幼儿园中班语言公开课教案《喇叭花电话机》含反思

幼儿园中班语言优异公然课教课设计《喇叭花电话机》含反省中班语言优异公然课教课设计《喇叭花电话机》含反省合用于中班的语言教课活动中间，让幼儿懂得老友间互相相互之间打电话交流、交流是件快乐的事，不会寂静地聆听故事、初步认识故事风趣的发展情节、并能大。镰叶的用自己的语言表述出来，依据已有经验，勇敢表达自己的想法，快来看看幼儿园中班语言优异公然课《喇叭花电话机》含反省教课设计吧。一、师幼一同复习音乐游戏《打电话》、导入活动、引出主题。师：我们一同听音乐《打电话》做游戏，喂喂喂—你在哪里呀？（我在幼儿园）你在干什么？（我在听故事）。小朋友方才偷懒的不错，今日老师带来一则风趣的故事：也跟打电话有人际关系，你们想不想听（想）。二、播放配乐故事《喇叭花电话机》，帮助幼儿认识寓言的风趣发展情节。1、小鸟为何不想发出声音飞上去和小田鼠说话（由于小鸟太小太小了，还没长羽毛，不会飞）2、猜想一下小鸟会用什么方法和小田鼠说话呢？小棒果又会用什么方法和小鸟说话呢？（幼儿勇敢猜想，同时对幼儿的回答不做任何评论。）3、小田鼠和小鸟此后究竟用什么方法说上话的？（相互经过喇叭花打电话）三、出示图片，进一步帮助幼儿加深对故事的理解。师：出示第一幅图：你在图上看到了什么？他们会发生什么事呢？（幼儿猜答）接着出示第二幅图：小田鼠在干吗？连蕊茶是什么样子的？他会帮小田鼠和小鸟说上边话吗？（谈谈原因）用相同的方法出示最后一幅图：你们又发现了什么？小鸟和小田鼠在干吗？师小结：小朋友们察看的很认真，叙述时也很勇敢。你们听了这个故事感觉哪里最风趣？故事中的寓言小动物你更喜爱哪一个？（谈谈原因）假如你是小田鼠你会想什么方法和小鸡说话呢？你平常在生活中喜爱用什么演算法和气朋友说话、交流、交流呀？活动延长：在表演区投放小田鼠和小鸟的头饰及有关道具、指引幼儿率真表演故事《喇叭花电话机》。活动反省：在本次的语言教课活动中同，教师留给孩子自己思虑的时机，进而发展了幼儿的想象力和思想力。比如：在让孩子理解故事内容时，采纳分段理解故事的形式，在故事情节的转折处中止故事，而后让孩子自己去勇敢的假想：“猜猜和小田鼠为何没有成为好朋友”，“帮他们想想有什么方法能够让鸟儿和小田鼠成为好朋友”，“猜猜看两个好朋友在电话里说了什么静静话”，就问题“帮他们想想有什么方法能够让鸟儿和小田鼠成为好朋友”，孩子的答案是丰富多彩的：能够请脸颊大象伯伯长长的鼻子来帮忙，能够用梯子，能够用绳索把小田鼠拉上来，还能够拿个篮子过来将大些小水狼蛛吊上来，还能够请喷泉把小田鼠喷上去。这样的方式，比纯真的告诉小朋友结果要不好的小朋友多，由于他给了幼儿想象的空间，促使了幼儿想象力的发展。其次，在本次活动中教师设计了工序这样一个环节(师扮小田鼠，幼儿饰演小鸟，边打电话边进行对话练习。“比如：喂，是小鸟吗?我是你的好朋友大些田鼠，小鸟我教你念儿歌‘大尾巴高中毕业尾巴大’，你唱歌给我听吧‘滴答、滴答、滴滴答’，小鸟等你长大了飞到树下我们一同玩，”)在这个过程中，孩子们既领会了故事中简单中间的对话，又进入了感情世界，新体验在美好的情境中体验了小动物间纯真美好的感情，不知不觉地获取了关怀别人和友善伙伴的熏陶。《喇叭花电话》是一次字汇教课活动，在此次活动中间我们改变了传统的语言此中教课方式，让孩子主动参加，经过看一看、想想，说一说、听一听、再讲一讲、让孩子在多种感官、多次参加下让进行学习，孩子的踊跃性