人教部编版一年级上册9 明天要远足教案及反思

人教部编版一年级上册9明天要远足教案及反思课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：人教部编版一年级上册第九课《明天要远足》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本课以诗歌的形式，通过描述即将远足的喜悦心情，引导学生感受大自然的美好，激发学生对生活的热爱。与学生的生活实际相联系，有助于学生将所学知识内化为自身的情感体验。二、核心素养目标1.培养学生热爱大自然的情感，增强环保意识。

2.培养学生合作交流的能力，提高团队协作精神。

3.培养学生语言表达和审美鉴赏能力，提升文学素养。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解诗歌《明天要远足》的内容，感受诗歌中的情感。

2.学会朗诵诗歌，表达出远足的喜悦和期待。

难点：

1.理解诗歌中的比喻和拟人手法，体会其表达效果。

2.将诗歌中的情感转化为自己的语言，进行创造性表达。

解决办法：

1.通过朗读、分组讨论等方式，帮助学生理解诗歌内容。

2.结合图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观感受诗歌中的场景和情感。

3.设计角色扮演活动，让学生在模拟远足的过程中，体验诗歌的情感。

4.引导学生运用联想和想象，将诗歌中的情感转化为自己的语言，进行个性化表达。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教部编版一年级上册第九课《明天要远足》的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如远足场景、自然风光等，以及相关的视频片段，以帮助学生直观感受诗歌中的情感。

3.教学工具：准备诗歌朗诵的音频资料，供学生模仿和学习。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行角色扮演和小组合作学习。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.教师通过提问：“同学们，你们有没有参加过远足活动？你们在远足中都做了些什么？”引发学生对远足活动的回忆和兴趣。

2.展示一组远足活动的图片，引导学生观察并描述图片中的场景和人物。

3.引出本节课的主题《明天要远足》，宣布新课开始。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.教师朗读诗歌《明天要远足》，引导学生注意诗歌的节奏和韵律。

2.分析诗歌中的比喻和拟人手法，如“太阳的脸蛋红彤彤”、“小鸟儿在枝头欢唱”，让学生体会诗歌的生动形象。

3.邀请学生分享自己对诗歌的理解和感受，教师点评并总结。

三、实践活动（用时15分钟）

1.教师播放远足活动的视频，让学生观察并总结远足活动中需要注意的事项。

2.学生分组讨论，设计一次远足活动，包括路线、活动内容、安全注意事项等。

3.各小组派代表分享自己的设计，教师点评并给予建议。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论内容一：诗歌中的比喻和拟人手法是如何表达情感和景象的？

举例回答：例如，“太阳的脸蛋红彤彤”通过拟人手法，让太阳有了人的特征，形象地表达了太阳升起时的景象。

2.讨论内容二：如何将诗歌中的情感转化为自己的语言，进行个性化表达？

举例回答：例如，学生可以创作一段小诗，用自己喜欢的方式表达对远足的期待和喜悦。

3.讨论内容三：在远足活动中，如何确保自身和他人的安全？

举例回答：例如，学生可以讨论如何遵守交通规则、注意天气变化、互相帮助等安全事项。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：

1.教师总结本节课的学习内容，强调诗歌中的比喻和拟人手法以及远足活动的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中关注自然，热爱生活，积极参与户外活动。

3.布置作业：让学生回家后，与家人分享本节课的内容，并尝试创作一首关于大自然的诗歌。

整个教学流程用时不超过45分钟。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-诗歌欣赏：推荐一些与自然和户外活动相关的儿童诗歌，如《小池》、《春晓》等，让学生在课外阅读中进一步感受诗歌的魅力。

-自然教育：介绍一些自然教育机构和活动，如城市公园的自然教育课程、户外徒步活动等，鼓励学生参与其中，亲身体验自然之美。

-环保知识：提供一些关于环保的小知识，如垃圾分类、节约用水用电等，引导学生从小树立环保意识。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读更多关于自然和户外活动的书籍，如《森林报》、《动物世界》等，拓宽知识面。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟远足过程中的不同场景，如搭建帐篷、野外求生等，提高学生的实践能力。

-环保实践：引导学生参与环保实践活动，如植树造林、清理社区环境等，将环保理念付诸行动。

-家庭作业：布置家庭作业，让学生与家人一起规划一次家庭远足，记录下远足过程中的所见所闻，培养学生的观察力和表达能力。

-课后讨论：鼓励学生在课后与同学、老师讨论本节课的学习内容，分享自己的感受和收获，促进知识的内化和交流。

-创作活动：组织学生进行诗歌创作比赛，以《明天要远足》为主题，激发学生的创造力和想象力。

-视频学习：推荐一些与自然和户外活动相关的教育视频，如科普纪录片、自然探索节目等，通过视觉和听觉的体验，加深学生对自然知识的理解。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，包括诗歌《明天要远足》的朗读、诗歌中的比喻和拟人手法、远足活动的注意事项等。

2.强调诗歌中的情感表达和自然之美，鼓励学生在日常生活中关注自然，热爱生活。

3.总结本节课的重点，如如何理解诗歌中的情感，如何将诗歌中的情感转化为自己的语言，以及如何确保远足活动中的安全。

当堂检测：

1.朗读检测：教师随机抽取学生朗读诗歌《明天要远足》，检查学生对诗歌内容的掌握程度和朗读技巧。

2.理解检测：提问学生关于诗歌中的比喻和拟人手法，如“太阳的脸蛋红彤彤”是如何表达情感的，以及“小鸟儿在枝头欢唱”是如何描绘景象的。

3.应用检测：让学生描述一次自己参加的远足活动，包括活动内容、所见所闻以及自己的感受，考察学生对远足活动的理解和应用能力。

4.安全检测：提问学生在远足活动中需要注意哪些安全事项，如遵守交通规则、注意天气变化、互相帮助等，确保学生对安全知识的掌握。

检测方式：

-朗读检测：口头检测，教师现场评分。

-理解检测：口头回答，教师现场评分。

-应用检测：口头描述，教师现场评分。

-安全检测：口头回答，教师现场评分。

检测结果反馈：

-教师对学生的检测结果进行点评，指出优点和不足，并提供相应的指导和建议。

-对于表现优秀的学生给予表扬，鼓励他们继续保持；对于表现不足的学生，给予个别辅导，帮助他们克服困难。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《森林报》是一本适合小学生阅读的自然科普杂志，其中包含了许多关于动植物、自然现象的有趣故事，可以引导学生进一步了解自然界的奥秘。

-视频资源：《动物世界》是一部介绍各种动物的纪录片，通过高清画面和生动讲解，让学生直观地认识动物的生活习性和生态环境。

2.拓展要求：

-阅读材料：《森林报》中的文章可以选择与课文内容相关的，如关于鸟类、树木的文章，让学生在阅读中寻找与课文《明天要远足》的联系。

-视频资源：教师可以提前观看《动物世界》的相关视频，挑选适合学生年龄和理解能力的片段，作为拓展学习的素材。

具体拓展活动如下：

-阅读拓展活动：

1.学生阅读《森林报》中的相关文章，记录下自己感兴趣的动植物或自然现象。

2.学生准备一份简短的读书报告，分享自己在阅读过程中的发现和感受。

3.教师组织学生进行小组讨论，交流各自阅读的收获，并尝试将这些知识运用到自己的生活和学习中。

-视频观看拓展活动：

1.学生观看《动物世界》中的动物生活片段，观察动物的行为和习性。

2.学生完成观后感，描述自己对动物世界的认识，以及从中得到的启示。

3.教师组织学生进行角色扮演，模拟视频