《金鱼》大班美术教案2

《金鱼》大班美术教案1活动目标1、欣赏、感受金鱼的优美姿态以及色彩变化之美。2、学习按笔和提笔，使用中锋和侧锋作画。3、尝试画出不同动态的金鱼。活动准备1、幼儿已初步认识过金鱼，实物金鱼若干。2、国画工具材料。活动过程1、引导幼儿观察鱼缸里的金鱼，感受金鱼的优美姿态与色彩变化。游的?我们来学一学!2、师幼共同讨论、探索金鱼的画法。(1)探索金鱼眼睛的画法。教师：金鱼眼睛大大的，凸鼓出来，我们可以用勾线的方法来画。(2)探索金鱼尾巴的画法。教师：金鱼的尾巴前面大，尾端越来越小，用毛笔怎么又快又好地画出来呢?按笔再提笔，画出尾部;用小勾线笔添画鱼嘴、眼珠、鱼鳍等细节。3、幼儿创作，教师巡回指导。教师：你想画什么样的金鱼?和你的好朋友说一说。4、欣赏、交流、评价。教师：你的金鱼在哪里?在干什么?它们可能在说些什么?《金鱼》大班美术教案2设计思路：著名画家马蒂斯的《金鱼》中灵动的金鱼、丰富的背景、强由”“激动”“漂亮”“悠闲”等词汇从幼儿口中迸发。可当我以应答。显然，幼儿对画面中的色彩、布局、事物有感觉、喜欢却难以表达。活动目标：1．喜欢作品的色彩，初步感受画家马蒂斯的绘画风格。2．在欣赏作品的基础上，发现画家运用色彩的独特性，大胆表达自己对色彩的理解和感受。3．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4．感受作品《金鱼》的美感。活动准备：147cm__98cm，用物、各色彩纸、粘胶、水粉颜料、画架、砂皮纸等)。3．对作品《金鱼》及画家马蒂斯的其他作品已有前期感受经验。活动过程：一、观察画面，欣赏作品中色彩的运用(一)出示作品，引发欣赏的兴趣1．还记得这幅画吗?每次看这幅画，第一眼看到的是什么?看上去有什么样的感觉?3．教师小结：鲜艳的颜色总让人感到激动和快乐，这些鲜艳的颜色被巧妙地用在作品里，带给人不同的感受。【设计意图：第一次看这幅画总会被画面中央的金鱼吸引。彩带给人的感受，使之后关于色彩运用的话题得以深入。】(二)观赏作品，发现色彩运用的独特之处1．你看到那些鲜艳的颜色了吗?它带给你什么样的感受?2．小结与过渡：热烈的红、明亮的黄、浓艳的绿都能让人闹的感觉。可是，在这幅画里，它们却显得平静而轻松，画家用了什么办法呢?验吧!受其不同。)4．请幼儿说说选择这些背景色的理由。5．教师小结：每个人都是按照自己的想法来选择颜色的，画家也是这样做的。看看在黄色、蓝色背景上的小鱼与绿叶，再看看画家在黑色背景上画小鱼与绿叶，看上去有什么不一样?6．教师小结：黑色是暗和深的颜色，所以能衬托出红色和绿色的亮丽。画家马蒂斯就是这样运用色彩的。色?戏体验一下吧!9．只用一种绿色的画面和马蒂斯画的有不同深浅的绿色画面，有什么不同?10．教师小结：画面上的绿色有了深深浅浅的层次变化，画面就会显得丰富多彩，非常自然。的涂色方法吗?(幼儿根据自己的发现和疑惑来提问，并与大家一起讨论分闪烁的感觉……)12．小结与过渡：我们找到了藏在《金鱼》这幅画里运用色不想知道?我来给大家介绍一下吧!【设计意图：幼儿欣赏作品时，教师不要打扰幼儿，让他们边看边思考。