教学案例 降水的变化与分布

《第三节降水的变化与分布》关岭自治县第二中学勾选鹏教学目标1、初步学会阅读世界年平均降水量分布图归纳世界降水分布的特点。2、使用降水资料，绘制降水量柱状图，说出降水量随时间的变化特点。3、通过读图、绘图、阅读使学生形成地理的空间概念认识世界降水的时空分布规律。教学重点、难点1、降水柱状图的阅读和绘制。2、世界降水量分布图的阅读。教学过程导入新课同学们都知道，我们家乡一般夏季降水较多，有时形成洪涝，可是冬季降水较少却又十分干旱。那么世界上各地的降水同我们这里一样吗？同一地区一年中降水的季节变化有什么规律呢？今天我们来学习降水的变化与分布。第三节降水的变化与分布（板书）讲授新课（投影）：出示降雨、降雪、雾景观图。问:这三幅景观图各表示什么天气？生：各抒己见。师总结：降水是指空气中的水汽以雨、雪、雾等形式降落到地面。一、降水（板书）1、降水的形式：（提问）：我们常常在天气预报中听到该地的降水概率说%几，那么这个降水和降雨是不是等同呢？生：不是。降雨是降水的主要形式。降水还包括霜、露、冰雹。2、降水的等级与测量：（讲述）：气象部门根据单位时间内的降雨量的多少，将降雨划分为：小雨、中雨、大雨、暴雨等不同等级。一般是24小时内的降雨量问：一定时间内降雨量是怎么测量的呢？生：阅读材料“降水量的测量”。（讲述）降水量的测量的基本仪器是雨量器，雨量的常用单位是毫米（mm）。3、降水对生活的影响：（提问）：我们了解了降水，那么降水对我们的生活有什么影响呢？（过多、过少、适中）（投影）：出示相关图片二、降水的变化（板书）1、降水的差异（提问）：降水在同一个地方存在什么差异？同一个地区每年的降水都一样吗？（季节变化、年际变化）2、降水柱状图（讲述）：降水的季节变化通常用各月降水柱状图来表示。（1）降水柱状图的绘制（说明）：降水柱状图能够直观地反映某地降水的季节变化，它的绘制是我们要掌握的地理技能之一。下面，我们来学习它的画法。步骤：首先绘出横坐标，把它平均分成12段，分别表示1--12月，标出月份；其次绘出纵坐标，根据最大降水量和最小降水量的数值，确定纵坐标的取值范围为0--200毫米，以10毫米为单位平分纵坐标；最后，在坐标图的相应位置，逐月标出降水量的高度，画出各月降水量柱状图。（投影）：演示降水柱状图的绘制过程学生活动：根据所给数据绘制降水柱状图。（2）降水柱状图的阅读（讲述）：降水柱状图的阅读方法：首先看柱状高低，对照降水量刻度，读出各月降水量的约数，以及就算全年的降水量；其次分析降水在一年内的季节变化情况，包括该地全年降水是多或少，各季节降水分配是否均匀等。（投影）：北半球某地降水柱状图（问题）：1、在这幅降水柱状图中哪几个月降水多，是什么季节？2、哪几个月降水少、是什么季节？3、该地的年降水量大约是多少毫米？4、该地的降水的季节变化有什么特点？学生回答，教师讲评。（投影）：降水季节变化的地区差异（降水柱状图）（讲述）：如A图，年降水量的季节分配比较均匀，全年湿润；如B图，年降水量的季节分配差异很大，夏季降水较多，冬季降水较少。（转折）：世界各地的降水量不只是季节上有变化，而且每年的降水也不相同，也有年际变化。就不同地方来说，有的地方降水多，有的地方降水少。那么，世界年降水量分布有没有规律可循呢？三、降水的分布（板书）1、等降水量线图（讲述）：虽然世界各地降水差异很大，但是也有在某个时间内降水量相同的地方，在地图上把降水量相同的各点连接成的线，叫做等降水量线。通过等降水量分布图可以了解一个地区降水量的分布状况。2、世界年降水量分布的规律：（投影）：出示世界年降水量的分布图（提问）：1、赤道附近各地的年降水量大约在多少毫米以上？2、由赤道向两极地区，年降水量是怎样变化的？3、南北回归线附近地区降水量的分布有什么规律？4、中纬度沿海地区与内陆地区降水分布有什么特点？学生回答，教师小结。（投影）：（板书）分布规律1、赤道附近降水多，两极地区降水少2、南北回归线两侧，大陆西岸降水少，大陆东岸降水多3、中纬度沿海地区降水多，内陆地区降水少课堂小结通过对本节的学习，我们知道了降水的季节分布不均衡性和世界年降水量的分布规律。随着人类对水资源重要性的认识，如何解决降水分布的不均衡性，“跨流域调水”和“人工降雨”都已成为解决此问题的重要手段。板书设计一、降水1.降水的概念2.降水的形式3.降水量的测量二、降水的变化1.季节变化