2020年心理健康教育C证面试个题目参考答案2

2020年心理健康教育C证面试个题

目参考答案2

心理健康教育c证面试材料*4、教师收集本堂课需要

的资料，学习相关的心理

1、为自己喝彩一一培养学知识，对学生的自信心

学生自信心理辅导课

的程度进行问卷调查并

［适用年级］初中二年

汇总调查结果。制作多媒

级

体课件，指导学生做好准

［活动目标］

备工作。

1、使学生了解自信心对

［活动设计］

学习和生活的重要作用，

（一）自信程度知多少

从思想上重视自信心的

测测你的自信心。

培养。

2、届学生掌握树立自信课前给学生发问卷，并收

集问卷调查的结果。开始

心的方法，增强自我发展

上课时公布。

的能力。

（二）自信的重要性

［活动准备］

1、出示学生作文〈〈一

1、请四个学生准备表演

个蝴蝶结〉〉，请一位学

课本剧《我是小草我怕

生有感情的朗读，学生认

谁》。

真倾听之后，小组讨论，

、请两个学生准备朗诵

2这篇文章给你怎样的启

诗歌《为自己喝彩》。

示?A、因自信而美丽，因

3、请所有学生课外收集

美丽更自信B、因自信

一个因为自信而成功或

而成功

者因为缺乏自信而失败

2、请学生讲讲自己收

的故事。

集到的古今中外因自信

而成材的名人故事，或者人都是独一无二的”。

讲述因为没有自信而导2.认识自己的优点，增进

致失败的故事。自我接纳。

（三）如何培养自信心3.发挥自身的优势，寻求

帮你找回丢失的自信心自信的支撑点，做个最好

案例:帮李程同学找自信的自己。

学生讨论1自信来自于教具准备:多媒体课件，

对自己的正确评价。2自白纸，彩笔，印泥，纸巾，

信来源于提出适当的奋卡片等。

斗目标。3自信来源于榜辅导过程：

样的力量。4拥有自1、导语：“我的手印”活

信，还要有耐心等待的精动导入，

神。2、故事讨论:“动物学校”

的启示。

B、表演小品，《我是小

（1）听故事“动物学

草我怕谁》让学生说说从

校”，使学生理解“万物

这个小品中学到了什么？

各有所长，各有所短”。

（四）诗歌《为自己喝彩》

（2）学生讨论:从“动物

学校”的故事中，你获得

2、做个最好的自己（正

了什么启示呢?你联想到

确评价）

了什么？

辅导课题：《做个最好的

3、展示活动：“我的优点

自己》

树”

