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文档简介

教学内容：人教版小学美术四年级上册第3课《美术的节奏》教材分析：本课属于造型、表现和设计、应用学习领域，是在学生掌握了一定的造型和设计知识的基础上，以进一步的运用线条、色彩、肌理、形状等造型表现方法和学习设计的造型、媒材、形式原理、制作方法等为目的的课程，培养学生的造型能力、思维能力、想象力，增强学生的设计意识，为今后的学习奠定基础。教学目标：知识目标:了解和感受美术作品中的节奏。能力目标:通过绘画或剪纸等方法表现美术的节奏感。情感目标：陶冶学生的美术情操，培养他们热爱美术的情感，提高审美能力和设计能力。教学重点：观察和体验美术作品中的节奏感。教学难点：利用不同的媒材和表现形式设计图形，表现出美术的节奏。教学准备：教具：多媒体课件、跳棋。学具：彩纸、剪刀、双面胶、油画棒、白纸、铅笔、水彩笔等绘画工1具。教学过程：一、听音乐找节奏、感受节奏听，感受音乐中的节奏。的纹样，但是大小、方向、颜色、粗细都不一样。点？他们分别给人一种什么样的感觉？、板书课题：《美术的节奏》二、赏图片聊节奏1、欣赏：展示事先准备的图片（有节奏的作品和没有节奏的作着重欣赏有节奏的示范作品（排列方式不同的和排列感觉呢？师：这就是美术中的节奏。３、讲解：介绍节奏的概念、特点和规律。师：这时候就有小朋友会问，老师，节奏不是音乐中才有的吗？2其实啊这句话，只说对了一半。具有，美术、体育、文字、甚至生活中的每一个地方，都拥有自己特有的节奏。师：而美术的节奏，就体现在形式的排列组合和表现的方式上，里，这样就会让人感觉有起有落，最后产生一种视觉上的节奏感。４、寻找：让学生观看教材上的示范图，根据美术节奏的特点，来找一找身边具有节奏感的物品。三、当画家绘节奏1、示范：教师通过投影仪，在跳棋的棋盘上随意的摆放几个颜方式，产生的节奏都有所不同。让学生尝试自己进行节奏的表现，分成小组，讨论表现的方法及合作方案你打算以什么样的方式去表现美术的节奏呢？和制作方案向全班同学介绍。播放节奏感轻快强烈的背景音乐，鼓励学生以单独完成或者小组合作的方式，积极动脑,展开想象，以绘画或剪纸的方式设计一幅具有节奏感的美术作品。3教师下到小组适当地参与，给予必要的帮助和指导。四、展作品评优缺1、展示：办一个交流会，让学生们在背景音乐活力十足的节奏中展示作品，并且说说自己的感受。2、评价：让所有的同学作为观众，从构思、创意、制作技法等方面以欣赏宽容的态度对作品进行评述，教师对每一个作品的亮点和优点进行肯定和夸奖，对不足之处给予委婉的提醒。五、谈收获试创新1、小结：观看多媒体课件，引导学生自主小结：小朋友们，通哪些方面可以做得更好

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