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文档简介

本课属于•表现”学习领域，教学内容知识量大，逻辑性强，在教材中占有重要的位置。学习本课有益于提高学生的观察能力、审美能力、造型能力，是美术教学重点。好奇心强。为了激发学生学习兴趣，锻炼学生感性和理性思维的能力，培养创新精神，形成勇于探索与实践的良好学风，我带领学生到室外观察校园场景，让学生自制取景框，学生间相互合作、相互学习、相互评价，进一步加深对知识的巩固和应用。“优美的校园”中将《平行透视和成角透视》知识与学生学习生活空间──校园造型结合起来，多角度、多方位、多视点地去发现、寻找、理解、表现校园建筑的美感。培养学生的空间意识和表现能力。为了更有利于学生学习，我采用多媒体和示范的教学方法，让学生轻松地学习视觉元素和透视法则，并在实践中加以运用。1.引导学生通过细致的观察，理解掌握透视规律。2.结合校园建筑物，学习方形物体的透视现象和规律，了解平行透视和成角透视的基本知识。用投影放出校园甬道、教学楼线描图（有透视错误、无立体感），分析近大远小、近宽远窄、近高远低。你想知道什么是透视吗？二。学习透视与练习2.视平线：目光平视前方，在假想画面上与视点等高的一条水平线。在开阔3.“心点”）。4.余点：方形物体的两组水平平行线向左右两边分别聚集并在视平线上消失请两名学生，一站一坐，观察石膏立方体和讲桌对自己所处位置的视点、心点、视平线，并用取景框画出来。[]同样高的物体，近处的高，远处的低。这种现象就是透视变化，而“”就是透视变化中最基本的规律。三。探究与表现1.观看石膏正方体、长方体线描图，在

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