辅导目的：1.发现“每个

教师引导:请你设想一

下，你正沿着一条路走，的学习和生活中得以充

突然发现你前方有一棵分发挥?这样的状况到底

很特别的树。这完全是你对我产生什么影响呢？

个人的一棵树，在它上面5、“怦然心动”：

挂满了标志着你特别的讲故事，重点强调“氢气

能力和优点的硕果。用心球升起的原因”中的老人

仔细地观察它，它是怎么所讲：“记着，气球能不

样的？能升起，不决定于它的颜

(1)请同学们用彩色笔色、形状与大小，而是气

画“我的优点树”，不同球内是不是充满了氢气；

的优点能够选用不同颜同样，一个人能不能成

色果实来表示。功，不决定于他的种族、

(2)全班展示“我的优出身，关键是你心中有没

点树”。教师引导学生善有自信！”这是强调自信

于接纳和欣赏不同的作的重要性的一个故事，引

品，切忌诋毁作品。4、导学生再次感受自信，从

自我探索：而激发他们今后积极的

(1)学生反省:在我的优行动。

点中，哪些已经得到了充6、在卡片上用“虽然

分的发展?我是如何在学我，但是

习和生活中利用和发挥我。”造

这些优势的？句。

(2)哪些优点很容易被7、集体朗诵小诗：

我所忽视，还需要在以后如果无法成为山涧的松

林，就做各地的灌木吧；并懂得适当适度地应用

如果不能成为灌木，就做于生活实践，提高承受挫

小草吧，使街道更加青翠折的能力。

美丽；3、通过实践活动，结合

如果不能成为林荫大道，典型事例和自己应对挫

那就做窄窄的小路吧；若折的经验，总结出应对挫

是无法成为太阳，就做一折的一般方法，指导自己

颗星星吧，只要你能发出的生活实践。

光泽。4、使学生能勇敢地面对

人生道路上本来就没有挫折的考验，培养学生具

输赢，只要你努力了，你有积极进取不畏困难的

就能做个最好的自己！教良好意志品质。

师寄语:略［活动准备］

1、搜集有关奋斗名人的

3、让挫折丰富人生

图片和名人的故事。

［适用年级］七年级

2、回忆自己所经历的最

［活动目标］

难忘的一次挫折所造成

1、使学生懂得人生免不

的后果，从中总结几条经

了要经历挫折，人们的受

验或教训。

挫能力不同，挫折所造成

3、排练挫折应对方法的

的后果也不同。挫折自己

小品。

磨练人生，挫折丰富人

［活动设计］

生、孕育着成功。

暖身活动，导入新课

2、掌握应对挫折的方法,

1.播放Flash歌曲《阳

光总在风雨后》。问:他在想什么？同学们

2.揭题板书:让挫折纷纷讲述自己的想法。

丰富人生松驿站，感受挫折

1、多媒体课件显示张海心灵碰碰车，体验挫折

迪，贝多芬，爱迪生三个模拟“实话实说”电视栏

人物。目，由小记者采访同学、

问:请同学们谈谈对他们老师在现实生活和学习

的认识。然后教师再请中遇到了哪些挫折。

二位同学讲贝多芬和张火花迸发，应对挫折

海迪的故事。1.老师将学生分成三队

2、教师请同学们就名人(红、黄、蓝)分别找出

“挫折与成功”的故事进应对挫折的方法。

行集体讨论。出示讨论题2、小试牛刀

目:老师呈现前几天在“知心

这三人有哪些共同点和姐姐信箱”中收到的一封

不同点？求助信，请同学们运用已

(2)挫折对人会造成什么掌握的克服挫折的办法

影响?战胜了挫折会怎样？来帮助她。

被挫折打倒后又怎样？结束活动

你怎样对待成长中的挫1、总结2、音乐响起

折？《真心英雄》

3、多媒体课件显示了贴

近学生生活的画面:面对4、神奇的标签一一调控

消极情绪

50分考卷。

［适用年级］初中一、二年到。暗示神奇力量。

级主题活动（一）心晴话题

［活动目标］之暗示举例

1、认识到暗示对生活产师举例:如广告词:今年

生了重要的影响，需引起过节不收礼……话音刚

重视。落，学生就会接上“收礼

2、了解暗示的种类。只收脑白金！”一一这是

3、学会推弃消极暗示广告给我们造成的心理

以及如何合理利用积极暗示。学生举例

暗示。主题活动（二）心晴援助

［活动准备］之苦恼的小英

1、一张印有一双翅膀连续几次的英语考试，小

的贴图（能够是购买或者英都没有考出好成

学生自己制作）绩。....

9每任!二角由学生提出解决方案，适

形卡片和红色5形卡口当归纳和小结。

若干张名人激励法，有安慰剂效

3、多媒体课应法

件及背景音乐主题活动（三）心晴思索

［活动设计］之轻装上阵

心晴游戏之神秘体验：心晴链接贴积极标签的

“左手氢球,右手铅球”,小窍门:使用积极的话

揭示主题。语避免消极

学生将在本环节中体验的话语

引导学生将消极的话语膀》的歌声中，结束本堂

标签撕毁并体验撕毁的课。

乐趣

5、在学习中你会自我调

主题活动（四）心晴思索

控吗?一一提高自控能力

之积极的呼唤

主题学习中自我调控

请同学们将积极标签写

的辅导

在红色的爱心卡片上。

目的要求

请同学们将写好的积极

1.帮助学生了解

标签握在手心，并默默地

学习中自我调控的作用。

在心里重复着已经写好

2。启发学生根据

的积极标签。

各人实际情况，采用自我

将事先准备好的贴图贴

调控方法来提高学习的

于黑板上。

效果。

3.师:同学们已经写好并

操作步骤

记下自己所写的。今天老

1.指导学生填写

师也写了一句积极标签

'学习中自我控制情况

送给自己，也送给大家。

表”（见“学生用书”）,

请同学们和我一起大声

并指导学生对学习活动

地说:说你行，你就行，

的选题得分进行计算。评

不行也行！

分标准；A—3分，B—

说我行，我

2分；C一1分。总分及

就行，我一定行！

等第:优为20〜24,良为

心晴终点之隐形的翅膀

15〜19,中为10—14,

最后，在一首《隐形的翅

差为0-9o增强我们在学习中的自

2.归纳以上“情我调控能力，提高学习效

况表”的内容，告诉学生,果，我希望同学将今天的

在自己学习活动过程中，收获，写在“学生用书”

