小学农村教师评选优秀班主任事迹材料（6篇）

Word第第页小学农村教师评选优秀班主任事迹材料（6篇）学校农村老师评比优秀班主任事迹材料〔通用6篇〕1

十年前，带着对老师的崇拜，带着对教育事业的向往与喜爱，我报考了师范学校。从我第一天踏上三尺讲台，我就深知自己肩负着教书育人的责任，面对孩子们天真的目光，面对着家长殷切的嘱托，我深刻懂得了"老师"这两个字沉甸甸的份量，就注定了奋斗多于享受，付出多于索取。七年来，我把全部身心都投入到教育事业之中，忠实履行教书育人的神圣职责，恪守师德，爱岗敬业。工作踏实勤恳，兢兢业业，一丝不苟。团结同志、虚心、自律，为人师表。顾大局、识大体、不计得失，悄悄耕耕，无私奉献，深受领导、同志和同学家长的赞誉。

一、身体力行，到处起表率作用

"德为师之本",老师是人类灵魂的工程师，是塑造人的人，所以老师自身的师德修养是最重要的。所谓"学高为师，身正为范",老师的一言一行都潜移默化地影响着同学。在日常教学与生活中，我时时到处注意老师形象，自觉践行老师职业道德规范，严于律已，真诚做人。以良好的师德形象和人格魅力去感染身边的人，为同学树立典范，从而让同学效仿，塑造同学良好的品德。我要求同学做到的，自己首先做到，凡事都身体力行。纪律我带头遵守，劳动一起干，卫生我亲自参与清扫，每天早早来到学校和同学一起扫地、拖地、擦门、窗。教育同学爱惜学校和班级，自己首先以校为家，到处以身作则。在我的点点滴滴影响下，人人关怀班级，个个主动向上，自觉遵守纪律，形成了良好的班风、学风，连年被评为模范班级。

二、培优辅差，努力提高教学成果

一个班级成果优异与否和培优辅差工作有直接关系，培优重在拔尖，辅差重在提高。在日常教学中，我在培优的同时，尤其注意辅差。由于家长都情愿把孩子送到我班，所以我所带的班级总是大班额，同学又相差悬疏，参差不齐，这无疑大大加重了我的工作负担，每天都是拖着疲乏的身体回家，有时累得饭都不想吃。但我从无怨言，每天早晨依旧振作精神早早来到班级，开头我一天辛苦而劳碌的工作。我刚来到志刚学校时，接的是四班级，班级只有五十人，可在六班级开学时，班级到达了80多人。转入的这些同学几乎都是农村同学，他们学习基础较差，独特不一。我针对不同同学的不怜悯况，制订提拔打算，白天利用一切时间给他们补课、辅导，晚上把作业拿回家批改，再给他们出不同程度的练习题。让学优生和他们结对子，设立帮扶小组，努力拉近他们与原班同学的距离，全力关心他们赶上来。经过不懈的努力，这些同学都有很大进步，学习成果不断提高，有的还成为了优等生。为了我的同学，我不知多少次委屈了自己的孩子，牺牲了很多休息时间，辛勤的付出，终会结出硕果，我所教班级的教学成果有了很大的提高。

三、关爱同学，建立公平和谐的师生关系

七年的教同学涯，我深深地体会到，要启开孩子们心灵的大门，老师必需付出最大的热忱，由于一切最好的教育方法，一切最好的教学艺术，都产生在老师对同学的无比喜爱的炙热心灵之中。我教过的一个叫李佳的女孩，她父母离异，母亲离家出走，父亲又常常在外做生意不回家，家里经常只扔下她一个人，小小年纪就一个人单独照看自己，一个人吃饭，一个人在空荡荡的房子里睡觉。瘦瘦小小的她是那么的孤独无助，成天默默无语，让人看了很心疼。因缺少亲情的关爱，她对什么都没有爱好，毫无热忱，上课精神恍惚，常常呆呆地坐着，心事重重，不爱学习、写作业。

