教学设计 五年级普通班教案第三课

2022年9月18日题目

内容

课时第三课浓浓的同学情

词语

第一课时教学目标知识与技能通过学生的预习，检查，训练，使学生熟练地掌握本课的词语，要求会读，理解，会用。结合所学词语能在课堂或日常生活中灵活运用本课词语。能组简单的词组和简单的句子。过程与方法培养学生的口语能力和会话能力。形成学生对学汉语的积极性与兴趣。丰富学生的词汇量，从而让学生积累新字。情感、态度和价值观让学生体会汉语与日常生活的密切关系。从小养成克服困难和压力的精神。本课词语给学生进行做关心友谊教育。教学重点记住本课词语的读写方法。理解词语的意思，并正确运用。教学难点结合所学词语能在课堂或日常生活中灵活运用本课词语。能组简单的词组和简单的句子。教学方法领读法，鼓励法，讲解法，举例法，解释法，解析法。学习方法模仿学习，合作学习，小组学习，同桌互相学习。教学工具电子课本、词语卡片。前提测评及导入新课导入新课：同学们你们知道什么叫“同学情”吗。那我们先学一学下面的词语吧！教学过程民族团结教育：两反：1.反对民族分裂主义。2.反对非法宗教活动。教学过程：一、导入新课：同学们，谁来读一遍下面的汉字？浓，应用题，上周，类似，例题，同样，委员，补课。二．学习词语：1.老师板书要所学的生子、词语的读音、和对应维意，老师带领读词语，然后解释词语意义和写法、用法。2.学生跟着读、甲乙形式读、分组读、个人读、准会读、跟同桌互相读词语。学习新词语1.浓：浓茶、浓雾、浓墨、浓眉。句：1.他的眉毛浓浓的。2.他对学习的兴趣很浓。2.应用题：做应用题、一道应用题、两道应用题。句：1.你来做一做这道应用题。3.上周：上周一、上周去、上周的事情。句：同学们上周安排的事情还没有完成吗？4.类似：类似的问题、类似的错误。句：我们不要犯类似的错误。5.例题：一道例题、做例题、例题练习。句：我每天做三道例题。6.同样：同样问题、同样错误、同样例子。句：我们不能再犯同样的错误。7.委员：学习委员、劳动委员、艺术委员。句：我们班的学习委员是谁。8.补课：补补课、补课费、补课老师。句：老师每天给我们补两节课。安全教育：同学们你们不要玩刀片和削皮刀注意人身安全。巩固练习组词并造句：例题：同样：补课：作业每个词语写五遍。板书设计第三课浓浓的同学情词语第一课时学习新词语1.浓：浓茶、浓雾、浓墨、浓眉。句：1.他的眉毛浓浓的。2.他对学习的兴趣很浓。2.应用题：做应用题、一道应用题、两道应用题。句：1.你来做一做这道应用题。3.上周：上周一、上周去、上周的事情。句：同学们上周安排的事情还没有完成吗？4.类似：类似的问题、类似的错误。句：我们不要犯类似的错误。5.例题：一道例题、做例题、例题练习。句：我每天做三道例题。6.同样：同样问题、同样错误、同样例子。句：我们不能再犯同样的错误。7.委员：学习委员、劳动委员、艺术委员。句：我们班的学习委员是谁。8.补课：补补课、补课费、补课老师。句：老师每天给我们补两节课。课后反思教研组长批课意见年月日2022年9月21日题目