有意识地进行“自我调上，并且指导今后的行

控”，自我调控能力强，动。

能够促进学习的成功，取建议与说明

得优良的成绩；自我调控1“恰班表”要

能力弱，则学习成功率求每人根据自己实际情

低，影响自己进步。我们况选答案。

能够互相取长补短，学习2.找出自己在学

别人在自我调控方面的习自我调控中最薄弱的

好方法，来提高自我调控地方，吸收别人的且适合

的水平。自己的好方法。

3.小组交流。让3.帮助学生制订

学生谈谈自己在学习自学习目标和计划，但要求

我调控中某一方面做得不可一下子订得太高，最

好的“窍门”。好先订短期目标，达到以

4.大组交流。在后有了成功感、有效感

小组活动的基础上，各组后，再订下一阶段目标。

派代表在全班进行交流。4.“学习中自我调控情

5.教师作活动小况表”的评分标准待同学

结。我们都知道了学习中做好后再宣布。

自我调控的重要性，为了

6、如何增强你的记忆力（幻灯）

一、主题:如何增强你的（2）记忆规律的介

记忆力绍

二、教学目的：3、记忆方法的介绍

1、使学生了解自己与训练

的记忆力状况（1）重复记忆：（2）

2、通过活动与训练,过度记忆：（3）联想记忆:

让学生掌握良好的记忆（4）归类记忆法：（5）

方法特征法:（6）谐音记忆法:

3、结合学生自己的练习：16881688

情况，选用一些记忆方法4、做一个记忆力评

来提高学生的记忆能力估问卷，测验。

四、教学准备:将心理测5、小结

验与训练材料、记忆常（1）学习新内容，

识、方法等知识制成课件短时间的间隔复习有助

六、活动过程：于记忆。

1、引入课题：（2）把握自己每天

什么是记忆力:记是最佳的记忆时间。（如睡

记住（识记、保持），忆前，早晨，上午9:00,

呢是提取（再现）。下午3:00,晚上7:00,

2、记忆规律：（记忆具体因人而异）

是有规律可循的）（3）除掌握记忆的

做一个小测验。规律和方法外，你的自信

（1）中文单词识记？心、目的性、动机、兴趣

和情绪等非认知因素对证。

记忆也有重要的影响。,从现在开始时，要让学

记忆的十要诀生认识到社会生活中存

背诵理解在一些不良诱惑，应在正

趣味应用卡片确价值观的指导下，学会

争论重复联想选择、学会拒绝。培养学

简化整理生观察生活、分析案例、

在这节课结束之前，把归纳总结及合作探究的

《记忆力评估问卷》的答能力。

案分析参考发给大家，从自己较为熟知的人物

六、课后作业：的成功经历中体验、感受

1、思考如何利用记意志坚强对个人成长的

忆的规律来提高自己的影响，增强锻炼坚强意志

记忆力？的自觉性和强烈愿望。

2、思考如何避免遗【活动方式】

忘？短剧表演、讨论法、游戏

法、作业法

7、给心灵加钙——意志

【活动准备】

与意志品质的辅导

适应年级:初中二年级学

生

【活动目标】

“通病”

,是克服困难的必要条

【活动设计】

件，是事业成功的重要保

（一）游戏热身:

游戏:UpAndDown学生乐刘会的故事给我们什

从椅子上起身和坐下30么启示？

次，教师观察有多少学生3.播放一组图片一一不

中途退出，多少学生坚持放弃生的希望（全班分享）

到最后。（这是19,心助人行动：

理学家博伊德巴雷特曾假设图片当中有你的亲

经提出的一套锻炼意志人或朋友，你将会跟他们

的方法）说些什么？

假冠图片中的人是你，你

提问:在刚才的活动中有

何感受？会跟自己说些什么？

教师总结:刚才的游戏有全班分享

很多同学都坚持到了最3.意志品质（出示课件）

后，很好。当感到疲倦但意志的四个意志品质：自

能坚持下去，这就是一个觉性、果断性、坚韧性、

意志磨砺的过程。今天活自制性

动课的主题就是意志的坚韧性是意志品质的最

■砺重要因素

（二）课程导入：生命的提问：“乐刘会”