我看在眼里，急在心上，我是她的老师有责任关心她，爱惜她。于是，我把她带到家里，像对自己孩子一样给她洗漱，做好吃的，辅导她学习，陪她玩，逗她快乐，我的家人也主动协作，让她感受到父爱的暖和，家的暖和。几天的相处让她对我产生了依恋，以至她母亲回来接她时，都不情愿离开。看到她的改变，她的母亲感动的不得了。每当上课时，我都会先向她送去亲切的微笑，她就会很精神地悄悄坐好;当她回答下列问题时，我会投以鼓舞和赞许的目光;当她有进步时，我的表扬会带给她胜利的喜悦。下课了，我会把她叫到跟前和她聊家里的事，学习上的事。有时我会走到她跟前轻轻地摩挲一下她的头，给她一个爱的微笑……一次次心灵的接触，一次次发自父亲般的关爱，最终让她重展笑颜，渐渐地开头变得活泼开朗起来。她会主动找我说话，有什么心事先告知我，同学中也能找到她欢快的身影了。看到她的改变，我体会到了付出的欢乐。

孙伟是个农村同学，家境比较贫寒，父亲有病，多年不能劳动，还要常年靠药物维持，家里仅靠母亲一人劳动维持生活，孩子心理压力很大。我了解状况后，就常常送一些衣物和学习用品给他，帮他交书本费，从生活上关怀他、照看他。还在班级开展"手拉手，献爱心"活动，让她感受到集体的暖和，同时也让同学懂得人与人之间要相互关心，相互关爱，教育培育同学从小做一个有爱心的人。

爱是教育的起点;敬重是教育的基础。对于同学仅用严厉 的纪律约束是不够的，还必需从爱惜的角度动身，充分敬重、信任、理解他们，只有得到老师的关怀、理解、信任，同学才能向老师打快乐灵之窗。所以，老师的眼睛要做放大镜，放高校生的闪光点，挖掘同学无限潜能。我班有个叫周伟强的男孩，调皮、顽皮，上课很少听讲，常常在桌下搞小动作或玩，课下常常打闹，作业不写，学习成果特别差。我严峻地批判了他几次，他外表上狡猾了，可是离开老师他闹得更欢了。于是我进行了家访，了解到，原来他的母亲是继母，虽然继母待她很好，也特别疼受、关怀他，但碍于人言，不好过深管教他，他的父亲又过于放任他，所以，造成了他这样的状况。

于是我多次找他谈话，告知他："有缺点不怕，只要决心克服，改正了就是好同学，关键要靠自己的努力。"并让好同学和他结对子，在学习和生活上关心他，同时和家长沟通，争得家长的协作。学校进行红领巾接力赛，我看他好动擅跑就让他参与训练，他特别主动，训练时特别刻苦、坚韧，从不间断。竞赛中，他表现特别突出，取得了年组第一名的好成果，老师和同学都全都夸奖他，这给了他极大的鼓舞。从今，他树立起了自信念，对学习和活动都有主动性了，各方面都有很大进步。后来还被选入校田径队，在县运动大会上取得了优异成果，毕业时以优良的成果升入学校。由于我付出了真诚的师爱，成为了同学的良师益友，增添了班级分散力，同学学习努力，活动主动，班级各项工作都走在前头。

四、潜心教学，在业务上精益求精

我深知"给同学一碗水，自己必需要有一桶水，并且不能满意于有了一桶水。"只有不断学习，与时俱进，才能更好地服务于同学。因此，我虚心学习，主动参与各类培训和教学讨论活动，不断充实自己。仔细备课，力求精益求精。为上好每一节课，教好每一个同学，我不知困乏，孜孜以求。在教学中，我仔细钻研教材，潜心讨论教法，虚心向他人学习。细心讨论和设计每一节课，往往为了一个小小的详情，经常冥思苦想到深夜，为了查找一个最正确的教学方法，经常食不甘味，寝担心席。当课程改革的号角吹响后，我更是不辞辛苦，在课改这条道路上努力探究。我从激发同学爱好，培育同学情感，教给同学学习方法动身，敏捷运用先进的教学手段和教学方法，形成教学的优化组合。启发诱导，打开同学求知的闸门，然后领他们在学问的海洋里游览，每节课我都追求最正确的教学效果。久而久之，同学的学习爱好高涨，不仅坚固把握了所学学问，提高了学习力量，而且各方面力量都得到促进和进展。同学参与各类竞赛成果优秀，多人次在国家、省、市、县获奖。由于业绩突出，我被评为市、县级骨干老师，课改先进个人。撰写的论文分别在国家、省、市获奖。获省、市、县好课二十余节。多年被评为省、县优秀老师，县优秀班主任，县师德先进个人。