内容

课时第三课浓浓的同学情

词语

第二课时教学目标知识与技能通过学生的预习，检查，训练，使学生熟练地掌握本课的词语，要求会读，理解，会用。结合所学词语能在课堂或日常生活中灵活运用本课词语。能组简单的词组和简单的句子。过程与方法培养学生的口语能力和会话能力。形成学生对学汉语的积极性与兴趣。丰富学生的词汇量，从而让学生积累新字。情感、态度和价值观让学生体会汉语与日常生活的密切关系。从小养成克服困难和压力的精神。本课词语给学生进行做好事教育。教学重点记住本课词语的读写方法。理解词语的意思，并正确运用。教学难点结合所学词语能在课堂或日常生活中灵活运用本课词语。能组简单的词组和简单的句子。教学方法领读法，鼓励法，讲解法，举例法，解释法。学习方法模仿学习，合作学习，小组学习。教学工具电子课本、词语卡片。前提测评及导入新课导入新课：同学们你们知不知道这节课我们要学习什么吗？那注意听老师讲的内容。测评：听写上节课学过的八个词语。教学过程教学过程：一、导入新课：同学们，谁来读一遍下面的汉字？感兴趣，好学，抄，道歉，然而，心中，剩下，不由得。二．学习词语：1.老师板书要所学的生子、词语的读音、和对应维意，老师带领读词语，然后解释词语意义和写法、用法。2.学生跟着读、甲乙形式读、分组读、个人读、准会读、跟同桌互相读词语。学习新词语9.感兴趣：有感兴趣、无感兴趣、感兴趣高。句：1.学生对踢足球很有感兴趣。10.好学：好学的人、很好学、不好学。句：这门音乐课很好学。11.抄：抄东西、抄词语、抄课文、抄写。句：同学们把每个词语抄写5遍。12.道歉：向你道歉、向老师道歉、向大家道歉。句：我们向老师道歉了。13.然而：然而的话，不然而。句：尽管我努力了，然而还是考不上。14.心中：心中有梦、心中的活、心中的火。句：我心中有一个梦。15.剩下：剩下的时间、剩下的同学、剩下的人。句：我们只剩下了两天时间。16.不由得：不由得说、不由得做、不由得走。句：他不由得说去说出了心里话。3.老师领读，学生齐读，分组读，个人读，准会读，然后讲解本课词语的用法和写法让学生试拼字、词语，对于学生熟练的生子、词语，老师进行纠正。4.老师领读生子、词语。用图片巩固所学生子、词语。巩固练习组词并造句：1.好学：2.然而：3.不由得：作业每个词语写五遍。板书设计第三课浓浓的同学情词语第二课时学习新词语9.感兴趣：有感兴趣、无感兴趣、感兴趣高。句：1.学生对踢足球很有感兴趣。10.好学：好学的人、很好学、不好学。句：这门音乐课很好学。11.抄：抄东西、抄词语、抄课文、抄写。句：同学们把每个词语抄写5遍。12.道歉：向你道歉、向老师道歉、向大家道歉。句：我们向老师道歉了。13.然而：然而的话，不然而。句：尽管我努力了，然而还是考不上。14.心中：心中有梦、心中的活、心中的火。句：我心中有一个梦。15.剩下：剩下的时间、剩下的同学、剩下的人。句：我们只剩下了两天时间。16.不由得：不由得说、不由得做、不由得走。句：他不由得说去说出了心里话。课后反思教研组长批课意见年月日2022年9月21日题目

