幼儿园文化建设

幼儿园校园文化建设实行方案幼儿园园所文化是一所幼儿园的魂，是一所幼儿园最值得品尝的东西,它引领着幼儿园各项建设,推动幼儿园的可连续发展,提升教育的质量，文化建设是现代幼儿园走内涵发展之路的坚定选择。为增强我园文化建设,使我园拥有表现先进的办学理念、丰富的教育内涵和鲜亮的办学特点的校园文化，为幼儿的成长、教师专业化水平的提升和幼儿园的自主发展创建优异的人文环境与和睦的发展气氛。为更进一步落实教体局《对于增强校园文化建设活动的通知》文件精神，联合我园实质,特拟订我园校园文化建设实行方案。一、园情剖析幼儿园建于年代，是一所xinjiandeminbanyuan园。园领导在实质工作中不停探究，勇敢改革，本着“以孩子健康成长为本,无条件地尊敬每一位孩子,关爱每一位孩子,让每位孩子富裕个性的发展”为理念,逐渐成立了一套合适本园发展的内部管理体制，促使了各项工作的不停向前发展，并获得了可喜的成绩,先后被评为《三八红旗集体》、《优异幼儿园》称呼等荣誉。幼儿园全体教职职工本着“爱心、童心、耐心、仔细、责任心"的办园园风，建立“爱心、和睦、健康、快乐”的园训精神。幼儿园以艺术活动和实践活动为主题，提出天地万物都是孩子学习的讲堂，以多种形式指引幼儿体验并理解基本的社会行为规范，让孩子从小建立“换位思虑"观点,着重幼儿个性的发展，遇到广大家长及社会各界人士的认同，拥有了优异的名誉，使这里成为孩子们健康、快乐、多彩成长的乐园。二、指导思想全面贯彻党的教育目标,依据全面推动素质教育的要求，以社会主义荣辱观为导向，以幼儿为主体，以建设优异的园风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为要点，以丰富多彩、踊跃向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清爽的校园文明风俗，使幼儿在平时学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风俗的感染,在优异的校园人文、自然环境中陶冶情操，促使他们的全面发展和健康成长。三、建设目标1。建设一支拥有优异的道德涵养、健全的人品魅力、精深的业务功底及和睦的师幼关系的学习型教师队伍。2。培养拥有优异行为习惯和艺术涵养，精神饱满、身心快乐、主动合作、勇于创新、充满自信、受人欢迎的小朋友。3.为师生搭建展现个性魅力的平台，让师生的思想和行为闪闪发光，真实“让幼儿园成为师生游戏的乐园、成长的摇篮、精神的家园".三、领导小组组长副组长：成员：四、实行原则1．思想性原则。坚持先进文化的行进方向,坚持用“三个代表"重要思想和科学发展观统率校园文化阵地。．教育性原则。校园文化建设的出发点和落脚点在于促使师生全面、和睦发展.3．整体性原则。校园文化建设是一个系统工程，要坚持整体规划，兼备兼备,分步实行,全员参加，锲而不舍。4．个性化原则。校园文化建设既要着重规范要求,又要就地取材、因园制宜，形成特点.5．以人为本的原则。高度重视“人"在校园文化建设中的作用，重视人的能动性的充散发挥，把表现幼儿园教育人文实质和培养幼儿园的人文精神作为校园文化建设的主攻方向.6．发展性原则：校园文化拥有发展性、动向性等特点,坚持与时俱进，坚持弘扬时代主旋律,表现发展主题，培养时代精神。五、环境创建要求及原则：（一）环境部署要求1。依据各班幼儿的年纪特点、教育内容及义乌当地特点文化进行部署。2。室内部署要与季节相适应。主题突出，内容明确，有特点。4．多表现幼儿作品，并常常更新.5．室内外部署要表现美化、少儿化、知识化、教育化。（二）环境创建原则1．依据教育教课好特点创建环境。2．依据季节特点创建环境。3．依据幼儿年纪特点创建环境。4．