"教书育人是我的职责，爱岗敬业是我的本分".从教十七年来，无论发生什么事，都始终把工作放在第一位，同学放在第一位，从没因身体和私事耽搁同学一节课，请过一天假，年年都是出满勤。我把自己奉献给了教育这片热土，虽然我缺少了常人生活的休闲与乐趣，但我在工作中得到了欣慰和满意，虽苦犹甜，我乐在其中。

路在脚下延长，而我刚刚起步!路在脚下延长，而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生还是沼泽密布，我都一如既往，绝不退缩。由于，我深爱老师这个平凡而又神圣的职业。耿耿园丁意，拳拳育人心;身于幽谷处，孕育兰花香。任凭岁月更迭，世事沧桑，任凭青春消逝，红颜憔悴，我要用我心中的爱点亮同学心灵的灯光。我要尽我全部的力气让他们羽翼饱满，使之飞得更高更远，让他们成为蓝天的傲慢。

学校农村老师评比优秀班主任事迹材料〔通用6篇〕2

我是万全县孔家庄新村学校的一名老师，1995年毕业于柴沟堡师范学校。从那以后，我便踏上了神圣的三尺讲台，始终从事语文教学和班主任工作，始终忠诚人民教育事业、无私奉献、教书育人。在教育教学过程中，我并不满意于现有的学问，不断探究、锐意创新、求真务实、模范地履行自己的职责，始终践行着当一名好老师、好班主任的人生目标，到如今我已在我所喜爱的班主任这一岗位上兢兢业业奉献了十四个春秋。我把满腔的热忱全部倾注到了同学身上。几年来，我所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰，分析其中的缘由，我想有以下几个方面：

一、以身作则，无私忘我，做同学的表率。

带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚意，有一颗关怀爱惜同学的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信念。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得同学的信任和家长的放心。

由于只担当语文教学，和同学课堂接触的时间不是太多，想了解同学的学习状况、思想动态，就要付出更多的时间和精力。因此，每天早上我总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后肯定到教室看一下才放心的离开;任课老师有事或自习课上我自愿和同学泡在一起，带着大家一起读书、学习;课间非常钟、课外活动总是和同学在一起活动、嬉戏或者谈话;卫生，特殊是大扫除，我和同学一起搞;教室里的门窗、桌凳坏了，我亲自修;在生活上，我更是无微不至地关怀每个同学，时时提示同学留意平安、留意健康;同学生病、受伤，我都是第一现场赶到、细心护理和准时送去就医;学校、班级搞活动，我始终都陪着同学，一起经受寒冷酷暑，一起享受苦痛和欢乐。六年来，我从未误过一节课，年年几乎全勤。这种仔细、负责的工作看法给同学树立了良好的行为典范，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能仔细对待，一丝不苟。由于全班上下齐心协力，各科成果在同班级中遥遥领先，各种活动总是榜上出名。

二、关怀爱惜同学，献出自己满腔的爱。

要让同学成材，把他们带到抱负的境地，就必需关怀爱惜他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关怀同学的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过同学，即使同学犯了错误，也能心平气和，对症下药。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有几十个，在我细致、耐烦地工作下，他们都能自强、开心地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。