内容

课时第三课浓浓的同学情

词语

第三课时教学目标知识与技能通过学生的预习，检查，训练，使学生熟练地掌握本课的词语，要求会读，理解，会用。结合所学词语能在课堂或日常生活中灵活运用本课词语。能组简单的词组和简单的句子。过程与方法培养学生的口语能力和会话能力。形成学生对学汉语的积极性与兴趣。丰富学生的词汇量，从而让学生积累新字。情感、态度和价值观让学生体会汉语与日常生活的密切关系。从小养成克服困难和压力的精神。本课词语给学生进行做好事教育。教学重点记住本课词语的读写方法。理解词语的意思，并正确运用。教学难点结合所学词语能在课堂或日常生活中灵活运用本课词语。能组简单的词组和简单的句子。教学方法领读法，鼓励法，讲解法，举例法，解释法。学习方法模仿学习，合作学习，小组学习。教学工具电子课本。前提测评及导入新课导入新课：同学们你们知不知道这节课我们要学习什么吗？那注意听老师讲的内容。测评：听写上节课学过的八个词语。教学过程教学过程：一、导入新课：同学们，谁来读一遍下面的汉字？难受，医务室，汗水，校服，锋，毫不犹豫，脱。二．学习词语：1.老师板书要所学的生子、词语的读音、和对应维意，老师带领读词语，然后解释词语意义和写法、用法。2.学生跟着读、甲乙形式读、分组读、个人读、准会读、跟同桌互相读词语。学习新词语17.难受：很难受、非常难受、难受极了。句：看了她以后我的心里很难受？18.医务室：学校医务室、社区医务室。句：现在每个社区都有一个医务室。19.汗水：流汗水、汗水钱、汗水很多。句：这是父母用汗水挣来的钱。20.校服：穿校服、一个校服、买校服。句：我们每天去学校的时候要穿校服。21.锋：缝纫、裁缝、缝纫机。句：她是一个好裁缝。22.毫不犹豫：毫不犹豫的说、毫不犹豫的做。句：我们毫不犹豫的做了一件好事。23.脱：脱掉、脱衣服。句：进屋就要脱掉外。3.老师领读，学生齐读，分组读，个人读，准会读，然后讲解本课词语的用法和写法让学生试拼字、词语，对于学生熟练的生子、词语，老师进行纠正。老师领读生子、词语。4.用图片巩固所学生子、词语。巩固练习组词并造句：1.难受：2.汗水：3.脱：作业每个词语写五遍。板书设计第三课浓浓的同学情词语第三课时学习新词语17.难受：很难受、非常难受、难受极了。句：看了她以后我的心里很难受？18.医务室：学校医务室、社区医务室。句：现在每个社区都有一个医务室。19.汗水：流汗水、汗水钱、汗水很多。句：这是父母用汗水挣来的钱。20.校服：穿校服、一个校服、买校服。句：我们每天去学校的时候要穿校服。21.锋：缝纫、裁缝、缝纫机。句：她是一个好裁缝。22.毫不犹豫：毫不犹豫的说、毫不犹豫的做。句：我们毫不犹豫的做了一件好事。23.脱：脱掉、脱衣服。句：进屋就要脱掉外。课后反思教研组长批课意见年月日2022年9月22日题目

内容

课时第三课浓浓的同学情

课文一

第四课时教学目标知识与技能能熟练而有感情地朗读课文。掌握课文的内容与结构，能够用自己的话叙述课文大意。通过自读理解，讨论交流，归纳改善，使学生理解课文的内容和结构，理解课文中的重点句型的用法。过程与方法培养学生的口语能力和会话能力。通过学课文，养成勤动脑，爱思考的习惯。丰富学生的综合知识，从而让学生感受学汉语的乐趣。情感、态度和价值观让学生体会汉语与日常生活的密切关系。懂得从小养成克服困难和压力的精神才能学有所成的规律。本课课文内容给学生进行做关心友谊教育。教学重点能正确，流利，有感情地朗读课文。理解课文的基本内容。教学难点认识课文中出现的生字与陌生词。能根据课文中的句式进行会话。教学方法领读法，鼓励法，讲解法，解释法。学习方法模仿学习，合作学习，小组学习。教学工具电子课本、插图。前提测评及导入新课导入新课：同学们你们知不知道这节课我们要学习什么吗？那注意听老师讲的内容。测评：听写上节课学过的七个词语。教学过程教学过程：一．导入新课程：同学们，我们这节课要结合前面已经学习的词语来学习本课的课文一.二．学习课文一：老师先读一遍课文，学生注意听，还不认识的生字下面画线。三．教学课文一：老师读课文一，学生跟着读，把课文熟读后还学生一起翻译。老师读课文一，学生跟着读，甲乙形式读。先给学生范读课文一，加感情的读，让学生分几个小组读课文。讲解本课课文的内容，同时出些小问题让学生思考。课文一：本课文是艾力和几个同学的对话。内容是：生活离不开友谊，但要获得真正的友谊并不容易，它需要我们从一点一滴的小事做起，需要我们互相帮助，互相关心。根据课文内容回答问题？1）这篇课文主要讲了什么事？答：生活离不开友谊需要我们互相帮助，互相关心。2）谁做出了那道应用题？答：阿斯卡尔做出了那道应用题。3）谁不给抄作业呢？答：哈德尔不给抄作业了。通过以上问题再次讲解课文大意。学习回答问题，按问题内容读课文，然后讲解本课课文的使用意思和中心意思。巩固练习根据课文内容回答问题：1）这篇课文主要讲了什么事？2）谁做出了那道应用题？3）谁不给抄作业呢？作业背诵课文一。板书设计第三课浓浓的同学情课文一第四课时课文一：本课文是艾力和几个同学的对话。内容是：生活离不开友谊，但要获得真正的友谊并不容易，它需要我们从一点一滴的小事做起，需要我们互相帮助，互相关心。问：1）这篇课文主要讲了什么事？2）谁做出了那道应用题？3）谁不给抄作业呢？课后反思教研组长批课意见年月日2022年9月23日题目

