明光中学教师招聘2022年考试真题及答案解析7

明光中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【下载版】1：家庭的教育功能包括（）

多项选择题

A、教育基本生活技能

B、教育基本社会规范

C、指导生活目标、形成个人抱负与志趣方面发挥影响

D、培育与定位儿童的社会角色方面发挥独特作用

E、个人性格形成方面，作用不行替代

2：在教学程序中，老师支配的程序性事项就是（）。

单项选择题：

A、教学程序

B、教学过程

C、教学事项

D、教学方法

3：在选择和确立教育目的时应把满意（）的需要作为根本价值取向。

单项选择题：

A、人

B、社会

C、人与社会

D、家庭

4：学问的应用主要经受的基本环节有（）

多项选择题

A、审题

B、理解

C、联想

D、解析

E、类化

5：学校实施青年老师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年老师进行“传、帮、带”。这体现了李老师（）

单项选择题：

A、廉洁从教，勤恳敬业

B、因材施教，乐于奉献

C、团结协作，甘为人梯

D、治学严谨，勇于创新

6：把课程方案付诸实践的过程，属于（）。

单项选择题：

A、课程目标

B、课程实施

C、教学任务

D、课程评价

7：同学的社会地位属于同学的（）问题。

单项选择题：

A、法律

B、权利

C、责任

D、义务

8：联合国《儿童权利公约》提出的有关儿童的原则有（）。

多项选择题

A、敬重儿童看法原则

B、儿童活动嬉戏原则

C、敬重儿童尊严原则

D、儿童利益最佳原则

E、无卑视原则

9：共性心理特征包括力量、气质和知觉。（）

推断题

对

错

10：基础教育的核心问题是（）

单项选择题：

A、审美教育

B、文化教育

C、道德教育

D、素养教育

11：自我意识进展的其次个飞跃期是（）。

单项选择题：

A、童年期

B、少年期

C、青年期

D、青春期

12：为了解决名词、术语脱离事物，抽象概念脱离详细形象，理解脱离感知等冲突，老师在教学时必需留意贯彻（）。

单项选择题：

A、理论联系实际原则

B、直观性原则

C、巩固性原则

D、启发性原则

13：综合实践活动课程的教材由国家组织编写。（）

推断题

对

错

14：__________是心理询问与辅导的基本方法。

单项选择题：

A、观看法

B、自述法

C、会谈

D、强化法

15：道德认知模式理论的代表人物有（）。

多项选择题

A、皮亚杰

B、弗里德曼

C、科尔伯格

D、麦克菲尔

16：整合所学新学问、新旧学问之间的内在联系形成新的学问结构的策略是（）

单项选择题：

A、复述策略

B、方案策略

C、组织策略

D、元认知策略

17：教育心理学是一门理论性的基础学科。（）

推断题

对

错

18：群体进展的最高阶段是__________。

单项选择题：

A、松散群体

B、联合群体

C、非正式群体

D、集体

19：教育政策特点有（）

多项选择题

A、政治性

B、可行性

C、原则性

D、权威性

E、战略性

20：社会仿照模式是当代最具影响的德育模式之一，创立这一德育模式的是（）

单项选择题：

A、柯尔伯格

B、麦克费尔

C、拉斯

D、班杜拉

21：从中同学的心理特点动身，中学共青团工作中的激励应特殊重视（）

多项选择题

A、目标激励

B、任务激励

C、环境激励

D、强化激励

22：严谨治学的内涵主要包括（）

多项选择题

A、树立良好的学风

B、刻苦钻研业务

C、不断学习新学问

D、乐观探查教育教学规律

E、努力改进教育教学方法

23：老师职业道德基本原则是区分于其它类型职业道德的标志。（）

推断题

对

错

24：（）是一项特地爱护老师的权益的法律制度。

单项选择题：

A、老师申诉制度

B、教育行政复议

C、教育行政诉讼

D、教育行政赔偿

25：泰勒原理包含的主要内容是（）。

多项选择题

A、课程政策是如何制定的

B、学校应达到哪些教育目标

C、供应哪些教育阅历才能实现这些目标

D、怎样才能有效地组织这些教学阅历

E、怎样确定这些目标得到实现

26：某初级中学开展“法制教育日”活动，要求同学的父母协作，有些父母说：“孩子送到学校，学校就应负责他的全部教育，我们平常工作忙，哪有时间管呢?”父母的做法（）。

单项选择题：

A、正确，学校不能推卸自己的教育责任

B、正确，父母没有担当法制教育的责任

C、不正确，父母对未成年人的法制教育有直接责任

D、不正确，学校对未成年人的法制教育负全责

27：从课程的管理制度角度来分，可分为国家课程、地方课程和（）。

单项选择题：

A、活动课程

B、社会课程

C、学校课程

D、特色课程

28：CAI优点体现在（）。

多项选择题

A、交互性

B、即时反馈

C、以生动形象呈现信息

D、自定步调

E、同步教学

29：古代社会教育的特点有（）

多项选择题

A、官学和私学并行的教育体制

B、鲜亮的阶级性和严格的等级性

C、教育方法崇尚书本，呆读死记

D、教育与生产劳动的分别和对立

30：根据《中华人民共和国教育法》的规定，对在校内内结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由（）来惩罚。