三、信任同学，敬重同学，做好同学的思想教育和心理教育。

一个老师信任同学，敬重同学，对于优秀的同学简单做到，对于学习、品质差的同学，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分同学身上。我信任每一位同学都有自己的制造强项，要允许有差异，耐烦指导。每个同学都有肯定的特长和闪光点，要擅长发觉同学的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓舞。爱护后进生，培育他们的自信念、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。

没有心理教育的教育是残缺的教育。如今，很多同学的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，倾听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的敬重和关爱。一个鼓舞的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面对每一个同学，让他们都有做人的需要和前进的动力。

四、重视主题班会与主题队会的开展。

我非常注意每次主题班会与主题队会的实效性，使每次活动都让同学得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导以后的言行。

我班每周定期进行两次跟教学有关的班队活动。如：周一的“欢乐读书”活动，读名篇，记笔记，写心得;周五的读书沟通展现活动，讲故事，说心得，诵经典，评习作;每两周让同学办一期“欢乐读书”小报;并且要求同学将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参与读书实践活动的作品，获奖状况等记录下来装入“个人成长记录袋”。通过开展丰富多彩的班级读书活动，优化班级文化环境，丰富同学精神生活，促进同学综合素养的全面进展。

另外，我主动组织开展学问竞赛、演讲竞赛、文娱表演等形式的主题队会，展现同学各方面的才能，进展独特。让同学自己组织、自己管理、自己进展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

五、科学的方法是做好班主任工作的关键。

在干班主任工作以来，我虚心向老老师请教，学习优秀班主任阅历，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。

1、配好班干部。通过竞选产生班干部，指订责任目标，定期评议考核。我想方设法构建同学自我管理体制，为同学设置多种岗位，让每个同学都有机会上岗“施政”，有服务同学、熬炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动同学学习工作的主动性。

2、建立日常家访制度。每学期对每个同学进行两次家访和谈话，定期召开家长座谈会，取得家长的协作。

3、常常和任课老师联系。多和任课老师沟通，交换看法，既全面了解同学的状况，又争取了他们的帮助，特别有利于班级管理。

4、树立同学典型，建立德育档案。典型的树立，有利于同学把对伟人、名人的仰慕转化到实际学习生活中去，由于典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。

5、不断提高自身素养。教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热忱是不够的，只有不断学习，提高自身素养，用人格魅力带班，用学问魅力带班，才能适应新形势下的班主任工作。

新的课程改革既是对我们广阔老师的挑战，也是机遇，站在教育第一线的我，深深懂得老师业务水平和教育力量，直接影响着教育教学的提高，我仔细学习现代教育教学理论，用理论指导课堂教学，在课堂教学中大胆尝试，摸索出新的教育教学规律，通过学习与实践，我的业务水平有所提高，积累了一些阅历，写成论文，在国家级刊物上发表了《做好后进生转化工作“五要”》。我撰写的《信息技术与学校数学课程整合的讨论与实践》在张家口现代教育技术优秀论文评比中获得了二等奖。科学的管理方法和教学手段使我们班的成果经常优秀。在三班级抽查考试中取得了全县其次的好成果。20xx年3月被评为了“县级骨干老师”。多次被评为县“优秀班主任”、20xx年我所带的班被评为县“优秀班集体”，我被评为县“师德先进个人”，“张家口市师德标兵”。20xx年被县团委评为“优秀辅导员”，被市教委评为“张家口市骨干班主任”，接受了为期一周的培训。

赠人玫瑰，手留余香，永久牢记爱岗敬业，永久践行爱岗敬业，是我永久不变的宗旨。

学校农村老师评比优秀班主任事迹材料〔通用6篇〕3

黄老师是x区农村老师中最典型的一名代表，她扎根x学校三十二年，从参与工作起就担当班主任，一当三十二年。虽年过五十，岁月在黄老师身上留下了痕迹，但她却始终保持着一份时尚靓丽的外表，一颗欢乐阳光的童心，还有一份执着淡定的虚怀若谷。虽然她带的班曾经两次获得过长沙市优秀班集体的荣誉，但是在个人荣誉面前，她总还是一如既往的谦让和淡然。一份青春化作和风润雨，悄悄守护垅上花开。