内容

课时第三课浓浓的同学情

课文二

第五课时教学目标知识与技能能正确，流利，有感情地朗读课文。理解课文的基本内容。通过查字典，合作学习等方式，认识课文中出现的生字与陌生词语。过程与方法培养学生的口语能力和会话能力。形成学生对学汉语的积极性与兴趣。丰富学生的综合知识，从而让学生感受学汉语的乐趣。情感、态度和价值观让学生体会汉语与日常生活的密切关系。懂得从小养成克服困难和压力的精神才能学有所成的规律。本课课文内容给学生进行做关心友谊教育。教学重点能正确，流利，有感情地朗读课文。理解课文的基本内容。教学难点认识课文中出现的生字与陌生词。能根据课文中的句式进行会话。教学方法领读法，鼓励法，讲解法，举例法。学习方法模仿学习，合作学习，小组学习。教学工具电子课本、插图。前提测评及导入新课导入新课：同学们你们知不知道这节课我们要学习什么吗？那注意听老师讲的内容。测评：让几名同学分角色背诵课文一。教学过程教学过程：一．导入新课程：同学们，我们这节课要结合前面已经学习的词语来学习本课的课文二.二.学习课文二：老师先读一遍课文二，学生注意听，不认识的生字下面画线。三.教学课文：1.老师读课文，学生跟着读，把课文熟读后还学生一起翻译。2.老师读课文，学生跟着读，甲乙形式读。3.先给学生范读课文，加感情的读。4.让学生分几个小组读课文。5.讲解本课课文的内容，同时出些小问题让学生思考。根据课文内容回答问题？问：教室里只剩下我和谁？答：只剩下我和宁宁。问：谁送我学校医务室？答：宁宁送我到学校医务室。问：宁宁的校服怎么了？答：不小心撕破了。问：我看到宁宁衣服撕破后怎么做了？答：我把我的衣服给宁宁了。学习回答问题，按问题内容读课文，然后讲解本课课文的使用意思和中心意思想。巩固练习根据课文内容回答问题：问：教室里只剩下我和谁？问：谁送我学校医务室？问：宁宁的校服怎么了？问：我看到宁宁衣服撕破后怎么做了？作业熟读课文二。板书设计第三课浓浓的同学情课文二第五课时课文二：问：教室里只剩下我和谁？问：谁送我学校医务室？问：宁宁的校服怎么了？问：我看到宁宁衣服撕破后怎么做了？课后反思教研组长批课意见年月日2022年9月23日题目

内容

课时第三课浓浓的同学情

课文二

第六课时教学目标知识与技能能正确，流利，有感情地朗读课文。理解课文的基本内容。通过查字典，合作学习等方式，认识课文中出现的生字与陌生词语。过程与方法培养学生的口语能力和会话能力。形成学生对学汉语的积极性与兴趣。丰富学生的综合知识，从而让学生感受学汉语的乐趣。情感、态度和价值观让学生体会汉语与日常生活的密切关系。懂得从小养成克服困难和压力的精神才能学有所成的规律。本课课文内容给学生进行做好事教育。教学重点能正确，流利，有感情地朗读课文。理解课文的基本内容。教学难点认识课文中出现的生字与陌生词。能根据课文中的句式进行会话。教学方法领读法，讲解法，举例法，解释法。学习方法模仿学习，合作学习，小组学习。教学工具电子课本、插图。前提测评及导入新课导入新课：同学们你们知不知道这节课我们要学习什么吗？那注意听老师讲的内容。测评：让几名同学朗读课文二。教学过程教学过程：课文二：本课文是四个自然段文。第一个自然段：人们都说，最甜蜜的东西是蜂蜜然而那就是同学情。第二个自然段：一天我生病了朋友帮我去医院，看病。第三个自然段：他的校服破掉我们换校服。第四个自然段：你是我的好朋友，那就是同学情。内容是：生活离不开友谊，但要获得真正的友谊并不容易，它需要我们从一点一滴的小事做起，需要我们互相帮助，互相关心。根据课文内容回答问题？问：教室里只剩下我和谁？答：只剩下我和宁宁。问：谁送我学校医务室？答：宁宁送我到学校医务室。问：宁宁的校服怎么了？答：不小心撕破了。问：我看到宁宁衣服撕破后怎么做了？答：我把我的衣服给宁宁了。学习回答问题，按问题内容读课文，然后讲解本课课文的使用意思和中心意思想。巩固练习根据课文内容回答问题：问：教室里只剩下我和谁？问：谁送我学校医务室？问：宁宁的校服怎么了？问：我看到宁宁衣服撕破后怎么做了？作业熟读课文二。板书设计第三课浓浓的同学情课文二第六课时课文二：本课文是四个自然段文。第一个自然段：人们都说，最甜蜜的东西是蜂蜜然而那就是同学情。第二个自然段：一天我生病了朋友帮我去医院，看病。第三个自然段：他的校服破掉我们换校服。第四个自然段：你是我的好朋友，那就是同学情。内容是：生活离不开友谊，但要获得真正的友谊并不容易，它需要我们从一点一滴的小事做起，需要我们互相帮助，互相关心。课后反思教研组长批课意见年月日2022年9月29日题目

