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文档简介

《乘法运算定律的巩固》导学案教学目标：1、加深对乘法运算定律的印象，能掌握乘法运算定律并能正确运用。2、培养学生的观察能力、概括能力和语言表达能力。教学重点：掌握运用乘法运算定律教学难点：正确的运用乘法运算定律复习导入，引入新课我们学习了几个乘法运算定律？分别是哪几个?（）用字母表示：（）用字母表示：（）用字母表示：每组指一名同学回答（板书：乘法运算定律）同学们对乘法运算定律掌握了没有呢？那么今天我们要对乘法的运算定律进行一下巩固，板书：巩固二、自主学习，合作探究1、口算12×5=35×2=125×8=15×4=45×2=25×4=16×5=24×5=25×8=45×9=小组内独立完成，组内交流。2、在括号内填上合适的数。并说明用了哪个运算定律。15×16=16×（）运用的运算定律是：25×7×4=（）×（）×7运用的运算定律是：60×125×（）=60×（×8）运用的运算定律是：125×（8×）=125×（）×14运用的运算定律是：3×4×8×5=（3×4）×（×）运用的运算定律是：（4+2）×25=4×（）+（）×25运用的运算定律是：三、展示交流，训练反馈各组把上面的第2题写在黑板上，展示给其他同学看练习结果，交流。集体订正。四、总结乘法交换律是交换两个因数的位置，积不变。乘法结合律是先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变。乘法分配律是两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。五、加深巩固，拓展练习1、个游泳池长50米，小明每次都游7个来回，他每次游多少米？2、用乘法运算定律计算下面各题

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