xx学校原是乡镇中心学校，生源都是失地农夫和外来务工人员子女，由于家庭境况的缘由，孩子们在学习上很少得到家庭的关注，甚至有的家庭对孩子的生活都缺乏必要的关怀，许多同学学习、生活习惯不好，成果落后。作为一名农村班主任，这份对孩子的教育培育责任愈加艰难。黄老师坚持“活、实、全、学”四字真言，从微小处入手，才智管理，人格导航，破解了班主任工作中的一个个难题，给孩子们制造了一个个缤纷五彩、值得回忆的童年！

班级管理重一个“活”字

黄老师的班级在管理机制上下功夫，求创新。首先，依据同学实际，实行“公开、公正、公正”、“择岗演讲、竞选任用”的原则，成立“固定班委”。在班级工作步入正轨，正常运转的良好环境下，“固定班委”下实行“流淌班委”。在民主、公正、公正的竞争机制下，班主任支持，同学信任，班委工作热忱高涨，班级管理实效明显。其次，遵照“责任到人、各司其职、各负其责”的原则，“流淌班委”完全向“固定班委”负责，实行“一日一积分，一周一小结”的运行机制，全面开展班级工作。根据积分凹凸在“班队活动”中评比出一周以来的“四佳”：最正确流淌班委、最正确班干部、最正确少先队员、最正确进步奖。并以此作为年度评比三好同学、优秀少先队员的主要根据。这样一来，班级管理既给孩子熬炼力量的平台，又能借助孩子的力气将班级精细化管理落到实处，促进孩子的习惯养成，还能树立班级典范，形成良性成长你追我赶的进步气氛。

品德培育重一个“实”字

黄老师留意在实践中养成同学良好的生活习惯和道德品质，从实际动身，注意实效。她擅长立足学校课程资源和主题活动，开发社会实践教育资源，挖掘优质家庭教育辐射作用。除了落实课程内容中的德育教育，她还擅长以中队、小队活动为基本载体，以中队会、小队会等主题实践活动为基本形式，开展主题性的大集体、小集体“学、辩”思想教育活动，培育孩子的爱国精神和集体主义意识；她还擅长充分利用学校周边、社区的资源，以实践为主要手段，开展主题性的走访慰问、环保调查、参观学习等主题活动，在实践中培育孩子的爱心和社会责任意识等；她还擅长利用家庭教育资源，通过邀请家长上班队小课，组织家校亲子运动会等，培育孩子的宽容之心和感恩情怀。她所带班级同学整体德、智、体诸方面进展全面，集体责任感强，班级同学整体社会行为习惯好，形成文明礼貌、团结友爱、老实守信、遵纪守法、勤奋好学的班级精神风貌。班级多次评为区优，20xx年，20xx年还被评为长沙市优秀班集体。

素养提升重一个“全”字

黄老师的教育过程中特殊注意公正和博爱，班级花园应当是繁花似锦，朵朵艳丽。她当班主任三十多年，被她的爱所暖和的同学难以统计，对于优秀的孩子，她的爱表达在严格要求不打折扣、百尺竿头更进一步；对于后进和潜能等特别孩子，她的爱表达在无微不至的关怀和循循善诱的耐烦辅导。班级管理里面，总有那么一些情形特殊的个例，黄老师面对这样的孩子，总是赐予特殊的关注，她班里有个叫郑灿的同学，该生成果特别优秀，就是不能接受老师对他的批判，也看不惯别人比他强。面对这样的孩子，黄老师的一贯做法就是慈母般的把这个孩子搂在怀里，用讲故事和说道理相结合的方式耐烦地引导他，只要持之以恒，功夫不负有心人，像郑灿这样的被黄老师的循循善诱感化的孩子太多。曾经一度，黄老师所教班级成为了“学习落后、习惯落后、生活落后”的“三落后”转学插班同学的安置班，但是这些孩子最终都在黄老师的耐烦、细心、恒心的关心下，跟班上其他孩子一起，以100%的合格率顺当毕业。