奇迹的故事体现了意志的什

讲述“乐刘会”的故事”么品质？

1.出示图片一一生命的答案:意志的品质1：意志

奇迹（地震中的乐刘会）的坚韧性

2.播放视频一一（乐刘（三）启思驿站

会的故事）小组讨论：1

1.故事放送意志界十大人物一一单腿游

的品质完10公里的奇迹：图伊

托（显示图片并简单介绍

2（出示课件）

事迹）

初一的独生女李红依赖

用故事和心理短剧以及

奶奶的故事

北京奥运会感人的故事

提问：问题在哪?李红在来引导学生讨论，结合班

意志哪方面存在问题?一级实际，让每个学生都事

一体现意志的自觉性可做，有话可讲。有利于

2.心理短剧意志学生进入课堂所设定的

的品质3（学生表演）主题，真正领会意志的四

（1）观看心理剧场。个品质。

（2）提问:上面的案例，（3）（时间充足的话）

一行在意志哪方面存在学生结合自己的情况，举

问题？例谈谈自己的看法。

------行决策事情患得（四）智慧平台

患失、犹豫不决，说明他:生活中，你在什么时候

缺乏果断性。体现意志的或什么事情比较容易放

果断性弃？

3.心理演练场意志:怎样才能持之以恒，争

的品质4（出示课件）取最后胜利？

（1）出示意志的最后一（将学生总结的方法写

个品质:意志的自制性在黑板上）

（2）北京奥运会感动世3.名人名言（学生齐读）

（五）自助沙龙测试练习、

拓展练习：老师给同学们教学构思：

发一张锻炼自己意志的本课辅导活动注

具体计划表，同学们能够重趣味性、活动性、参与

在课外完成。性和体验性原则。

（六）课堂小结:齐唱《壮第一部分:小品

志雄心》结束本课。引入，根据小学生的心理

特点以小品引入问题的

8、养好习惯促学习（小

讨论，容易引起学生的兴

学）

趣，能更快地切入问题的

二、活动目标：

实质。

、使学生能结合

1第二部分:通过

自己的实际情况，寻找到

测试练习，使全体参与到

克服学习习惯方面的缺

活动中，通过测试，对自

点，养成良好学习习惯的

己当前的学习习惯有所

最佳方法和有效途径。

了解，并能有所感受体

、使学生能按照

2验，这个环节体现了这次

适合自己的方法训练，以

活动的参与性和体验性

养成良好的学习习惯。

原则。

、使学生能体会

3第三部分:教学

到：良好的学习习惯对提

生运用行为治疗的方法

高学习效率所起的重要

来制订强化训练的措施，

作用。

为课后长期训练奠定基

三、课前准备:表演小品、

础。

第四部分:课后学会根据注意力的特点，

训练是达到目标的必经有意识地训练提高自己

之路，这堂活动课只是开的注意力水平。

启通往学习成功的大门，［活动准备］注意力自测

跨过门槛后，还必须走完题、小故事

这段苦练强训之路，才能［活动设计］

到达成功的彼岸。暖身小活动:播放音乐

为了使这次活动《童年》，请全班同学跟

达到预期的目标，使课后着一起唱。

训练能坚持下去，这次活导入：

动还必须设计一堂姐妹由学生的“没注意”,自

课，后一堂课在半年后举然引出本节课活动的主

行。了解同学们经过半年题。

的训练，已改掉了哪些坏（三）注意力小测验:分

习惯，养成了哪些好习发注意力自测题。完成后

惯，为取得更大的进步树教师对结果进行解释说

立信心。明，并向部分学生了解其

得分。

、我的注意力

9注意力理论知识及其在

［使用年级］初三段

生活中的运用。

［活动目标］

1、请学生思考，注意力

让学生初步了解注意力

在日常生活学习中对他

的特点，并体会注意力的

们的影响。

重要性。

2、指出注意力分有意注

意和无意注意。并展示图M春S”

片，让学生体验有意注意4、思考如何合理分配我

与无意注意的区别。们的注意？

教师:从刚才的看图游戏5、介绍集中注意的方法。

中，同学们有什么感悟呢?（1）保证良好的睡眠；

请学生联系自己在课堂（2）做些放松训练；（3）

上的表现，思考有意识主将要注意的事物转化为

动学习与被动接受知识感兴趣的；（4）明确注

的差别。意目标；（5）做事情时,

注意力在生活中运用的尽量做到“一心一意”；

拓展（6）排除外界干扰；

1、游戏:边听故事边做简注意力的训练方法

单的四则运算。（1）倒读法：（2）视物

2、教师:通过这个游戏，法：（3）曲线跟踪法：（4）

同学们有什么体会吗？辨别法：（5）数数法一一

学生讨论。能够倒数数字，（6）听

3、再一次思考“一心能音法

够两用”吗？

10、考前放松的秘诀

设计意图1、通过游戏，

教学目的：

让学生亲身体验“一心不

通过学生考试紧张心理

能两用"o

自测，使学生懂得对待考

2、用注意力的理论知识

试会有适度紧张心理，但

来解释为什么我们做事

要注意消除过度紧张心

的时候仍提倡“一心一

理。响了大家正常水平的发

二、课前准备:准备独木挥。

桥材料9引导学牛.

