（期末测试题）三年级上册-部编人教版

三年级上册语文--期末测试正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。（2分）赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。二、看拼音，写词语。（10分）hànzúyànlìshuānɡdònɡzènɡyánxīnjiùbǔzhuōyīnɡjùnfānchuányǐnjiǔtònɡkǔ三、给下列加点的字选择正确的读音，用“√”标出。（3分）淙淙（cónɡzónɡ）侧着（cèchè）欣赏（xīnxīnɡ）橱窗（cúchú）眨眼（zhāzhǎ）闪烁（suòshuò）四、判断下列说法，对的大“√”，错的打“×”。（5分）1.《大青树下的小学》课文介绍的是一所美丽、团结、和睦的民族学校。（）2.《山行》、《赠刘景文》和《夜书所见》三首古诗描绘的都是秋天的景色。（）3.《卖火柴的小女孩》开头的环境描写衬托了小女孩命运的悲惨。（）4.《搭船的鸟》以一个母亲的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程。（）5.《灰雀》的作者是俄国的著名作家阿列克谢耶夫。（）五、将下列正确答案的序号填在括号里。（10分）1.下列选项中没有错别字的是（）A.寒山石径倾斜霜叶B.增送瓶盖菊花调残C.消化知觉光亮眼泪D.作声答应做梦马上2.下列对《山行》赏析有误的一项是（）。A.诗中前两句写了秋天的深山、石铺的小路和白云缭绕处隐约可见的人家。B.诗人看到经秋霜打过的枫叶简直比二月的鲜花还要红艳。C.诗歌表达了诗人喜爱枫叶、赞美秋天的感情。D.诗人是按由近及远的顺序来观察的，“远”字点明诗人是从远处观察；“停车”一词足以说明诗人描写的景象就在眼前，是近处。3.下列关于老屋不倒的原因叙述不正确的一项（）A.小猫找不到安心睡觉的地方。B.老母鸡找不到安心孵蛋的地方。C.小蜘蛛找不到安心织网抓虫的地方。D.老屋还想坚持站着。4.“英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。”从这句话我们可以看出此时英子内心非常(

)。A.自卑

B.矛盾

C.激动

D.难过5.下列是口语交际《我的暑假生活》的内容，不可以交流的一项是（）。A.跟爷爷学会了做简单的农活。B.在家里睡大觉。C.和爸爸妈妈去黄山旅游。D.和小伙伴去游乐场玩耍。六、填空题。（25分）1.按要求填空。（3分）“晶”是结构，用音序查字法应先查大写字母，然后查音节；用部首查字法应先查部首，再查画。2.从下列词语中找出三对近义词和三对反义词。（6分）平展凉爽赶紧愉快凌乱干燥杂乱潮湿难过温暖加紧平整近义词：（）—（）（）—（）（）—（）反义词：（）—（）（）—（）（）—（）3.按要求完成句子练习。（6分）（1）至于书里的意思，先生从来不讲。（用带点的词语写句子）.（2）美丽的菊花在秋雨里频频点头。(仿写拟人句)嫩绿的柳条在春风里。（3）张磊同学陆续三年被评为“三好学生”。（修改病句）.4.按课文内容填空。（10分）（1）《那一定会很好》这篇课文记叙一颗种子为了实现心中的梦想先后变成、、，最后变成的历程。（2分）（2）《金色的草地》主要写了生活在乡村的“我”和弟弟在长满蒲公英的草地上玩耍，“我”发现了草地会以及变色的等内容，说明了蒲公英不仅给“我们”带来了，还给“我”带来了探索发现的，表达了作者对大自然的之情。（3分）（3）《父亲、树林和鸟》中,父亲爱鸟表现在他知道鸟什么时候、什么时候、什么时候