利用“背景替换软片夹”这一教具让幼儿随意将自己喜欢的背景色替换在作品上，让色彩的对比效果直观地呈现，戏“让绿变成一色”让幼儿感受到色彩层次变化的效果。这些巧幼儿具体形象思维与画家作品凝练抽象之间搭设的具体形象的二、比较作品，感受画家的风格(一)教师边演示PPT，边介绍画家马蒂斯1．播放PPTl：他就是马蒂斯，大家心中的“色彩大师”。些像野马一样奔腾的颜色在他的画中有秩序地出现。2．播放PPT2：《红色和谐》里红色的墙、红色的桌子、红花纹缓冲，显得优雅而快乐。3．播放PPT3：《国王的忧思》里红、黄、蓝、绿大大小小的色块被巧妙而有秩序地组合在一起，感觉鲜艳夺目又和谐。4．播放PPT4：《有玉兰花的静物》里红色和绿色有着很多深绿到浅绿。所以，平面的东西看上去就成立体的了。5．播放PPT5～6：画家这样的用色本领可不是生来就有的，王的忧思》就是他老年时期的作品。在他虚弱生病卧床时，他就让人把画画的碳棒绑在钓鱼竿上，他在墙壁上画画。他说：他的乐的!(二)帮助幼儿进一步理解画家马蒂斯1．你们喜欢他吗?(幼儿表达自己喜欢马蒂斯的理由。)2．教师小结：一个人如果能做自己喜欢的事情那就会很幸福!PPT能拓展幼儿对画家马蒂斯的欣赏视野，是幸福的!】三、表达表现，大胆运用色彩幼儿使用材料进行习作，尝试做大师。1．老师准备了许多材料，想尝试做色彩大师吗?试一试吧。2．幼儿自主选择撕纸临摹、色彩创意、实物构景等不同内容进行自由表达。3．教师重点观察幼儿在作品表达的过程中对画家马蒂斯运用色彩经验感知的经验迁移。4．幼儿在不断尝试中丰富对颜色对比效果运用的经验。【设计意图：之前的欣赏让幼儿发现和体会了画家创作《金感受的、发现的都融入自己的表达、练习中，这样的创作极富挑决问题。】《金鱼》大班美术教案3活动设计背景构图作画能力，感知中国传统水粉画的技艺。活动目标1.了解中国画的特点，感受其独特的美。2.练习用毛笔和水粉颜料表现简单的金鱼形象。3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。教学重点、难点重点：能用毛笔和水粉颜料表现简单的金鱼形象难点：掌握毛笔握笔姿势，感知水墨画。活动准备图片。2.宣纸，调色盘，水粉颜料，毛笔，每人一份；报纸，涮笔筒，每桌一份。3.歌曲《我是小金鱼》，音乐《水族馆》。活动过程（一）开始环节1.教师放音乐《水族馆》，幼儿听音乐做暖身律动进入活动室，模仿小金鱼游泳的样子同时说语词。音乐停止时，教师用语去，看谁的速度快，看那条金鱼最安静。（二）基本环节言和提问引发幼儿注意金鱼的外形特征，颜色，花纹，动态表现等细节，巩固幼儿记忆。什么不同的地方，幼儿思考回答（水墨画要用水来调色，要用宣纸和毛笔作画，握笔姿势不一样，画画的方法也不一样）3.教师示范画金鱼，介绍水粉画基本知识和正确的握笔姿势，教师拿出颜料，毛笔等作画工具，介绍其名称和使用方法，别淡，用毛笔沾一点水稀释颜料就可以了。巧作画，注意宣纸下要铺报纸，以免颜料渗透在桌子上。教师播放音乐《我是小金鱼》作为背景音乐，给幼儿一个轻松气氛的作方法，先画什么，后画什么，最后鼓励幼儿为金鱼画上水草，花卉，石头，水波纹等背景，给金鱼一个美丽的家。（三）结束环节1.展示孩子们的水粉画作品，给予他们鼓励和认可。人的作品。3.