手法，表现了作者对菊花的喜爱之情。B.句中“紫红的、淡黄的、雪白的……”描写了菊花的颜色很多。C.句中“频频点头”把菊花当人来写，生动形象地写出菊花在秋雨中的情态。D.句中的省略号省略了许多不同形态的菊花。5.下列关于口语交际叙述有误的一项是（）。A.口语交际要做好充分的准备工作。B.口语交际前要积极参与讨论，多与他人交流。C.别人交流时，我们要认真听，当文明听众。D.别人说别人的，我准备我自己的。六、填空题。（25分）1.查字典填空。（4分）“愁”字是结构，用音序查字法查音序，再查音节；用部首查字法应先查部首，再查画。“愁”字在字典中的解释有：A.忧愁；B.忧伤的心情。在“乡愁”一词中，“愁”字的意思是（填序号）；在“发愁”一词中，“愁”字的意思是（填序号）2.比一比，再组词。（5分）晨(）服(）粗()扬(）猜()辰(）报(）组()杨(）情()3.选择合适的词语填空。（6分）继续陆续连续（1）下课了，同学们（）走出教室。（2）大雨（）下了三天三夜。（3）胡萝卜先生（）往前走，走过了鸟太太家的树底下。居然果然竟然（4）这样长的公路（）只用八天的时间就修完了。（5）我真没想到他（）会做出这样的事来。（6）妈妈答应带我去看电影，星期六我们（）去看电影了。4.按要求写句子。（6分）（1）你难道不知道狗会叫的？（改成陈述句）.（2）叶子掉落在水泥道上。（扩句）.（3）橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（用相同的修辞手法仿写句子）.5.根据所学内容填诗句。（4分）（1）客游在外的诗人叶绍翁看到远处篱笆下的灯火，想起了自己的童年时光，便笑着吟诵道：“___________________，_______________________。”（2）深秋时节，一登上岳麓山，映入眼帘的便是满山的红叶，真漂亮！怪不得诗人杜牧也称赞道“__________________，_________________。”呀！七、阅读理解。（19分）（一）课内阅读。（10分）“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”

小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到了网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。□小蜘蛛□你吃饱了吗□老屋问□□没有□没有□小蜘蛛一边忙着补网□一边回答□老屋老屋□我给你讲个故事吧□

老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。在选文第4、5自然段的□里加上标点符号。（3分）2.读选文中画波浪线的句子，判断朗读语气，正确的打“√”，错的打“×”。（3分）（1）读出力不从心，体现老屋坚持不住了。（）（2）读出慈祥，体现老屋对小蜘蛛的关爱。（）（3）读出不耐烦，体现老屋忍无可忍。（）3.读选文中画横线的句子，理解选择。（）（2分）A.老屋没有倒下，是因为小蜘蛛不允许它倒。B.老屋没有倒下，是因为老屋太结实。C.老屋没有倒下，是因为它爱听故事，不想倒。D.老屋没有倒下，是因为它有一颗慈爱的心，为别人着想。4.“老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。”句中带点词语“意思”理解正确的一项是（）。（2分）A.意义，道理B.用意C.略表心意D.情趣，有趣（二）课外阅读。（9分）暖雨进入二月,下起暖雨来了。这是一个阴霾的日子。空中低浮着灰色的云.打下午起,就下起了雨,使人骤然感到一种复苏的暖意。这样的雨,不接连下几场,是难以治愈我们对春天无比饥渴的强烈感情的。街上烟雨蒙蒙,我看到行人打着伞,湿漉漉的马儿从眼前走过.房檐上响着单调的滴水声。我一直紧绷的身子舒展了。我感到说不出的快慰。走到庭院里一看,雨点洒在污秽的积雪上,簌簌有声。再来到郊外一望,残雪都被雨水融化了,露出了暗灰色的土地.田野渐渐从冬眠中苏醒过来,呈现出一副布满沙石和泥土的面容。蔫黄的竹林,干枯的柿树、李树,以及那些在我视野之内的所有树木,无论是干和枝,全被雨水濡湿了。它们好像刚刚睁开眼睛,都想用这温暖的春雨洗净自己黝黑而脏污的脸孔。流水潺潺,鸟雀欢唱,这声音听起来多么舒心!雨下着,这是一场连桑园的桑树根都能滋润到的透雨哩!冰雪消融,道路泥泞。在冬天悄悄逝去的日子里,嫩枝慢慢绽放出了幼芽。穿过树梢,我遥望着黄昏时南国灰色的天空。入夜,我独自享受着暖雨淅淅沥沥的声音。我感到,春天确实来临了。联系上下文，给下列词语选择正确的解释。（2分）（1）骤然（）A.突然，忽然B.慢慢地（2）快慰（）A.快速地安慰B.欣慰2.给下列句子中的加点的词语换个说法，意思不变。（2分）（1）田野渐渐从冬眠中苏醒过来……（）（2）这是一场连桑园的桑树根都能滋润到的透雨哩!（）3.联系生活实际我们可以知道，冰雪融化后的道路上，由此可以知道“泥泞”的意思是。（2分）4.查字典，可知“潺潺”的意思是。结合短文画线的句子中的“欢唱”可知，这句话是作者对大自然的描写，表现了作者的心情。（3分）八、习作展示。（25分）根据文章的开头，展开想象，以《帮同学过生日》为题，续写故事。下课铃响了，同学们聚在一起，讨论着自己刚过完的生日。李磊的生日也快到了，他的爸爸妈妈在外地上班，没时间给他过生日。李磊垂头丧气地坐在桌旁，盯着窗外发呆。……【参考答案】三年级语文上册期中测试题（含答案）（时间：90分钟分值：100分）一、正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。（2分）略。二、看拼音，写词语。（10分）hànyǔxiānyànlǚyóushènɡdìxìnɡmìnɡ汉语鲜艳旅游胜地性命lièjǔɡuīzébàofēnɡbǎomǎnɡāoqiánɡ列举规则暴风饱满高墙三、选择多音字填空。（4分）1.背：A.bèiB.bēi背诵（A）背包（B）背景（A）背枪（B）2.假：A.jiǎB.jià真假（A）假期（B）假如（A）请假（B）四、判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。（5分）1.“当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。”这一句运用了拟人的修辞手法。（√）2.《山行》是唐代诗人杜牧的一首七言绝句，是千古传诵的佳作。（√）3.《一块奶酪》的作者是辛勤。（√）4.老屋在帮助完小蜘蛛后终于倒下去了。（×）5.《一块奶酪》中的蚂蚁队长让年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣是故意引诱小蚂蚁违反纪律。（

