教学设计 乘法运算定律巩固导学案_第1页
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文档简介

《乘法运算定律的巩固》导学案教学目标:1、加深对乘法运算定律的印象,能掌握乘法运算定律并能正确运用。2、培养学生的观察能力、概括能力和语言表达能力。教学重点:掌握运用乘法运算定律教学难点:正确的运用乘法运算定律复习导入,引入新课我们学习了几个乘法运算定律?分别是哪几个?()用字母表示:()用字母表示:()用字母表示:每组指一名同学回答(板书:乘法运算定律)同学们对乘法运算定律掌握了没有呢?那么今天我们要对乘法的运算定律进行一下巩固,板书:巩固二、自主学习,合作探究1、口算12×5=35×2=125×8=15×4=45×2=25×4=16×5=24×5=25×8=45×9=小组内独立完成,组内交流。2、在括号内填上合适的数。并说明用了哪个运算定律。15×16=16×()运用的运算定律是:25×7×4=()×()×7运用的运算定律是:60×125×()=60×(×8)运用的运算定律是:125×(8×)=125×()×14运用的运算定律是:3×4×8×5=(3×4)×(×)运用的运算定律是:(4+2)×25=4×()+()×25运用的运算定律是:三、展示交流,训练反馈各组把上面的第2题写在黑板上,展示给其他同学看练习结果,交流。集体订正。四、总结乘法交换律是交换两个因数的位置,积不变。乘法结合律是先乘前两个数,或者先乘后两个数,积不变。乘法分配律是两个数的和与一个数相乘,可以先把它们与这个数分别相乘,再相加。五、加深巩固,拓展练习1、个游泳池长50米,小明每次都游7个来回,他每次游多少米?2、用乘法运算定律计算下面各题

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