幼儿听音乐《我是小金鱼》模仿自己画的金鱼游泳，自己创编歌曲动作，最后游出活动室如厕，洗手。涮干净，水粉颜料要用对应的盖子盖好，报纸折叠好收整齐，桌子擦干净。教学反思让孩子观察金鱼图片的时候孩子们的兴趣都在金鱼亮丽的来。《金鱼》大班美术教案4活动目标：1、用白色油画棒在砂皮纸上画出金鱼的特征。2、对金鱼的生活习性产生兴趣，有进一步探索的欲望。活动准备：1、画家虚谷的《落花金鱼》、马蒂斯的《金鱼》、凌虚的《黑珍珠》等作品。2、纱皮纸、油画棒。范例《荷花池中的金鱼》，饲养的金鱼等。活动要点：一、欣赏中外许多画家虚谷、马蒂斯、凌虚的作品1、了解虚谷是清代的一位杰出的画家。观察他的画有什么特色？（淡墨为主，颜色清淡。他画的金鱼，鼓着大肚子，瞪大眼睛，造型十分可爱。）2、赏马蒂斯、凌虚的画的金鱼。观察画面上金鱼的不同，感受金鱼在水中游时的动态美。二、观察与思考1、出示范例《荷花池中的金鱼》，观察这张画与平时的画将金鱼与水草画在细砂皮上。）2、让幼儿尝试在砂皮上画金鱼，用白色的油画棒画出金鱼的基本轮廓。3、运用同种色或相似色接色的方法表现金鱼发光的鳞片。三、幼儿画《快乐的金鱼》，教师指导1、选择自己喜欢的金鱼，观察其特征及它们在水中的不同动态。2、在砂皮纸上，用白色的油画棒勾出金鱼的轮廓，并添画水中的水草。3、用颜色找朋友的方法涂色，表现金鱼发光的鳞片，交替运用白色与浅色表现河水。四、引导评价1、你饲养了几条金鱼？有哪些是新的品种？2、引导幼儿对金鱼的生活习性等产生兴趣，有进一步探索的欲望。活动提示：1、先慢画，再用快画的方法一边观察，一边画金鱼。2、可以用不同手段来表现金鱼在水中的动态。如：写生、水墨画、撕贴等。《金鱼》大班美术教案5设计意图：题活动是《好吃的蔬菜》，孩子们从家里带来一些常见的蔬菜。许多孩子都带来了萝卜，他们经常会把萝卜切成一块一块的玩，这节课。活动目标：圆的身体，散开的尾巴）。活动能力。3.培养幼儿专注力，耐心细致，勇于动手实践的品质。活动重难点：的活动能力。难点：按步骤在制作出萝卜金鱼。活动准备：1.知识准备：幼儿了解金鱼的身体特征和生活习性。范例萝卜金鱼，萝卜图片。投影仪活动方法：本节课我将采用以下教学方法：等。的步骤。3.观察法：再感知欣赏中金鱼中我计划用观察法。4.实践操作法：分发制作材料，让孩子自己动手操作。活动时间：长，因此本次活动时间设置为30分钟。活动过程：一、开始部分（引出课题）的积极性，集中注意力。）[1分钟]师：小朋友们，手指要上课喽，我们一起做一做，看谁小手上课最认真。《手指上课》大门开了进不来，小门开了进不来，二门开了进不来，后门开了进不来，中门打开了，小朋友都进来了，教室门开了，老师走进来了，全体起立，坐下，报数：12345678910全部到齐开始上课。儿的好奇心产生学习的兴趣。）[1分钟]会是什么呢？你们想不想知道？陈老师把它编成谜语看谁能又快又对的猜出来。里长，小朋友们都爱它。”（金鱼）二、活动过程图：考验孩子的观察能力和想象力）[2分钟]师：谁能够告诉大家金鱼长的什么样子呢？它的身体像什么？尾巴像什么？引导幼儿把自己观察到的、讲出来并指出是那个部位。位都被幼儿观察到（能够依次找出头、身体、鱼鳍）并了解各部位的名称。2．了解金鱼的生活习性。[1分钟]（1）师：小金鱼在什么地方生活？