初中英语倒装【教学参考】

初中英语倒装【教学参考】初中英语倒装【教学参考】初中英语倒装【教学参考】初中英语倒装【教学参考】语最基本的词序是主语在谓语动词的前面。如果将句子的主语和谓语完全颠倒过来，这称之为完全倒装。如果只将助动词或情态动词移至主语之前，谓语的其他部分仍保留在主语的后面，这称之为部分倒装。

一、部分倒装1否定副词位于句首时的倒装

在正式文体中，never,seldom,rarely,little,hardly,scarcely,nosooner,nolonger,nowhere等含有否定意义副词若位于句首，则其后要用部分倒装。①Ishallneverforgivehim./NevershallIforgivehim.我永远不会宽恕他。②Heseldomgoesoutfordinner./Seldomdoeshegooutfordinner.他很少出去吃饭。③Shehardlyhastimetolistentomusic./Hardlydoesshehavetimetolistentomusic.她几乎没时间听音乐。

④Helittlerealizeshowimportantthismeetingis./Littledoesherealizehowimportantthismeetingis.他不甚明白这个会议的重要性。⑤Wehadnosoonerreachedtheairportthantheplanetookoff./Nosoonerhadwereachedtheairportthantheplanetookoff.我们刚到机场，飞机就起飞了。

注意事项：1)

对于not…until句型，当notuntil…位于句首时，其后的主句要用倒装语序。Hedidn’tleavetheroomuntiltherainstopped./Notuntiltherainstoppeddidheleavetheroom.雨停了之后他才离开这房间。

2)某些起副词作用的介词短语，由于含有否定词，若位于句首，其后要用部分倒装。①Onnoaccountsmustthisswitchbetouched.这个开关是绝不能触摸的。②In[Under]nocircumstanceswillIlendmoneytohim.无论如何我也不会再借钱给他了。但是，innotime(立即，马上)位于句首时，其后无需用倒装语序。Innotimeheworkedouttheproblem.

他马上就算出了那道题。2“only+状语”位于句首时的倒装

当一个状语受副词only的修饰且置于句首时，其后用部分倒装语序。①Onlythendidherealizethathewaswrong.到那时他才意识到他错了。②Onlyinthiswayareyouabletodoitwell.你只有用这种方法才能把它做好。③Onlywhenhereturnedhomedidherealizewhathadhappened.当他回到家里时，才知道出了什么事。3“so+adj./adv.”位于句首时的倒装

副词so后接形容词或副词位于句首时，其后用部分倒装。①Socoldwastheweatherthatwehadtostayathome.天气太冷，我们只好呆在家里。②Sofastdoeslighttravelthatwecanhardlyimagineitsspeed.光速很快，我们几乎没法想像它的速度。③Sosuddenwastheattackthatwehadnotimetoescape.袭击来得非常突然，我们来不及逃跑。4“so+助动词+主语”倒装

当要表示前面提出的某一肯定的情况也同样适合于后者，通常就要用“So+助动词+主语”这种倒装结构。①YouareyoungandsoamI.你年轻，我也年轻。②ShelikesmusicandsodoI.她喜欢音乐，我也喜欢。③Ifhecandoit,socanI.要是他能做此事，我也能。

注意事项：1)

若前面提出某一否定的情况，要表示后者也属于同样的否定情况，则应将其中的so改为neither或nor。①Youaren’tyoungandneitheramI.你不年轻，我也不年轻。②Shehasn’treaditandnorhaveI.她没有读它，我也没有读。2)

注意该结构与表示强调或同意的“so+主语+特殊动词”结构的区别。①

"Itwascoldyesterday.""Soitwas."“昨天很冷。”“的确很冷。”②

"Father,youpromised.""Well,soIdid."“爸爸，你答应过的。”“嗯，是答应过。”

5由notonly…butalso引出的倒装

当notonly…butalso位于句首引出句子时，notonly后的句子通常用部分倒装形式。①Notonlyisheateacher,butheisalsoapoet.他不仅是一位教师，而且是一位诗人。②Notonlydidhespeakmorecorrectly,buthespokemoreeasily.不仅他讲得更正确，也讲得更不费劲了。6虚拟条件句的省略与倒装

当if引导的虚拟条件从句中含有had,were,should等时，如将if省略，则要将had,were,should等移到主语前，构成倒装句。①Hadyoucomeyesterday,youwouldhaveseenhim.若你昨天来，你就会见到他了。②Shouldyourequireanythinggivemearing.如果需要什么，可以给我打电话。③Wereitnotforyourhelp,Iwouldstillbehomeless.要不是你帮助，我会仍然无家可归。