环境创建注意安全、雅观.5．合适幼儿活动,能为教育幼儿供给帮助.6．拥有审美的作用，少儿化的特点,为少儿认识四周世界创立条件。7．充分少儿的生活内容，陶冶少儿的性情和情操。8．让幼儿一同参加,少儿亲身着手创建环境,惹起他们的求知欲和责任心。总之,各班要依据环境创建要求及原则，环绕教育的总目标,联合详细的特点教育内容、季节、我国重要传统节日活动及当地特点,创建墙饰和活动区丰富各样活动区资料，创建与中班相适应的环境,如：自然角、构造区、图书角、制作角等。五、校园文化创立内容（一）文化建设。1．墙壁文化：为丰富校园文化内涵，充散发挥环境育人作用，我们在走廊上设置了教育性和鼓舞性格言，还有一幅幅绘本故事封面，室内老师们匠心设计，精心部署，从孩子的年纪出发，做到生活化、情味化、艺术化，墙面上的部署更是丰富多彩，墙面上的每一个设计,都表现了美化、少儿化、教育化,使幼儿在平时生活中获取知识的熏陶。(1）教室外前墙,以绿色为主色彩绘制了花草，表现活力开朗的教育理念.2）文明礼仪儿歌。使幼儿在赏析，认知的过程中，学会做事，学会共处，懂得很多文明知识.（3）安全标记。使幼儿认识了常有安全标记知识，创立了安全气氛。增强了幼儿的安全意识.(4）每班活动室前都搁置了幼儿玩具橱，摆放了不一样种类玩具，幼儿能够随时取放。2．幼儿活动场所文化：我园将在校园内创建了棋盘，跳房屋,图形，水果，直跑道等合适不一样年纪幼儿的活动图案，幼儿能够依据自己的喜好选择活动场地，充分表现了幼儿活动的自主性.既能合适幼儿年纪特点，又能显示季节交替，美化、少儿化、教育化融为一体。让幼儿置身浓重的文化气氛之中，养成文明习惯。3．传统文化教育：民族传统文化，就是指特定民族在历史实践活动中创立和积淀的文明成就,是民族共同体生计和发展的重要条件,它是一个弘大的整体，包含知识、崇奉、艺术,道德、法例、风俗以致各样习惯。它既是既往的民族情感和民族意识的积淀，又是民族的时代精神和价值取向的凝固.经过传统文化教育，激发幼儿对祖国的热爱感情，增强幼儿体质，使幼儿动作更协调，更灵巧，更正确，发展幼儿智力，有助于提升大脑神经系统的工作效率,为智力开发供给了先决条件，同时更使幼儿的个性获取了发展，增添对自己的信心，有助于幼儿变得更为踊跃、主动和独立，培养了幼儿优异的个性。为此后从事各项活动打下优异的基础.1)艺术类：包含绘本、神话、寓言、歌谣等文学艺术,剪纸、塑像、国画等美术艺术，京剧、民歌、秧歌舞等音乐舞蹈艺术；也包含目前合适幼儿年纪特点的电影、电视节目，如影视剧《西游记》、动画片《小哪吒》、电视节目《大风车》等。我园联合幼儿年纪实质，展开了编制、布艺、纸工、塑像等活动,丰富了幼儿的文化生活.2）节日类：包含我国的传统节日，如春节、端午节等，和重要的国际性节日,如六一国际少儿节等。并经过活动的展开，激发幼儿爱国、爱家、友善的感情，培养幼儿喜爱传统文化的意识,感觉中华民族文化的广博.(3）寓民族文化教育于社区活动中:大自然是一本活的书，社会是一个大讲堂。新《大纲》指出：充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。我园努力发掘利用四周环境中有益的教育资源,充分教育内容，拓宽教育门路。如组织幼儿观看地方戏录像,观看地方运动会录像，认识运动项目,让幼儿用耳朵、眼睛等感官感觉浓烈的民族文化气味，遇到优异的熏陶。（二）特点创立。本着“以人为本，精心珍爱幼儿身心，以爱为魂，创立幼儿快乐成长空间”办园思想，着重幼儿个性专长和能力的培养,着重教育过程中满足幼儿生理、心理需要，并将教育要求转变为幼儿的内在需要。充分利用秋天活动采集乡村最常有的碎布片、稻草、玉米皮、玉米芯、各样植物的种子等丰富的乡土资源，展开乡村科技教育活动，发展了幼儿的多元