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文档简介

课题：《吉祥物的设计》（第14课时）主备人朱寒梅使用人使用时间集体备课人朱寒梅张金龙程晶晶教材分析本教材以“学生和社会生活”为切入点，提供了一些典型的卡通吉祥物，让学生在感受吉祥物应用广泛的同时，尝试用拟人化手法设计心中的吉祥物。课文中介绍了国内或是国外的一些大型活动的吉祥物，它们以生动可爱的形象吸引了学生的注意力，让学生能大略了解吉祥物的历史、意义以及艺术风格，同时产生了学习和创作的渴望。教学目标（1）知识目标:通过学习知道部分著名的吉祥物，了解它们的造型色彩、年代、国度等，知道吉祥物的基本特征，在此基础上能够自己动手设计制作一个有特色的自己喜爱的吉祥物。（2）能力目标:感知吉祥物的含义、特征及作用。运用拟人夸张的手法表现吉祥物。（3）态度与价值观:通过以上知识和技能的学习，培养学生关心社会、热爱生活、健康向上的情感与态度，还有在动手活动中的合作能力、集体意识。教学重点吉祥物造型的常用基本方法和色彩搭配设计。教学难点吉祥物设计的创新构思。教学策略讲授法回答法讨论法实物演示法教学用具教师：教师：多媒体课件、吉祥物图片、示范画、彩笔、勾线笔、画纸。学生：铅笔、橡皮、水彩笔（或油画棒等）、剪刀、胶水、彩色卡纸。教学过程个案修订1、导入新课。教师出示实物教具向学生介绍北京奥运的吉祥物，由此导入课题，讨论时事激发兴趣。（1）观看《海宝来了》视频，教师提问：你知道这位神秘嘉宾是谁吗？（2）引导学生在观赏中思考教师提出的问题。2、讲述新课。（1）学生看书、讨论、自由回答。（2）教师小结：吉祥物是人们为组织主题活动的设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。（3）教师向学生讲解吉祥物的基本特征：包括造型和色彩特点。介绍北京奥运会福娃（贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮、），具体介绍吉祥物所包含的含义。3、深入讲解。（1）教师讲解吉祥物的设计方法。（主要有：确定主题、选定原形、对对原形进行变形、设计色彩等。）教师向学生讲解吉祥物的设计规律：代表活动，符合主题；形象可爱：夸张、活泼、幽默、憨厚。讲解吉祥物的色彩搭配，色彩要对比鲜明、色彩亮丽、和谐统一。做到大胆、鲜亮、明快、有特点。（2）教师可通过示范来讲解，过程中不断启发学生参与。4、学生创作。（1）确定一个主题让学生自行选用一定的媒材进行大胆的自由创作。（2）学生可分租也可独立完成制作。（3）教师巡回指导，也可适当加入某一组一起制作。5、展示评价。（1）让学生展示并介绍自己的作品。以表演的形式让孩子们进入角色，充分表现自我。（2）教师总结点评作业，给予肯定和鼓励。6、课后拓展。（1）课后收集资料，了解吉祥物的设计方法。（2）课后为本初中艺术节设计吉祥物。（3）为学校运动会设计一个吉祥物。板书设计吉祥物设计1、吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥

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