加述:其实，生活中常常

二、教学过程：

1、做游戏，初步体验会出现紧张的情绪，老师

⑴师述:同学们，我们先第一次站在讲台上给同

来做个“过平地独木桥”学们上课也非常紧张。我

的游戏（学生过独木桥）的眼睛不敢朝大家看，心

⑵述:让独木桥升高些。怦怦乱跳，就是现在我也

我们再过一次桥。（学生有些紧张，这是非常正常

过升高的独木桥）的。

⑶让同学们谈体会，述：⑴问：同学们，平时你在

第一次过独木桥和第二哪些情况下会出现紧张

次过桥心里有什么不同的情绪?出示:考试。

感受？⑵问:你们在考试前、考

⑷小结试时、考试后会有哪些紧

第一次过桥，大家很顺利张的表现？

地过了，第二次过桥，独⑶让同学们讨论：（4人

木桥升高了，有的同学紧一组）

张得心乱跳，还有的同学⑷交流，你会有哪些紧张

的脚也在发抖，因为大家的表现？（自由谈）

都害怕掉进河里，越紧同学们说:a、考试前，睡

张，越容易掉进河里。由不好觉，整天担心

于大家过度紧张，因此影b、考试前就想去小便

C、考试前拿到考卷心里呼吸离开了肌体。

怦怦乱跳C、自我暗示：“冷静，放

d、答卷时有时看错题松”并与深呼吸协调进

e、有时漏做题，心里烦行。

恼极了。⑵做自我调节操

⑸出示图片放轻音乐闭上

⑹过渡:对，正像同学们眼睛，松松头颈，松松肩

说的那样，由于过度的紧操练时身体要放松，闭

张影响了你们正常水平目，呼气和吸气要充分

的发挥，影响了同学们的*二是什么？

成绩，甚至会影响身心健⑴听故事，明理

康发展。A、放录音，听故事（故

3、我们怎样克服这些过事内容略）

度紧张的情绪呢？B、讨论:演说家采取什么

两种途径：方法克服过度紧张的情

*一是自我调节绪？

⑴老师介绍:有三种减C、小结，过渡

轻紧张情绪的简便技术。蒙悉尼斯第一次演讲时

出示:A、迅速同时拉紧缩特别紧张，结果影响了他

所有的肌肉，然后立即解们演讲，被别人赶了下

除，紧张，反复多次。台，第二次演讲时，由于

B、把练习的重心放在呼他一次次练习，已做好了

吸上，做6次慢速的深呼充分的准备，显得格外自

吸，想象所有的紧张随着信，他克服了过度紧张的

情绪，博得观众的喝彩，F、预备铃响后，休息一

同学们，你们看，克服过会，或闭目养神保证头脑

度紧张的情绪多么重要清醒。

⑵那么，我们怎样在考4、小结：

试期间克服过度紧张的老师相信，只要同学们做

情绪呢？到自我调节考前做好准

A、注意学习生活节奏。备，考试时相信自己一定

B、学会自我调节。能行，一定能克服紧张情

C、考试增加自信心。绪。

⑶正确指导5、实践：“做个小记者”

出示：用学到的方法，采访身边

A、复习时的重点：已经熟老师，并谈谈体会。

悉的内容一带而过，及时四、总结.

通工?考课的活动,让学

补习生疏的地方。

B、看看自己整理的图表,生学会了克服过度紧张

笔记，考卷等。情绪的方法，同学们能够

C、检查考试必备的学习用学到的方法，在学习中

用品，保证充足睡眠。进行尝试，克服过度紧张

D、比平时提前半小时起的情绪，发挥自己的最佳

床，吃好早饭，检查所带水平和潜能。

学习用品，信心百倍走向

11、笑在青春年少乐在

考场。

岁月迢遥一一中学生的

E、保持心情轻松，相信

异性交往

自己能考得很好。

［适用年级］初中二、三年三个男生在一起，三个女

级生在一起，男女生之间没

［活动目标］有拉起手。

1、让学生了解早恋的危2、讨论：问题1:游戏中

害性。男女生为什么不拉起手？

2、增强自我保护意识，问题2:如何处理好初中

学会必要的保护技巧，提男女生的交往？

高自我保护能力。设计意图：

3、帮助学生树立健康的学生所喜闻乐见，而内容

异性交往理念，明白异性贴近学生实际的游戏，容

交往应该注意的一些准易引起学生共鸣。学生自

则。由讨论发言，得出“异性

［活动准备］间交往是正当的、健康

1、游戏:男女生手拉手的”的结论。

2、小品:心灵的伤害（二）1、表演小品:心灵

3、案例:男女生100米迎的伤害

面接力赛2、分组讨论：

4、游戏:众志成城问题（1）李娜与赵小康

5、歌曲：《同桌的你》这样做对不对？

［活动设计］（2）假如你是张老师，

活动过程：遇到此事该怎么办？

（一）1、游戏:请三个男3、金点子征集:学生自由

生和三个女生，让他们手发言

拉手组成一个圆圈。结果4、教师点评

设计意图：在“城”外，要求“运动

在对异性间交往认可前员”全部在“城”内。

提下，讨论该怎样交往，现场采访:游戏过后，你

直观、生动的小品表演让有什么发现?有什么感受?