注意事项：

省略if后提前的had不一定是助动词：HadImoney,Iwouldbuyit.假若我有钱，我就会买它。

二、完全倒装1here和there位于句首时的倒装

表示地点的here和there位于句首时，其后用完全倒装形式。这类倒装句的谓语通常是动词be和come,go等表示移动或动态的不及物动词。①Here’sTom.汤姆在这里。②There’sJim.吉姆在那儿。③Herecomesthebus.公共汽车来了。④Theregoesthebell.铃响了。⑤Theregoesthelasttrain.最后一班火车开走了。

注意事项：1)

以上倒装句中的谓语动词come和go不能用进行时态，即不能说Hereiscomingthebus。2)

若主语为代词，则不倒装：①HereIam.我在这儿。/我来了。②Hereitcomes.它来了。3)

其中的动词有时也可能是stand,lie,live等表示状态的动词(表示存在)：

①Therestoodadeskagainstthewall.靠墙放着一张书桌。②OnceuponatimetherelivedamanknownbythenameofBeef.从前有个人名叫比夫。2away和down等位于句首时的倒装

地点副词away,down,in,off,out,over,round,up等位于句首时，其后用完全倒装语序。这类倒装句的谓语通常表示动态的不及物动词。①Awaywenttherunners.赛跑选手们跑远了。②Roundandroundflewtheplane.飞机盘旋着。③ThedooropenedandincameMrSmith.门开了，史密斯先生进了来。④Downcametherainandupwenttheumbrellas.下雨了，伞都撑起来了。

注意事项：若主语为人称代词，则不能用倒装：①Awayhewent.他跑远了。

②Downitcame.它掉了下来。3状语或表语位于句首时的倒装

为了保持句子平衡或使上下文衔接紧密，有时可将状语或表语置于句首，句中主语和谓语完全倒装。①AmongthesepeoplewashisfriendJim.他的朋友吉姆就在这些人当中。②Bythewindowsatayoungmanwithamagazineinhishand.窗户边坐着一个年轻人，手里拿着一本杂志。注意事项：

在表语置于句首的这类倒装结构中，要注意其中的谓语应与其后的主语保持一致，而不是与位于句首的表语保持一致。【比较】①Intheboxwasacat.箱子里是一只猫。

②Intheboxweresomecats.箱子里是一些猫。4分词和不定式置于句首的倒装

有时为了强调，可将谓语部分的现在分词、过去分词或不定式置于句首，从而构成倒装。①Buriedinthesandswasanancientvillage.一个古老的村庄被埋在这沙土之中。②Standingbesidethetablewashiswife.站在桌旁的是他的妻子。③Tobecarefullyconsideredarethefollowingquestions.下列问题要仔细考虑。

教师个人专业发展计划教师个人专业发展计划新的学期不知不觉中又来了，对于我们2020年又是一个充满动力和压力的一年。面对越来越激励竞争的岗位，我除了倍加珍惜之外，也意识到一位教师要不断的充实自我，提升自身素能，脚踏实地，才能不被时代所淘汰，才能成为一名与时俱进的合格教师。基于此，我将为自己确立一个新的人生目标。进一步反思上学期不足，深刻总结并继续发扬成功经验，追求更好地完成教学目标。一、存在的问题及今后努力方向存在的问题：（1）对学生的了解还不够深入，本人自身的教学经验的积累还较少。（2）知识面不够广泛。（3）教育科研能力有待于提高，教学论文、优质课较少。努力方向：（1）自身要不断“充电”，加强自己在教育学、心理学、文学、史学等方面的知识积累。（2）完善与不同学生的沟通方式，积极主动地加强对学生的了解。（3）调整教学方式使其不断完善，汲取经验，巩固自己的教学基本功（4）积极撰写教学论文，向老教师学习。二、具体措施1、对教学的反思，教学感想要做即时的记录。坚持写教学论文，以期在更高刊物上发表。保证一年至少写一篇论文。2、坚持撰写个人博客，深入领会先进教育思想。3、认真研究新教材；全面掌握非专业方面的文学，史学和教育学相关知识。积极参加新教材的培训。4、要提高自己的政治思想素质。5、促进个人专业发展，确立教育教学新理念6、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到在反思中扬长。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中