学校农村老师评比优秀班主任事迹材料〔通用6篇〕4

在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了这份工作你才知道自己肩上所担负的重任。我从中体会到了教育的欢乐，与同学相处的欢乐。在欢乐中我找到了自我，也从中悟出了许多。俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有爱才能教育孩子”。这句话伴随我与同学们相处了一年又一年，渐渐地也成为了我从事班主任工作的座右铭。班主任是学校里最辛苦的人，虽然班主任做的都是一些琐碎的小事，但是使每一个同学都能全面进展，形成良好的每一位班主任的最大愿望。现就班主任工作主要事迹作如下介绍：

一、爱在班级管理中

1、关注同学习惯培育是前提。

我校是一农村学校，这些同学卫生意识欠缺，平安意识淡薄，养成教育等恶习的养成，给我校的.教育带来很大的影响。然而我总是把“爱孩子，就要为孩子的一生着想;爱孩子，就要为孩子的一生奠基。”作为自己的人生信条，我深信：行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。因此，引导同学把握自己的命运，就必需培育同学良好的习惯。要培育良好的习惯就必需从同学的一言一行、一举一动抓起，这是培育习惯的着力点，也是培育同学的落脚点。我也是这么做的，学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，该同志都是严以律己、以身作则，再细心指导，同学年龄善小，但在老师耐烦关心下，同学渐渐告辞了陋俗，有了很大的改变，老师看在眼里，甜在心里。

2、注意班干部的培育有动力。

火车跑得快，全靠头来带。一群好的班干部，他们可以以身示范，带动和感召全班同学，使班风纯正。因此，该同志总是把选拔和培育好干部作为班集体建设的一件大事。通过演讲、劳动、体育、分发课本等活动，发觉有力量、有口才、有吃苦精神的同学，担当班干部职位。班委会成立后，尽快使他们明确自己的职责，大胆放手，把一些详细事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，赐予定期的指导监督。这样，不但提高班干部的工作力量，而且可以培育他们的仆人翁意识和责任心。此外，该同志还通过各种方式让同学在自我意识的基础上产生进取心，组织开展一些专题性活动，如：学习阅历沟通会、养成习惯教育等，这些活动大大促进良好学风、班风的形成，使该班在学校的管理评比中都取得了良好的效果。

3、注意班级文化建设—有气氛。

该同志特殊注意班级文化建设。“环境是一种教育力气。我可以叫我的同学不随地吐痰，这是一种教育，但是我还应当制造一种环境和气氛，使同学不好意思随地吐痰。我可以叫同学勤奋学习，我还应制造一种气氛，使同学置身其间，不学觉得愧对老师，愧对学业。”这是一种更高层次的教育，这种教育就是营造良好的班级文化。所带班级在物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设都有着明确的规定和目标。通过努力，我班的同学在各项竞赛取得了肯定的成果：如广播操、演讲、写字、美术、拔河等竞赛中都获得了多项嘉奖;在纪律、学习、卫生等方面成果突出;所代班级连年被评为优秀班级体

二、爱在德育中

教育需要爱心，孩子渴望关爱。我以宽广的胸怀，去接纳每一位同学，以一颗慈母般的爱心，滋润着每个孩子的心田。该同志常常对自己说的一句话就是“没有爱心的教育不是胜利的教育”，对同学倾满爱心，不愿放弃任何一个同学。我校全部是农村子女，根本没时间去管孩子的学习和生活，因此，许多同学不仅邋遢，而且学习比较散漫。于是，我就利用课间除了关怀同学的生活、学习外，还特别关怀同学的心理健康，常常与同学和家长沟通，准时把握他们的思想动态，耐烦地引导他们不断提高思想觉悟。比方：她班里有个叫张懿的同学，该生成果特别优秀，就是不能接受老师对他的批判，也看不惯别人比他强。于是，她就会慈母般的把这个孩子搂在怀里，用一些浅显的道理耐烦地教育他。如今，这同学不仅能够包涵了“优生“，还乐于关心“后进生”了呢!爱可以增进师生友情，加深了解熟悉，加强互相信任，激发同学的自尊心和上进心。在爱的基础上，她坚持以正面教育为主，开展抱负前途教育，做了大量的耐烦、细致的思想工作，收到了良好的效果。班主任要信任同学，敬重同学，有一颗爱心和宽容的.心，做同学的引路人。