单项选择题：

A、学校

B、教育主管部门

C、家长

D、公安机关

31：老师的角色认知处于老师职业角色形成的第几阶段（）

单项选择题：

A、第一阶段

B、其次阶段

C、第三阶段

D、第四阶段

32：同学熟悉的特别性表现在（）。

多项选择题

A、熟悉的间接性

B、熟悉的交往性

C、熟悉的教育性

D、有领导的熟悉

33：任何一种教学方法都是为实现教学目的，完成教学任务服务的。（）

推断题

对

错

34：1972年，埃德加?富尔在（）一书中确定了“终身教育”思想，并提出将来社会是“学习化社会”。

单项选择题：

A、《学会关怀》

B、《学会做事》

C、《学会生存》

D、《教育：财宝隐藏其中》

35：教育心理学讨论的核心内容是（）。

单项选择题：

A、教学方法

B、老师

C、同学

D、学习过程

36：当今教育评价存在的主要问题有（）。

多项选择题

A、重学问轻力量

B、片面追求分数与升学

C、影响同学心理健康，唯成果是论

D、制约教学改革，标准固定划一

E、以上问题都不是

37：儿童有不知足、担心全、忧虑、退缩、怀疑、不喜爱与同伴交往等特点是在()教养方式下形成的人格特点。

单项选择题：

A、放纵型

B、权威型

C、民主型

D、自由型

38：老师利用模范、典型人物的优秀品德对同学进行影响的德育方法是（）

单项选择题：

A、劝说教育法

B、榜样示范法

C、道德叙事法

D、道德争论法

39：儿童的思维已经超越了对详细的可感知的事物的依靠，能以命题的形式进行，并能发觉命题之间的关系，能理解符号的意义，能做肯定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力进展阶段中属于（）。

单项选择题：

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、详细运算阶段

D、形式运算阶段

40：权利和义务是教育法律关系的主要内容。（）

推断题

对

错

41：认为社会价值高于个体价值，把满意社会需要视为教育根本价值的教育目的价值取向属于【】

单项选择题：

A、伦理本位论

B、个人本位论

C、社会本位论

D、生活本位论

42：学习者因榜样受到强化而使自己也间接受到强化，我们称这种强化为（）。

单项选择题：

A、直接强化

B、替代强化

C、详细强化

D、概括强化

43：课程目标的依据主要有三个方面（）。

多项选择题

A、对同学的讨论

B、对老师的讨论

C、对社会的讨论

D、对学科的讨论

E、对教材的讨论

44：影响人的身心进展的基本因素有（）。

多项选择题

A、遗传素养

B、环境

C、学校教育└(^o^)┘;(^_^)

D、社会活动

E、生产劳动

45：同学做好事时想起了雷锋同志，并由此产生了剧烈的内心体验，这种体验称为（）

单项选择题：

A、直觉的道德情感

B、想象的道德情感

C、伦理的道德情感

D、道德情感

46：先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们熟悉到这个差异，就要想出某种方法实行活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（）

单项选择题：

A、爬山法

B、逆向工作法

C、手段一目的分析法

D、尝试错误法

47：着眼于人的完整性，我国基础教育新课程改革追求教学目标的三维统一，即将学问与技能、（）三者统一起来。

多项选择题

A、理性与感性

B、个人进展与社会进展

C、过程与方法

D、情感态度与价值观

48：专家具有哪些特征?（）

多项选择题

A、专家比新手更能有效地组织信息

B、专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快

C、专家擅长应用直接推理的方式解决问题

D、专家花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题

E、专家有更强的认知与自我监控力量

49：受教育者申诉制度和老师申诉制度都不属于行政渠道的教育法律救济制度。（）

推断题

对

错

50：打破学科界限．在某些学科之间加强联系，用这种方式编成的课程为()。

单项选择题：

A、综合课程

B、广域课程

C、相关课程

D、核心课程

51：老师在其专业进展的（）阶段开头对自身的专业进展进行反思。

单项选择题：

A、“生存关注”

B、“虚拟关注”

C、“自我更新关注”

D、“任务关注”