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）五、选择正确答案填在括号里。（10分）1.下列近义词不对应的一项是（D）。A.安心——放心使劲——用劲B.根本——基本马上——立刻C.浓密——稠密发现——发觉D.索性——干脆洪亮——洪大2.下列对《铺满金色巴掌的水泥道》语句理解有误的一项是（D）。A.“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。”句子把“法国梧桐树的落叶”比作“金色的小巴掌”，形象的写出了法国梧桐树的形状像“小巴掌”，颜色是金黄的。B.“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。”句子“然而”一词表示转折，将“不规则”、“凌乱”这些与美无关的词语与美联系起来，还用“更”这个表示程度的词语强调铺满梧桐树落叶的水泥道的美，表达了作者对水泥道美的赞叹。C.“我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……”句中将“一双棕红色的小雨靴”比作“两只棕红色的小鸟”，将“我”走路比作“小鸟在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……”来表现秋天特有的美。D.“这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……”这一句把地毯比喻成水泥道，写出水泥道的美，它的美，美在它的颜色、柔软、发光、绵长，甚至无规则的排列。3.下面哪首诗不是秋天景色的(D)A.《山行》B.《赠刘景文》C.《夜书所见》D.《惠崇春江晓景》4.下列对“菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。”这段话理解不正确的一项是（D）A.这句话运用了拟人的修辞手法，表现了作者对菊花的喜爱之情。B.句中“紫红的、淡黄的、雪白的……”描写了菊花的颜色很多。C.句中“频频点头”把菊花当人来写，生动形象地写出菊花在秋雨中的情态。D.句中的省略号省略了许多不同形态的菊花。5.下列关于口语交际叙述有误的一项是（D）。A.口语交际要做好充分的准备工作。B.口语交际前要积极参与讨论，多与他人交流。C.别人交流时，我们要认真听，当文明听众。D.别人说别人的，我准备我自己的。六、填空题。（25分）1.查字典填空。（4分）“愁”字是上下结构，用音序查字法查音序C，再查音节chou；用部首查字法应先查部首心，再查9画。“愁”字在字典中的解释有：A.忧愁；B.忧伤的心情。在“乡愁”一词中，“愁”字的意思是B（填序号）；在“发愁”一词中，“愁”字的意思是A（填序号）2.比一比，再组词。（5分）晨(早晨）服(服装）粗(粗壮)扬(扬起）猜(猜测)辰(星辰）报(报纸）组(小组)杨(杨树）情(情况)3.选择合适的词语填空。（6分）继续陆续连续（1）下课了，同学们（陆续）走出教室。（2）大雨（连续）下了三天三夜。（3）胡萝卜先生（继续）往前走，走过了鸟太太家的树底下。居然果然竟然（4）这样长的公路(居然)只用八天的时间就修完了。（5）我真没想到他(竟然)会做出这样的事来。（6）妈妈答应带我去看电影，星期六我们(果然)去看电影了。4.按要求写句子。（6分）（1）你难道不知道狗会叫的？（改成陈述句）你应该知道狗会叫的。（2）叶子掉落在水泥道上。（扩句）一片片闪着雨珠的叶子掉落在湿漉漉的水泥道上。

（3）橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（用相同的修辞手法仿写句子）稻谷在秋风中笑弯了腰。5.根据所学内容填诗句。（4分）（1）客游在外的诗人叶绍翁看到远处篱笆下的灯火，想起了自己的童年时光，便笑着吟诵道：“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”（2）深秋时节，一登上岳麓山，映入眼帘的便是满山的红叶，真漂亮！怪不得诗人杜牧也称赞道“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”呀！

七、阅读理解。（19分）（一）课内阅读。（10分）“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”

小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到了网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。“没有，没有。”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”

老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。在选文第4、5自然段的□里加上标点符号。（3分）2.读选文中画波浪线的句子，判断朗读语气，正确的打“√”，错的打“×”。（3分）（1）读出力不从心，体现老屋坚持不住了。（×）（2）读出慈祥，体现老屋对小蜘蛛的关爱。（√）（3）读出不耐烦，体现老屋忍无可忍。（×）3.读选文中画横线的句子，理解选择。（D）（2分）A.老屋没有倒下，是因为小蜘蛛不允许它倒。B.老屋没有倒下，是因为老屋太结实。C.老屋没有倒下，是因为它爱听故事，不想倒。D.老屋没有倒下，是因为它有一颗慈爱的心，为别人着想。4.“老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。”句中带点词语“意思”理解正确的一项是（D）。（2分）A.意义，道理B.用意C.略表心意D.情趣，有趣（二）课外阅读。（9分）暖雨进入二月