三、爱在自身要求中

老师是教育者，也必需应当是学习者。只有不断学习，才能担当起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，该同志不断提高自身水平，使自己的综合素养进一步提高。同时该也注意自身的言行举止，信任身教重于言教，为人师表，以身作则，教育同学会做人，做好人，在平常日常工作生活中起到表率作用!一份耕耘，一份收获。正由于她有一颗慈母般的爱心，也由于她具有永求进取的决心。

常人都说：当一名班主任简单，当一名优秀的班主任就很难，但也很欢乐!我的班主任生涯中，最多的关键词不是苦和累，而是欢乐和感动!我的生命由于孩子们而更年轻!更精彩!班主任，一项平凡的工作;班主任，一个平凡的岗位。张老师在这个平凡的岗位上做着平凡的工作，开启了孩子们不平凡的心灵!

学校农村老师评比优秀班主任事迹材料〔通用6篇〕5

xxx现担当xx学校五年四班的班主任，她是学校工作构架的一根支柱，是让那些桃李芳香、幼苗健康成长的辛勤园丁，是人类灵魂工程师中的排头兵。她以对人民的忠诚，以火热的心、无尽的爱、埋头的干、用力的拼、悄悄耕耘，当好强有力的支柱，辛勤耕耘在育人的岗位上，留下了一串串坚实的脚印，谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱……的动人篇章。现将她的先进事迹概述如下：

一、鼓舞参加悉心指导

在班级管理中，她始终坚持全员参与的原则，不管是什么活动都鼓舞同学主动参加，并为他们制造各种机会。在校运动会上，能放手让同学去挑战，去尝试，在她班总会涌现体育与学习共进的优等生。在学校艺术节上，她班也会呈现出多才多艺的同学、新奇的文艺节目。

班会活动同学自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。使每一个同学都得到熬炼。每一周都由一个小组按学校要求布置班会内容及板报。这样既可以减轻宣扬委员的工作，又调动了同学的主动性。有的同学说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报时，她发觉其中一名同学的确既写不好又画不好，所以就始终为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子。她看了很是感动，并且跟同事说：“同学们都想为班集体出力，作为班主任肯定要为他们制造机会，让同学在主动中进展，在合作中成长，在思考中创新。

她们班的墙报布置工作也完全由同学自己完成。如：预防甲型板报宣扬，从造型开头，到以小组为单位设计各组的预防妙招。同学们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。每个同学都参加到班级管理中来，成了真正的小仆人。

她们班还响应四好少年评比活动。完全民主公开，由同学选出真正的“四好少年”，每周一评这些“四好”同学的闪光点。每一新学期的开头，她都会花很大的心思培育班委的骨干力气，让同学自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培育了班干部的组织力量。就拿如今的班级来说吧，如今班里的一般事情都由班长负责，但各项详细工作分工到各个班委成员。

二、爱心浇灌悉心培育

老师对同学的爱源于母爱，盛于母爱。它是放射着人性光辉的理性的爱。老师对同学的理性的爱，能唤醒同学身上一切美妙的东西，激发扬帆前进。在她所在的班级里，洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个同学的心中，渗透到每个家庭之中。比方，班里有个女孩叫xxx。她是xx村的孩子，不敢在同学面前发言，只要站起来就紧急，全身不自由，回答下列问题就口吃。同学们都替他焦急。她也成了班里出名的“胆小生”，没自信，学习也没方法。为了关心她练习胆识，周老师常常设计些很简单的问题，让她回答，帮她树立信念。并且私下常常找她谈心，鼓舞她，培育她的学习习惯。一段时间后，试着让她带着大家课前口算，她竟大胆的走上讲台，而且克服羞怯的算了起来。同学们也很兴奋，在她的带着下，都放声的算了起来。这以后数学课前的三分钟口算，她常常大胆的走上台组织同学们进行口算练习。有一次班会上同学曾评价xxx的发言，说：“老师，xxx回答下列问题流利了，她最终可以大胆的走到前面来了。我觉得她是最棒的！应当向她学习，勇于向困难挑战。”周老师听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。后来刘雅涵同学学习更是突飞猛进，还当上了周老师精挑细选的课代表。周老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完善。