。

（3分）（4）《灰雀》一文中，最后那只胸脯

的灰雀回来了，表现了小男孩

的美好品质。（2分）七、阅读理解。（20分）（一）课内阅读。（10分）上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。1.从文中找出一对反义词。（1分）（）—（）2.选文描写了边疆小学的学生（）的情景。（2分）A.安静和热闹B.上课和下课C.窗外和树下3.文中加点的词语“朋友”包括、、这三种动物。（3分）4.下面选项中对语段中第三句话理解正确的一项是（）（2分）A．说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。B．作者这样写更能突出我们的民族小学很美。C．作者把鸟儿、蝴蝶当人来写，十分生动，突出了同学们读得认真、动听。5.用“—”画出选文中表现“窗外安静”的句子，从这个句子中，我感受到了.（2分）（二）课外阅读。（10分）羊吃草的启示我家后面有一片绿茵茵的坡地，那就是我小时候放羊的地方。太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻。羊吃草，要数这时最欢快。瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像世界上再没有事可使它们分心了。它们把小嘴巴贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了；嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着……几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里尚未消化的草根、草茎，这时又被送进口中，进行着第二次、第三次……咀嚼。羊吃草，实在有趣，如果每个孩子都能从中吸取教益，那该多好啊!我们的学校，不正是这一片绿草如茵的坡地吗？同学们在校学习是否专心致志、珍惜大好时光呢？对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗?特别是羊吃草那种一丝不苟、不厌其烦、永不倦怠的精神，同学们有没有做到呢?新的知识学完了，对于那些不理解或消化不透的“草根”、“草茎”，同学们是否善于经常“翻草”，反复咀嚼，直到完全消化为止呢?我不止一次观察过羊吃草，也不止一次地琢磨上面这些问题。要是我们在学习中像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好？1.联系上下文解释词语。（2分）一丝不苟：_________________________2.写出“聚精会神”的两个近义词。（3分）_____________、_____________、_____________.3.用____在短文中标出一个过渡句。（2分）4.《羊吃草的启示》记叙了羊聚精会神吃草的样子，告诉我们：一个人如果具备了___________的精神，就什么事情都能做好。（3分）八、习作展示。（25分）我们每天与同学朝夕相处，彼此都很熟悉。请你选择一个同学写一写，看看大家是否能猜到他是谁。要求:1.不能在文中出现所写人物的名字；2.抓住人物的外貌特征来写；3.题目自拟，不少于300字。【参考答案】一、正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。（2分）略。二、看拼音，写词语。（10分）hànzúyànlìshuānɡdònɡzènɡyánxīnjiù汉族艳丽霜冻赠言新旧bǔzhuōyīnɡjùnfānchuányǐnjiǔtònɡkǔ捕捉英俊帆船饮酒痛苦三、给下列加点的字选择正确的读音，用“√”标出。（3分）淙淙（cónɡ√zónɡ）侧着（cè√chè）欣赏（xīn√xīnɡ）橱窗（cúchú√）眨眼（zhāzhǎ√）闪烁（suòshuò√）四、判断下列说法，对的大“√”，错的打“×”。（5分）1.《大青树下的小学》课文介绍的是一所美丽、团结、和睦的民族学校。（√）2.《山行》、《赠刘景文》和《夜书所见》三首古诗描绘的都是秋天的景色。（√）3.《卖火柴的小女孩》开头的环境描写衬托了小女孩命运的悲惨。（√）4.《搭船的鸟》以一个母亲的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程。（×）5.《灰雀》的作者是俄国的著名作家阿列克谢耶夫。（×）五、将下列正确答案的序号填在括号里。（10分）1.下列选项中没有错别字的是（B）A.寒山石径倾斜霜叶B.增送瓶盖菊花调残C.消化知觉光亮眼泪D.作声答应做梦马上2.下列对《山行》赏析有误的一项是（D）。A.诗中前两句写了秋天的深山、石铺的小路和白云缭绕处隐约可见的人家。B.诗人看到经秋霜打过的枫叶简直比二月的鲜花还要红艳。C.诗歌表达了诗人喜爱枫叶、赞美秋天的感情。D.诗人是按由近及远的顺序来观察的，“远”字点明诗人是从远处观察；“停车”一词足以说明诗人描写的景象就在眼前，是近处。3.下列关于老屋不倒的原因叙述不正确的一项（D）A.小猫找不到安心睡觉的地方。B.老母鸡找不到安心孵蛋的地方。C.小蜘蛛找不到安心织网抓虫的地方。D.老屋还想坚持站着。4.“英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。”从这句话我们可以看出此时英子内心非常(

B

)。A.自卑

B.矛盾

C.激动

D.难过5.下列是口语交际《我的暑假生活》的内容，不可以交流的一项是（B）。A.跟爷爷学会了做简单的农活。B.在家里睡大觉。C.和爸爸妈妈去黄山旅游。D.和小伙伴去游乐场玩耍。六、填空题。（25分）1.按要求填空。（3分）“晶”是品字形结构，用音序查字法应先查大写字母J，然后查音节jinɡ；用部首查字法应先查部首日，再查8画。2.从下列词语中找出三对近义词和三对反义词。（6分）平展凉爽赶紧愉快凌乱干燥杂乱潮湿难过温暖加紧平整近义词：平展——平整凌乱——杂乱赶紧——加紧反义词：凉爽——温暖愉快——难过潮湿——干燥3.按要求完成句子练习。（6分）（1）至于书里的意思，先生从来不讲。（用带点的词语写句子）他从来不写作业。（2）美丽的菊花在秋雨里频频点头。(仿写拟人句)嫩绿的柳条在春风里翩翩起舞。（3）张磊同学陆续三年被评为“三好学生”。（修改病句）张磊同学连续三年被评为“三好学生”。4.按课文内容填空。（10分）（1）《那一定会很好》这篇课文记叙一颗种子为了实现心中的梦想先后变成一棵树、一辆手推车、一把椅子，最后变成木地板的历程。（2分）（2）《金色的草地》主要写了生活在乡村的“我”和弟弟在长满蒲公英的草地上玩耍，“我”发现了草地会变色以及变色的原因等内容，说明了蒲公英不仅给“我们”带来了快乐，还给“我”带来了探索发现的喜悦，表达了作者对大自然的喜爱与赞美之情。（3分）（3）《父亲、树林和鸟》中,父亲爱鸟表现在他知道鸟什么时候唱歌、什么时候最快活、什么时候最危险

。

（3分）（4）《灰雀》一文中，最后那只胸脯

深红

的灰雀回来了，表现了小男孩

知错就改、诚实

的美好品质。（2分）

七、阅读理解。（20分）（一）课内阅读。（10分）上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。1.从文中找出一对反义词。（1分）（安静）—（热闹）2.选文描写了边疆小学的学生（B）的情景。（2分）A.安静和热闹B.上课和下课C.窗外和树下3.文中加点的词语“朋友”包括鸟儿、蝴蝶、猴子这三种动物。（3分）4.下面选项中对语段中第三句话理解正确的一项是（C）（2分）A．说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。B．作者这样写更能突出我们的民族小学很美。C．作者把鸟儿、蝴蝶当人来写，十分生动，突出了同学们读得认真、动听。5.用“—”画出选文中表现“窗外安静”的句子，从这个句子中，我感受到了同学们读课文很认真.（2分）（二）课外阅读。（10分）羊吃草的启示我家后面有一片绿茵茵的坡地，那就是我小时候放羊的地方。太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻。羊吃草，要数这时最欢快。瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像世界上再没有事可使它们分心了。它们把小嘴巴贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了；嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着……几