学生深有体会。教师的提采访“运动员”“观察

示是对各小组发言的归员”的

纳、概括、提高话

（三）1、出示案例:男女

生100米迎面接力赛

设计意图：

通过该活动使学生认识

到男女生之间要建立美2、评选、采访最佳男女

好、和谐的人际关系。拍档

（四）1、游戏“众志成3、妙语赠送：（背景音乐

城”《同桌的你》）

①、游戏方式:每次请七、4、教师赠语:相逢是笑，

八个同学做“运动员”参相知是妙，笑在青春年

加游戏；请其余同学做少，妙在岁月迢遥。正常

“观察员”。的男女同学交往，使我们

②、游戏规则：的人际关系更完善，使我

1、地上画一个正方形为们更自信、自强和自爱，

“城”；2、“运动员”同学们用你们青春的画

能够用任何方式进入正笔，把真诚、纯洁、美丽、

方形内，但两只脚都不能幻想都画进你们绚丽的

人生画卷中吧！双手交叉握住，通过小组

设计意图：合作解开此结并围成一

使学生在游戏活动中领个圈。随着轻音乐的播

悟交往准则。并在美好、放，学生兴趣很浓，议论

抒情的歌曲氛围中，使活声、欢笑声和成功后的掌

动达到高潮。而教师致以声此起彼伏。)

赠语，既是对本次活动的师:讲述“南风效

小结，也是对主题的提应”寓言故事。

高。师：“南风效应”

12、学会与同学相处给人们的启示是，在处理

【活动目标】人与人之间关系时，要特

1.学会正确解决别注意讲究方法。北风和

同学之间的冲突。南风都要使行人脱掉大

2.掌握异性同学衣，但由于方法不一样，

之间交往的方法，建立良结果大相径庭。

好的人际关系。二、小品表演，

【活动准备】小组讨论

1.小篮子、录音(学生表演情景

机、小纸条等。(1):A,B在走廊上疾走

2.多媒体课相件撞。:互不礼让、怒目而

【活动过程】视)

一、热身运动，导入主(学生表演情景

题(2):A、B互致歉意)