为了使单亲的孩子能够时刻感受到父母亲的爱。周老师常常给远在外地的xx的爸爸打长途电话，告知他每周肯定要给孩子通一两次电话，使孩子时时感受到父亲的伟岸和爱，究竟爷爷奶奶的爱代替不了爸爸妈妈的爱。当六一来临之际，周老师又给远在千里之外的孩子父亲打电话，告知他六一肯定记着给孩子打电话，可是由于种种缘由，庆贺孩子节日的电话没有响起，看到孩子失落的样子她心里很难过。她把节日祝愿的话送给他xx，并拥抱和鼓舞他。同时告知他父亲没有来电话并不是不爱他，可能是工作忙给忘了，作为小小男子汉，咱们也要主动给爸爸打电话，告知他你很是个很棒的孩子，让他不要为你操劳。孩子听了周老师的一番话，脸上露出了绚烂的笑容。xx同学在周老师的培育教育下，学习成果优秀，还被学校大队部选择为大队委员，平安小队成员。在海区举办的我是“90后”的演讲竞赛中获得一等奖。

三、忘我工作，悉心协作

班主任工作的责任使她每天到校很早，离校最晚。周老师的孩子很小，今年幼儿园都毕业了，她接送的次数屈指可数。为同学组织活动很多，自己孩子的活动只要在她的工作时间，她都会含泪听着孩子的埋怨，来到学校照旧悄悄的工作。

在这些年的工作中，年轻的她落下了腰椎疼的毛病，厉害的时候半个身体都疼，以致于上课时要扶着桌子站立讲课，但是孩子们那句：“老师，你坐下上课吧，我们站起来听课”，“老师，你10年后还在这儿吗？假如10年后我胜利了，肯定回来看你！”却让她流下了美好的眼泪，缓解了她身上全部的伤痛！由于，孩子们说这话时，眼中布满了自信和对她的依恋。她感动着，由于她点燃了他们的自信，也由于她的真诚，换来了他们的一片真心！

她脚踏实地的工作，擅长学习。周末和假期，她的主要活动场所就是图书馆和书店，她阅读了大量的教育名著，向名师、名家学习，反复研读、不断琢磨，博采众长，形成自己的教学风格——让乐学与才智栖息课堂。主动投身于教育教学科研承当课题讨论，成为课题讨论骨干。在学校她担当班主任和学科组长，一次次参加公开课、说课、听课、评课，是学校的教学骨干。

学校农村老师评比优秀班主任事迹材料〔通用6篇〕6

在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了这份工作你才知道自己肩上所担负的重任。我从中体会到了教育的欢乐，与同学真诚相处的欢乐。在欢乐中我找到了自我，也从中悟出了许多。用一句我与同学们常说的话“师生之间就要相互敬重，相互理解，相互关爱。”这句话伴随我与同学们亲热的相处了一年又一年。渐渐地也成为了我从事班主任工作的座右铭。班主任是学校里最辛苦的人，虽然班主任做的都是一些琐碎的小事，但是使每一个同学都能全面进展，形成良好的每一位班主任的最大愿望。

一、亲近同学，讨论同学。

俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱才能教育孩子”。班主任要想接近同学、爱护和关怀同学，就要让同学先感受到你的“爱”和“亲近”。作为一个班主任绝不能光是打骂教育，要学会爱。就拿我们班的王淑婷同学来