52：布鲁纳认为学习新学问过程的详细环节包括（）

多项选择题

A、新学问的获得

B、学问的储存

C、学问的转化

D、对学问的评价

E、学问的呈现

53：现代师生关系的特点不包括（）。

单项选择题：

A、教育内容上的授受关系

B、人格上的公平关系

C、课堂上的商家与客户关系

D、社会道德上的相互促进关系

54：强调课程的内在规律，以有组织的学科内容作为课程组织基础的课程类型属于（）

单项选择题：

A、活动课程

B、学科课程

C、综合课程

D、边缘课程

55：调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于（）。

单项选择题：

A、元认知策略

B、认知策略

C、资源管理策略

D、精细加工策略

56：在个体身心进展的动力问题上，荀子是中国古代内发论的代表人物。（）

推断题

对

错

57：心理定势对解决问题具有（）。

单项选择题：

A、乐观作用

B、消极作用

C、既有乐观作用也有消极作用

D、没有作用

58：对班级授课制熟悉不正确的是（）。

单项选择题：

A、班级授课制可以经济有效地大面积培育人才

B、班级授课制有利于发挥老师的主导作用

C、班级授课制可以满意同学共性化的学习需要

D、班级授课制有利于同学多方面的进展

59：教育心理学主要讨论的是学校教育中的（）。

单项选择题：

A、同学的学习

B、教育措施

C、学校环境

D、教与学的规律

60：依据当前社会的需要。教学过程中应当更留意培育同学的力量。（）

推断题

对

错

查看答案

1：答案A,B,C,D,E

解析：

2：答案C

解析：

3：答案C

解析：

4：答案A,C,D,E

解析：

5：答案C

解析题干中，李老师作为导师手把手教育青年老师，体现了他团结协作和甘为人梯的精神。

6：答案B

解析课程实施即将已经编定好的课程付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。

7：答案A

解析同学的社会地位属于同学的法律问题。

8：答案A,C,D,E

解析：

9：答案错误

解析共性心理特征包括力量、气质和性格。

10：答《来源公务员考试信息网》案D

解析素养教育是我国基础教育的核心。(本解析由张恩凯供应)

11：答案D

解析：

12：答案B

解析在教学中要通过同学观看所学事物，或老师语言的形象描述，9}导同学形成所学事物、过程的清楚表象，丰富他们的感性学问，从而使他们能够正确理解书本学问和进展熟悉力量，这是指直观性原则的要求。

13：答案错误

解析×关于综合实践活动课程，国家不仅组织编写教材，而是强调各学校和各科老师自主开发教材。

14：答案C

解析：

15：答案A,C

解析：

16：答案C

解析系统暂无解析

17：答案错误

解析教育心理学是一门应用性的学科。

18：答案D

解析：

19：答案A,B,C,D

解析：

20：答案D

解析班杜拉创立了社会仿照模式，这一德育模式是当代最具影响的德育模式之一。

21：答案A,B,D

解析：

22：答案A,B,C,D,E

解析：

23：答案正确

解析老师职业道德基本原则为人师表区分于其它职业道德的明显标志。因此，本题的观点是对的。(本解析由何龙供应)

24：答案A

解析老师申诉制度是一项特地爱护老师权益的法律制度。

25：答案B,C,D,E

解析课程政策如何制定与课程设计无关。

26：答案C

解析任何教育都需要学校、家庭、社会的协作。家庭更是对同学的进展具有直接影响。

27：答案C

解析：

28：答案A,B,C,D

解析CAl优于传统教学，可以人机对话，即时反馈、生动形象、自定步调。

29：答案A,B,C,D

解析上面各选项是从教育体制、教育的等级性、教育方法、教育与生产劳动的关系等几个方面来论述古代社会教育的。都符合古代社会的教育特点。(本解析由张恩凯供应)

30：答案D

解析在校内内结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的已触犯《治安管理惩罚条例》，因此由公安机关赐予治安管理惩罚。

31：答案A

解析：

32：答案A,B,C,D

解析同学熟悉的特别性表现在四方面：熟悉的间接性，熟悉的交往性，熟悉的教育性，有领导的熟悉。

33：答案正确

解析：

34：答案C

解析1965年，法国教育学家保罗?朗格朗在《终身教育引论》中指出，教科文组织应赞同“终身教育”的原则。1972年，埃德加?富尔在《学会生存》中对“终身教育”加以确定，并提出将来社会是“学习化社会”。

35：答案D

解析：

36：答案A,B,C,D

解析略。

37：答案B

解析采纳权威型教养方式的父母在子女教育中，表现的过于支配，孩子的一切都由父母来掌握。在这种环境下长大的孩子简单形成消极、被动、依靠、听从、软弱，做事缺乏主动性的人格特征。

38：答案B

解析：

39：答案D

解析皮亚杰将儿童的思维进展分为感知运动阶段、前运算阶段、详细运算阶段、形式运算阶段。儿童的思维超越了对详细的可感知的事物的依靠，能以命题的形式进行，并能发觉命题之间的关系，能理解符号的意义，能做肯定的概括，在儿童智力进展阶段中属于形式运算阶段。

40：答案错误

解析：

41：答案C

解析：

42：答案B

解析：

43：答案A,C,D

解析制定课程目标应讨论同学、社会、学科。

44：答案A,B,C

解析社会活动与生产劳动属于环境的范畴。

45：答案B

解析想起雷锋同志，说明当时所进行的思想活动是想象，当时产生的内心体验也就是想象的道德情感。(本解析由张恩凯供应)

46：答案C

解析：

47：答案C,D

解析：

48：答案A,B,