内容

课时第三课浓浓的同学情

练习

第七课时教学目标知识与技能能正确理解练习要求。理解练习的基本内容。通过合作学习，结合所学内容完成练习题的要求。过程与方法培养学生的书面表达能力。形成学生对学汉语的积极性与兴趣。培养学生把理论知识跟实践相结合的能力。情感、态度和价值观让学生体会汉语与日常生活的密切关系。本课练习用给学生进行做关心友谊教育。教学重点理解练习的基本内容。教学难点能理解练习题的要求并能按要求独立完成练习题。教学方法鼓励法，表扬法，讲解法，举例法，解释法。学习方法模仿学习，合作学习，小组学习。教学工具电子课本，听力文本。前提测评及导入新课提前预测：根据课文内容回答问题？问：谁送我学校医务室？答：宁宁送我到学校医务室。导入新课：同学们你们知不知道这节课我们学习什么？那注意听老师讲的故事教学过程教学过程：⒈首先让学生自己做出练习，学生做完后，让老师看一看并在黑板上纠正与总结练习内容。字词练习1.组一组，写一写。亻+列=例扌+少=抄乘+=剩米+大=类补=+卜歉=兼+欠劲=+力责=+贝2.给多音字组词。Xing（不行）hao（好好）dai（大夫）行好大Hang（银行）hao（好的）da（大学）句子练习.1.模仿例句写句子多年的努力，就这样被废了。重要的是过程，结果不太重要。2.用指定的词语完成句子。1.本来说好周末一起去书店然而他不去了。（然而）2.看见同学有困难，我们要毫不犹豫的去帮助。（毫不犹豫）3.其他同学都走了，只剩下艾力和我了。（剩下）课文练习1.根据课文内容判断正误。1.放学了，教室里只剩下宁宁一个人。（×）2.宁宁立刻把我送到了学校附近的医院。（×）3.我让妈妈帮宁宁补校服。（√）2.根据课文内容回答问题。1）看见“我”不舒服，宁宁是怎么做的？2）医生检查后说“我”怎么了？3）看见宁宁的校服被撕破后，“我”是怎么做的？巩固练习根据课文内容回答问题：1）看见“我”不舒服，宁宁是怎么做的？2）医生检查后说“我”怎么了？作业完成练习册。板书设计第三课浓浓的同学情练习第七课时字词练习1.组一组，写一写。亻+列=例扌+少=抄乘+=剩米+大=类补=+卜歉=兼+欠劲=+力责=+贝2.给多音字组词。Xing（不行）hao（好好）dai（大夫）行好大Hang（银行）hao（好的）da（大学）句子练习.1.模仿例句写句子多年的努力，就这样被废了。重要的是过程，结果不太重要。2.用指定的词语完成句子。1.本来说好周末一起去书店然而他不去了。（然而）2.看见同学有困难，我们要毫不犹豫的去帮助。（毫不犹豫）3.其他同学都走了，只剩下艾力和我了。（剩下）课文练习1.根据课文内容判断正误。1.（×）2.（×）3.（√）课后反思教研组长批课意见年月日2022年9月30日