人教版一年级美术下册教学计划

××市2015——学年第二学教学工作计与总结学

校：任课教师：任课班级：

一（3）任课学科：

美

术

一、上学期成绩统项目

成绩平均分及格率优分率低分率

一(3)91.59100%75%2%二、教材分析及学分析造型、表现学习领：1在美术游戏中体验各绘画工具和不同材料的使效果，认识常用颜色。2在美术表现活动中，胆地采用各种造型方式，借助语言表达自己的想法3尝试使用各种线条、状和色彩进行绘画表现活。4通过各种方式的实物印，产生肌理，获得视觉触角的感受。5用黏土等可塑性材料通过揉、搓、压捏、切挖堆塑等方法进行简单器皿动物形象的造型。6用单色、彩色纸以及旧画报、挂历，采用折、、撕、拼贴等方法进行平造型，表现生活中观察到的物或想象中的事物。设计、应用学习领：1以游戏的方式，观察触摸各种实物，进行感官验，并作简单的组合造型2用自然硬质媒材或人硬质媒材，通过拼摆、粘、堆积、组合等技法进行型游戏。主要教学内容

3以游戏的方式，用单或彩色纸，采用折、剪、等方法进行平面造型为主练习。4安全地使用材料和工。欣赏、评述学习领：1走出教室，观赏校园所在地的景色。2欣赏自己和同学创作美术作品。3了解、欣赏我国民间术作品，感受造型和色彩特点。4通过观摩录像、画册对中外优秀的卡通艺术形进行欣赏和讨论。5到阅览室翻阅画册，看学生美术作品，找出最爱的一件作品，并说明理。6欣赏木偶戏和皮影戏人物造型，通过录像或实观看木偶或皮影戏的表演段。7欣赏中外画家描绘儿生活的美术作品。综合、探索学习领：1利用各种材料特点，用造型游戏的方式表现出己的想象，创作出艺术作，并发表自己的感受。2结合语文、音乐等学内容进行美术创作，共同计、布置学生美术作业展或美化教室。3根据儿歌、童话设计制作头饰或面具等，并表舞蹈、童话剧等。4用各种材料制作小型品，并布置成小小超市，拟商品交易过程。

教学目标及要求重难点及措施学情分析

1总目标学生以个人或集体作的方式参与各种美术活，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的法，丰富视觉、触觉和审经验，体验美术活动的乐，获得对美术学习的持久兴趣；了解基美术语言和表达方式和方，表达自己的情感和思想美化环境与生活。在美术学习过程中，发创造精神，发展美术实能力，形成基本的美术素，陶冶高尚的审美情操，完善人格。2各学习领域目标按照课程标准的要，各个学习领域的教学目制订如下：造型•表现：试不同工具，用纸以及身容易找到的各种媒材，通看看、画画、做等方法大胆、自由地所见所闻、所感所想的事表现出来，体验造型活动乐趣。设计•应用：尝试不同工具，用以及身边容易找到的各种材，通过看看、画画、做等方法进行简单组合和装饰，体验设计作活动的乐趣。欣赏•评述：赏自然和各类美术作品的与色，能用简短的话语大表达自己的感受。综合•探索：用造型游戏的方式进行无题或有主题的想象、创作表演和展示。教学重点:学习有关美术的基本知识和基技能。教学难点:培养学生空间知觉，形象记忆创造能力等。提高教学质量的主措施：1、师联系各学的课堂要求，根据术课的自身特点，认真钻教材，进一步领会课标精神，制定切实可的的教学策略。明确地向生提出正确的学习态度，步培养学生良好的学习习惯。2、心准备，做课前工作。利用课教学，运用不同手段，激学生学习美术的兴趣。充分发挥教师的直性演示，动作要规范化，学生以楷模，学习正确作方法，充分调动起学习气氛。3.择富有儿童情趣的学内容采用生动活的教学形式激发和培养学生学习术的兴趣。4.意学生的情绪，语要亲切，气要轻松，要积极鼓学生动脑筋，大胆添画，培养他们的想象能力，创造能力一年级的小朋友虽从幼儿园升入小学已一个期但仍存在习惯较差易失去注意力等年龄特征。通过上学狠抓学生的行为教育，这期的行为习惯（课堂纪律绘画习惯）有明显好转，但还是不令人意，这只能说明我的教学法仍有待进一步改进。教师的教学态度和学理念起决定作用如果能在宽松融洽的气氛开始那么孩子将然地摒弃对美术课的惧感，从而激发对美术课喜爱。所以这学期要加倍力工作，尽量让学生能在一种宽舒融洽的氛围中学习美术所有学生轻松接受美其次学生的学习差异很，还有部分学生基础薄，有待加强练习、提高

三、教学进度计划实施周次

教学内容

起止页数

作业布置次数题数

作文（实验）次数

实施情况

备注123

影子的游戏走近大自然花地毯分蛋糕

12-34-7有趣的半圆形48-9567

摸一摸画一画小挂饰瓢虫的花衣裳生活中的趣事

10-1112-1314-17

明假期泡泡飞呀飞818-199101112131415161718

太空里的植物妈妈的节日香甜的水果运动场上乘上大船游世界打开的柜门会摇的玩具电脑美术化装晚会有趣的汉字期末测评

20-2122-2324-2526-2728-2930-3132-3736-3738-39

动假期午假期

四、培“优”助“”计划1帮助学生树立自信心潜能生形成的原因是多种样的，有的是一时的贪玩不感兴趣，有的是学习工具不全，以，作为老师首先应该帮他们分析查找落后的原因然后对症下药，助他们克服心理障碍，树立胜困难的自信心，再根据体情况把比较差的弱项补去。2教会他们学习的方法使学习变被动为主动，多孩子们展示的机会学习的果就会比较好。3专项训练。训练中选潜能生普遍的弱项进行专训练，训练中让优秀学生挥帮带作用，要求学生课内完成作，并及时讲评。4坚持不懈地关爱潜能。多鼓励少批评。潜能生遍自信心不强，学习生活惯无规律，所以在教学工作中必须关爱他们，多鼓励他们，和他们谈心。只要发现他有进步，哪怕是小的进步，也要及时表扬他们鼓励他们再接再厉。只有观积极性调动起来了，才更好地发挥他们己的潜能