虚拟货币在班级管理中的应用

虚拟货币在班级管理中的应用内容提要本文根据中职教育的特点和笔者在班级管理中的经验，探索虚拟货币在班级管理中应用的理论和方法，制定企业化的班级管理制度，建立有效的激励措施，以达到培养学生的职业素养，自我管理和品格塑造的目的。关键词：虚拟货币班级管理中职教育企业化职业素养一、虚拟货币在班级管理中的功能中职教育的特点中职教育是面向就业的教育，着重培养学生的专业技能和社会能力。要求学生能够很好的适应社会，具备工作岗位所要求的专业技能和职业素养，中职教育与社会实践和专业技术是紧密不分的。怎样运用科学的管理方法对学生开展教育活动以达到中职教育的培养目标是许多教育者所研究的课题。笔者将结合个人在班级管理中的经验对虚拟货币在班级管理中运用的理论和方法进行阐述。虚拟货币的功能虚拟货币兴起于网络，在人们的生活中越来越常见，是实体经济在网络上运作的一种形式。为了营造社会氛围，模拟企业化的管理模式，在班级管理中我们也可以使用虚拟货币。与员工的工资对应，它具备一定的经济功能，在班级中流通，用于交易商品，获得个人成就等。同时，作为一种评价方式对学生的社会能力，专业技能，职业素质等进行综合评价，是一种切实可行的用于班级管理的工具，和进行课堂激励的方法。因此虚拟货币在班级中的运用包含了三大功能：管理功能，评价功能和激励功能。笔者在班级中发行了一种虚拟货币，并制定了经济管理制度。每个学生有一个账户，学生在卫生，考勤，纪律，作业等各方面的表现都会按照工资的形式发放下去。学生运用虚拟货币进行商品交易，商品可以是座位，权限、具体的物品等。根据学生的财务状况每月调整学生的岗位，有的学生可能获得升职，有的学生可能失去自己的岗位。在这种管理制度中学生能自觉，自主的在班级生活中去感知社会，提升自己，培养竞争意识，在实现班级企业化运作的同时，培养了学生的职业素养。二、建立企业化的班级管理制度为虚拟货币取名虚拟货币的角色是在班级管理中成为一种具体可操作，可评价，可流通的介质。设计一个能引起学生兴趣和能体现它班级经济属性的名字是使用虚拟货币成功的开始。笔者在班级中使用的虚拟货币称为“优乐币”，简称“优币”。体现他的课堂属性和班级经济特点，给学生一个心灵的冲击，会让他们不知不觉融入到这个经济体系里面。建立经济管理制度班级经济管理制度是虚拟货币流通，学生进行经济活动，商品交易，班级管理的主要依据；是实现虚拟货币的激励功能，管理功能的重要手段。班级可以根据本班专业特点，结合实际制定切实有效的管理制度。笔者在班级中的做法是：根据学生在德能勤绩等方面的表现制定考核措施，每月发工资。同时设计岗位和权限，学生的月交易额不能超过岗位的使用权限。岗位级别越高，权限越多，级别越低，权限越少，不同的岗位也有不同的工资，学生表现好奖金也会越多。除此之外，学生之间可以通过商品的交易获得优币，或通过投标班级项目获得额外的奖金。如果学校有用于班级管理的基金，也可以购备一些学习用品和生活用品，用于优币的实物兑换，这样可以大大提高学生的积极性。总之，建立经济管理制度的目的是实现班级企业化的管理，以培养学生的竞争意识和职业素养。建立企业化的管理机构班级企业化的管理机构是经济管理制度能否有效执行的保证，是虚拟货币正常流通的执行单位。管理机构中的岗位要充分体现社会性和专业性，同时在设计的岗位中要根据管理制度使学生能够通过经济活动实现岗位的升迁。管理岗位应有不同的级别，也有明确的权限和职责，权责分明，赋予实际的意义，会让学生对企业制度有真实的感受。下表是笔者在班级中使用的管理机构。**机械班班级管理机构企业化的管理岗位对应的班级干部职责月交易权限单位（个）权限等级厂长班长负责制度的执行和监督20五级

银行行长副班长负责统计学生的财务信息，按月发放工资18四级党委书记团支书负责登记学生的交易记录，档案管理18四级办公室主任学习委员负责记录学生的考勤，作业，获奖信息16三级车间主任劳动委员负责卫生的监督和验收16三级保卫科长纪律委员负责纪律的监督和评价16三级技术组组长文体委员负责组织文体活动，记录学生的荣誉信息。14二级技师学生通过德能勤绩各方面的表现挣取优币获得升职12一级招标委员会学生组织负责对承包项目进行招标12纪律检查委员会学生组织负责受理有争议的违纪记录124.班主任的角色班主任可以在管理机构中担任一个角色，或者在机构以外作为一个观察者，只在适当的时候给出自己的意见，让学生自主的管理。要充分尊重以学生为管理主体的原则，决不能一个人凌驾于制度之上，随心所欲的进行干预和决策。否则，会使学生失去对制度的尊重和信任。班主任需要与管理机构的成员进行沟通和交流，和学生分享经验，平等的相处，对制度中的不足和缺陷进行完善。这样，班主任作为学生的导师，朋友，会使学生更加自信，自主的在企业化的管理模式中得到锻炼和提升。三、虚拟货币在班级管理中的重要意义1.以虚拟货币为评价手段的意义随着职业教育发展和改革的深入，中职教育形成了以学生的学科成绩，专业技能，职业道德和社会适应能力等为评价指标，对学生的职业素养进行全面评估的评价体系。以此同时，需要一种能够准确评估这些指标的量化手段，成为学校评优评先，为学生进行职业生涯设计，甚至奖学金发放的依据。而虚拟货币无疑可以成为这一量化手段的重要方法之一。它不仅反映了学生的学习状况，也如实的记录了学生的职业素养以及个性化方面的特征，是教师了解学生，指导学生的重要信息。2.虚拟货币的激励意义有效的激励方法在企业中能够提高员工的积极性，提高生产效率。在班级管理中，有效的激励措施同样能提高学生在课堂活动中的积极性和创造性。在特定的角色和经济规则中，学生能够像企业中的员工一样充分发挥自己的才能，通过自主学习和管理，以达到个人经济效益的最大化。这种激励是全方位的，对培养学生的专业技能，品格塑造和社会能力有积极的意义。四、结语虚拟货币的应用实现了班级企业化的管理模式，为学生提