教学设计 PEP小学英语三年级上册Unit3Lookatme

人民教育出版社、义务教育教科书（PEP）小学英语三年级上册Unit3LookatmePartA（Letʼslearn、Letʼsdo）教学设计伏家营中心小学海浒学校潘正芬Unit3Lookatme!教学内容：PEP小学英语三年级上册P25Unit3Lookatme!第二课时。（PartALet，slearn;Let，sdo）教学目标知识目标能听、说、认、读关于面部五官的5个单词：eye(s)、ear、nose、mouth、face.能运用Lookatme!Thisismy…的句型来介绍自己的五官部位。能听懂Let，sdo部分的内容并做出相应的动作反应。能力目标培养学生初步掌握听、说、认读的语言能力。情感目标激发学生学习英语的兴趣，养成爱眼护眼的良好生活习惯，增强小组合作意识和语言创新能力。教学重、难点教学重点：掌握Let，slearn部分的5个单词和句型，听懂Let，sdo部分的内容并能做出相应的动作。教学难点：听、读动词close、open、touch、和单词mouth的发音.教学准备教具：自制本课的PPT、玩具猪学具：课本教学过程StepIWarm-up(5minutes)TeacherandstudentssingEnglishsong<<Hello>>together.(CAI)GreetingT:Hello,boysandgirls!Nicetomeetyou!What，syourname?Howareyou?Showtollpig:Lulu,andintroducethepig，sfiveorganstoleadthetitle;Unit3Lookatme!(设计意图：在本课一开始，借助英文歌曲和玩具猪来营造一个轻松愉快的英语氛围，使学生能很快投入到英语学习的情境中，在与学生的互动问候中，既复习了以前所学的礼貌用语，又引出了新课内容“Lookatme”。这种平等、亲切、和谐的气氛，有助于拉近师生间的距离。)StepⅡPresentationLet，slearn(20minutes)1.教学标题句子“Lookatme”（2minutes）教师板书课题Lookatme,并呈现CAI课件，全班同学一边做动作一边读句子，教师指名多位学生进行练读，及时给予表扬和鼓励。教学五官的五个单词和句子Thisismy...（8minutes）①T：Ihaveanotherfriend.Youknowit,too.He,sZoom.Let,slearn!②教师播放CAI课件，通过Zoom头像Flash呈现单词eye（s），并适时教学句子Thisismyeye.（指向学生的眼睛）教学Thisisyoureye.顺势板书。(用同样的方法教学ear和Thisismyear;nose和Thisismynose;mouth和Thisismymouth;face和Thisismyface.)Let,schant(边吟唱边做动作）(5minutes)Eye,eye,eye,thisismyeye.Ear,ear,ear,thisismyear.Nose,nose,nose,thisismynose.Mouth,mouth,mouth,thisismymouth.Face,face,face,thisismyface.4.Practice(5minutes)=1\*GB3①播放CAI课件，依次呈现图图头像中的五官，指名学生一一回答，待单词都呈现完后，随意指单词让学生来读，从而达到巩固单词音、形、义的效果。=2\*GB3②Game:“Whataremissing?/Whatismissing?”播放CAI课件，让学生仔细观察动画，要求学生快速大声地回答出所缺脸部器官，并指明学生回答，对回答得好的学生及时给予语言上的表扬和鼓励。另外可以再把这个游戏延伸到师生、生生之间的动作操练上。(设计意图：五个单词的教学和句子Lookatme!Thisismy…是本课的重点。为了使学生集中注意力，我打破传统模式，借助多媒体这种新颖的教学手段，让学生观看图文并茂、生动滑稽的“小熊Zoom”头像，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的过程中很快学会本课单词和句子。另外，三年级的学生刚接触英语，他们学习兴趣浓厚，学得快但忘得也快，为了使学生尽可能的记住所学知识，我通过一首朗朗上口的chant来强化学生的记忆力，使他们真正的学以致用。最后，在practice环节中，我设计了两个学生喜闻乐道的游戏来巩固练习，从而使所学知识得以升华。）Let，sdo（10minutes）播放flash，学生观看。课件呈现Let，sdo内容①借助体态语教学动词close、open、touch②教读Let，sdo。第一遍师生齐读，第二遍师带读，第三遍指名学生一句一句带上动作读。3.再次播放flash跟着节奏边说边做动作2遍4.Game:Isay,youdo.①教师说，学生做。②同桌轮流一个说，一个做。③小组长说，其他学生做。（指名两个小组上台展示，并适时给予表扬和鼓励）(设计意图：三年级的学生刚学英语不久，对于句子学习有很大的难度，因此在Let，sdo教学中，我采用了先教单词再教句子的教学方法把困难的知识给简单化，接着利用flash课件，把枯燥的句子变成有声有色、形象生动的声像效果，促使学生动口说、动手做，从而达到突破重难点的目的。）Step=3\*ROMANIIISummary(2minutes)1．T:Whatdoyoulearnedfromthisclass?Lookattheblackboardtosay.2.Asweknow,theeyesarethewindowtothesoul.Sowemustprotectthem.(设计意图：通过归纳总结本课所学知识，让学生感知语言应用，学有所获。增强他们爱眼护眼的卫生意识和养成爱眼护眼的良好生活习惯。）Step=4\*ROMANIVHomework（1minute)1.Read“Let,slearn”“Let,sdo”toyourparents,andwritewordsandsentences.2.Talkaboutfiveorganswithyourfriends.(withactions)(设计意图：通过父母与孩子、学生与学生之间共同合作完成课后作业，既有利于培养良好的亲子关系，实现家校的统一教育，又有利于培养学生英语语言综合运用能力和合作竞争意识，从而能够有效反馈作业情况，巩固新知。）BlackboarddesignUnit3Lookatme!eyeCloseyoureyes.Thisismyear