(6—8人一小组,师:得到相互宽

容、理解，心境佳，上课很多，如自私、冷漠和不

效率高。下面请同学们把合群等，该怎么办？

日常交往中与同学发生师生讨论交流

冲突、产生误会使你至今三、结束活动

困惑、无法解决的「2个师小结后，电脑

事例写在纸条上，放进小出示字幕：

篮子里。交往小秘诀：1.回

（学生写纸条并音效应一付出什么就得

放进小篮子里。）到什么

2.自常、开朗的人更有

师:下面请各小

组从篮子里随意抽取一魅力一喜欢你自己。

张纸条，并讨论解决的办3.幽默永远是一种润滑

法。剂一每天在口袋里装一

（生抽取纸条，个笑话。……

师用投影仪展示。）13、感恩的心——初中生

（纸条1：被取“绰亲子关系辅导

号”一小胖猪。）一、教学目标：

（纸条2:交往1.帮助学生认识到母

中被同学误解怎么办？）亲的爱是无私而伟大的，

（纸3：男了解母亲的感受；

生交往很容菊面非议

2.强化对母亲的感

怎么办？）恩之心，更加愿意与母亲

纸条4:在交接触，更爱自己的母亲；

往中发现有而同手缺点

3.能够在生活中理

解母亲，主动与母亲交馨或者礼物给你的妈妈

流。了吗?哪怕说一句贴心的

二、教学准备：话？

多媒体课件、一朵康乃馨今天，我们就来重新向我

鲜花、一个篮球、树叶们的母亲补上这一课！

二洋春事琬•我们今天的主题是:感恩

工3之前按照各个小组的心一一初中生亲子关

的位置坐好；通知组长做系辅导

好发言记录；课前将树叶（二）心理剧

发到学生手中；课前准备场:发生在母亲节的故事

好心理剧。（事先请学生准备好心

四、教学过程：理剧）

（一）母亲之回想：

花1、小可该如何弥补过失

教师事先准备好一朵康呢?你能帮帮他吗？

乃馨鲜花，向学生提问：2、你的身边，是否也发

1.细心的同学会发现老生过类似的事情呢？

师今天带了朵鲜花进课3、对于当时的情景，现

堂，谁能够告诉我这是什在的你又是如何回想的？

么花呢？（三）音乐故事：

2.它的花语又是什么？感恩的心

3.每年5月的第二个周真情分享：

日是什么日子？1.对母亲，你是否心存

4.那一天，你送康乃感恩？

2.请对你的母亲说一句2、讲故事

发自你内心的话！3、帮助别人诊断与

（四）祈愿树

请学生拿出准备好的卡辅导前准备：

纸，将对母亲的祝福写于1、设计美籍华裔少

卡纸上，音乐响起。五分年张士柏在高位截瘫后

钟之后，请学生将树叶置仍自强不息［最终取得成

于掌心，双手合十，心中功的8

默念祝福。2、课前请同学收集

（五）感恩悟语名人如张海迪、贝多芬等

在音乐声中结束本节课。战胜困难取得成功的故

青春期自我形象

辅导目的：3、有关挫折的类型

1、使学生知道人生

必遇到挫折，认识挫折的4

5、小波个案投影片。

2、基本上能分析挫

折的类型及产生的原因。6、“成功路上步步

3、学会正确对待挫辅导时间：

折，战胜挫折的基本方2

辅导场地：

辅导方式:

1辅导步骤:

1、教师引言:人们在成长历程中最

日常生活和工作学习中，大的挫折

并不总是一帆风顺的，有当时的想法

时会碰到不称心如意的当时的做法

事。当人们在某种动机的挫折的类型

推动下，达到目标的行动产生的原因

受到阻碍，因无法克服而解决挫折可选

产生的紧张状态与情绪择的办法

反应，就是我们通常说的自己具有的优

“挫折”，同学们在生活势

和学习中也遇到挫折，如确定的目标

某同学学习很勤奋，但考战胜挫折合理

试却意外不及格。某学生的做法

高兴地约同学到家玩，却（在学生填写时，教

遭到父母的反对等，这些师注意观察学生写的内

都是挫折。请同学们在课容，为后面教学作准备）

前发下的“内心独白”中

写出你成长历程中遭遇2、教师请几个有代

的最大挫折和当时的想表意义的同学介绍自己

附：3、教师:从同学们的

内心介绍中看出，挫折是客观

独白存在的，每个人的成长都

会遇到不同的挫折。那

么，我们应该如何对待挫(5)在学校里，张士

折呢?孽投影片《轮椅柏的身体是最差的，可他

的毅力是头等的。每天清

教师边放投影，边介晨起床，坐在轮椅里学

绍与同学们年龄相仿的习，直到深夜睡觉，有时

美籍华裔少年张士柏在昏倒在课桌上，醒后咬紧

高位截瘫后仍自强不息牙关

的感人故事：(6)张士柏以惊人的

(1)13岁的张士柏在毅力学习，用三年的时间

一次跳水训练中不幸受学完四年的高中课程，毕

伤,造成通暨陛J部

(7)张士柏以特别优

(2)沉重的打击，使异的成绩，17岁考入世

张士柏及其家人都很悲界名校斯坦福大学，19

伤，士柏的父亲鼓励他要岁直接升入斯坦福大学

经济研究所博士班，并获

(3)张士柏在父亲及得“美国国家科学基金会

家人的鼓励下，树立了坚

定的信念，决不能就此倒(8)张士柏将他的20

下，放弃自己。万美元生活保障金，捐献

(4)张士柏出院后升给他的故乡一一淅江省

上高中，成为学校里唯一宁波北仓，作为教育奖学

基金。他决心博士毕业

后，把自己的知识服务于

中国，造福于中国人民。教师小结:人生必遇

到挫折，每个人遇到的挫

教师再请二位同学折不同。挫折是人生的转

讲贝多芬和张海迪的故机，有人因此而沉沦，但

更多的人因此而更坚强。

4、教师请同学们就挫折能够磨练我们的意

名人“挫折与成功”的故志，有助于人的成长，使

事进行集体讨论。出示讨我们更有毅力，更有智

论题目•慧，更加成熟。但是不是

(D这三人有哪些共光凭勇气，光靠干劲就能

同点和不同点？(提示:都战胜挫折呢?回答是否定

经历严重的挫折；都坚的。遇到挫折，我们要冷

毅，不向命运妥协；都战静地分析挫折产生的原

胜了挫折，取得了成功。因，总结经验教训，才能

但遭到的挫折不同，各人更好地前进。下面，让我

的主、客观条件不同。)们共同分析挫折的一般

(2)挫折对人会造成5、教师投影：

什么影响?战胜了挫折会挫折的类型及产生

怎样?被挫折打倒后又怎原因

样？一、挫折从内容上

(3)你怎样对待成长分，一般有4种类型：

中的挫折？

1、学习性挫折。2、员的料。他兴冲冲地找到

交往性挫折。3、志趣性教练，不料被拒绝了，理

由是身体单薄，耐力较

4、自尊性挫折。

二、挫折产生的原(1)小波遇到的挫折

因：类型是

1、客观原因(自然因(2)挫折产生的原因

素、社会因素、教育因素)是。

2、主观内在的原因(3)小波进入足球队

(如思想水平、自我修养、具有的优势是

道德观念、能力、情感、不足的是。

意志、生理等)(4)为进入足球队，

教师结合投影，与学小波能够采取的方法

生共同讨论前几位同学有。

所受挫折的类型及产生(5)小波要进入足球

原因，再要求同学们在队，最可行的方法是。

“内心独白”中填写相关(6)如果不得进入足

球队，小波在体育活动上

6、个案分析。教师还有的选择是。

投影:爱好体育运动的小教师要求同桌的二

波渴望加入校足球队，因人为一组产上述个案进

为它是市冠军队。小波认

为自己头脑灵活，反应敏7、通过对小波个案

捷，敢打敢冲，是当运动的诊断，师生总结出正确

对待挫折的“成功路上步15、认识新朋友一一适应

步高”。教师投影：环境

学生按同桌二人为

［适用年级］初一新生

组进行讨论:“内心独白”

上填写的“当时的想法和［理念阐述］

做法”对否?应怎样处理［活动目标］

最为妥当?然后按“成功1、促进学生的自我认

路上步步高”的模式进行识与同学之间的认识，在

思考,并完成“内心独白”

交往中增强自我同一感；

2、拉近同学之间的距

教师小结:挫折的经历离，增进彼此之间的关注

对我们中学生来说是必与理解，创设良好的班级

要的。对挫折，我们要有氛围。

足够的心理准备，必须以

［活动准备］

乐观、进取、积极的心态

来面对失败和挫折，要根1、准备背景音乐，《找

据自身的优势来确定恰朋友》《友谊地久天长》

当的抱负水平，在学习和2、打印“寻人启事”，

生活中不断磨练自己，积

班级同学每人1份，即打

累经验，提高自己的耐挫

印份数二参加活动人数

能力。只有从失败中走出

来，在逆境中奋起的人，3、烧杯里装水（半杯

左右），滴管一支。

4、学生按平时座位同点的活动，来促进同学

［设计思路］之间的认识，形成班级凝

1、热身游戏，大风聚力，完成辅导课中最重

吹一一活跃课堂氛围，拉要的环节。

近师生关系。为创造良好4、分享感受一一结

的心理开放环境努力。交朋友的感受，意识到在

2、创设情景一一一新环境中进行人际交往

一滴水的启示:滴水怎么的关键。

样才能不干涸?让学生在5、体验升华一一同

问题中感受在结交朋友学们齐唱歌曲《友谊地久

的重要性。天长》，以歌曲来升华并

活动体验一一活动一、和结束。以渲染课堂气氛，

你的同桌找共同点和不增强学生彼此刚形成的

同点（教师出示课件）友谊。

活动二、和你的前后桌四16、网络游戏，让我欢喜

个人找共同点（教师出示让我忧

课件）［活动目标］引导学

活动三、和全班同学找共生正确地看待网络游戏，

同点做到有节制地玩。

以层层递进的找朋友共［活动准备］游戏名称

牌8个，健康游戏规则表二、分享游戏故事

8张，画纸若干张。1、请你们画一画“我

［活动设计］与游戏”的故事吧。（不

拍手操，热身玩游戏同学能够画别人

一、猜猜游戏名称的故事。）

1、课件出示游戏图组内分享图画，讲述其中

片，让学生看图片猜猜是的故事，派代表发言。

什么游戏。2、听了同学们这么多玩

2、依次出现5幅图：游戏的故事，游戏确实给

大话西游、梦幻国度、QQ大家带来了很多快乐，但

游戏、野菜部落、热血街刚才也有一些同学诉说

霸、QQ宠物。了玩游戏的一些烦恼。网

3、每组派代表选取络游戏，真是让我欢喜让

“游戏城堡”牌。我忧啊！

（八组:街头篮球、泡泡揭题:网络游戏，让我欢

堂、三国志、梦幻西游、喜让我忧

QQ幻想、跑跑卡丁车、三、认识游戏危害

冒险岛、QQ堂）1、穿插［视频］（你们看,

同时播放QQ堂、泡泡堂小明刚吃过饭，作业还没

游戏背景音乐。做就玩起了游戏）小明

的爸爸为什么要把他强戏就会给我们带来很多

行拉走呢？不良影响，甚至严重的后

2、了解游戏带来的危害。果。

（1）［课件出示东东爸四、制定游戏规则

爸的信］（指名学生朗读）小组讨论，制定健康游戏

（2）［案例］出示照片，规则

3月6日，广州顺德一所游戏地点（）游

小学的