（水里）它是怎么活动的？（在水里游来游去，游上游下）（2）幼儿学一学小鱼游。[1分钟]师：看，这是陈老师在小兔商铺带回来的金鱼，和我们图片上看到的金鱼一样吗？哪里不一样？（是萝卜做的）师：嗯，你们看的真仔细的确是萝卜做的，这个可爱的萝卜想请你们帮他做萝卜金鱼，你们愿意吗？（愿意）[4分钟]教学法通过谈话、观察、示范、等策略步骤。制作步骤：（1）取第一根萝卜，注意观察其自然形状，去掉多余部分。在沿线切开就是金鱼的身体。（身体圆圆的）（2）取第二根萝卜切成金鱼的尾巴。（尾巴要像扇子一样散开）（3）取第三根萝卜切成眼睛和鳍。（眼睛要尽量切得一样的）（4）用牙签将金鱼的身体、尾巴、眼睛和鳍连接好。5.请幼儿尝试制作萝卜金鱼。（设计意图：提高制作兴趣，锻炼幼儿的动手能力）[10（1）提出制作要求。指导幼儿从萝卜上取出适当部位，来做金鱼的身体。尾巴、眼睛和鳍。（2）教育幼儿注意用刀安全。提醒幼儿不要用刀乱挥乱戳。地方给予纠正。请个别幼儿大胆的说一说自己的制作过程。[2（设计理念：锻炼幼儿的胆量，有助于提高孩子语言组织能力和表达能力。）7.幼儿再次进行制作。[5分钟]做好的孩子当小老师帮助有困难的幼儿共同完成作品。8.点评幼儿作品（设计意图：让孩子学会欣赏别人的作品，从中学到知识，弥补自己的不足。）[2分钟]（1）将幼儿第二次的作品放在展台上幼儿相互欣赏，并说一说哪一个作品最好，为什么？（2）说一说自己的作品有哪些地方需要改进。三、结束部分鱼送到他的商铺吧。（投放到区角）（出示图片欣赏各种不同的萝卜造型）[1分钟]（设计意图：让幼儿敢于思考、创新）活动延伸：1.继续在区角中投放萝卜巩固孩子对萝卜金鱼的制作技巧的掌握。2.鼓励幼儿制作不同的萝卜造型，发展孩子的想象力。全掌握。家园配合幼儿教育有着非常重要的作用。家园配合好，孩子才会有不断的提升。）课程反思:独立操作。2.对比以前手工课幼儿是否有所进步，还存在哪些不足。3.通过作品分享能否提高孩子的语言能力及胆量。教学设计说明：手工活动是幼儿非常喜欢的一项活动，是培养幼儿动手动孩子，他们的动手能力较中、小班的孩子有了大幅度的提高，已设计了四个环节。第一环节：引导幼儿通过猜谜，激发幼儿活动兴趣。在这个环节中我通过幼儿熟悉的手指游戏《手指上课》，创设了上课了的氛围，再通过猜谜，从而来激发幼儿活动兴趣。身体各部分的形状特征。这部分不需要纠结太多的.时间，在课学，幼儿通过观察、比较，从形状、颜色、制作方法等方面了解到萝卜金鱼的具体制作步骤。第四个环节：幼儿动手操作。这个曲，（1）复习制作步骤；（2）进行尝试制作；（3）针对幼儿的不足再次进行纠正；（4）再次进行制作。当然手工材料有着节。第五个环节：展评幼儿作品，结束活动。展示幼儿作品环节找几个孩子分享了他们的制作过程和方法，最后制作什么？让幼儿发挥想象在以后的区域游戏中去巩固、完善、创新。操作习惯和大胆创造的思维能力。《金鱼》大班美术教案6一、活动目标：1、能在二等分的基础上，学会剪金鱼2、喜爱剪纸，体验剪纸的快乐二、活动准备：折纸步骤图，折纸若干，金鱼剪纸范例一幅三、活动过程：一、情境导入有一位小客人，请小朋友和我一起数到3，把它请出来。1，2，3，原来是金鱼朋友。去邀请那些藏在彩纸里金鱼，