教学设计 密度与社会生活的教学设计

第四节：密度与社会生活教学设计一、教学目标1、知识与技能。①、能说出密度在社会生活中的重要价值。②、知道物质的密度随温度的变化而变化的现象中，有“热胀冷缩”和“热缩冷胀”两种变化规律。③、理解和掌握用测定密度来鉴别物质的方法，认识每种物质都有自己的密度，不同物质的密度有可能相同。2、过程和方法。①、通过实验探究活动，总结出：一定质量的气体，温度升高，体积变大，密度变小；温度降低，体积变小，密度变大；②、学会利用密度这一重要属性鉴别物质。3、情感、态度和价值观。培养学生严谨的科学态度，充分把密度知识与社会生活紧密相连。二、教学重点密度在社会生活中的重要应用。三、教学难点密度的综合运算。四、教学教具视频录像、气球、自制风车、酒精灯、玻璃缸、烧瓶、冰、盐、温度计等。教学过程一、创设情境，引入课题在室温下，吹鼓两个气球。分别把它们放在冰箱的冷藏室和炉火附近。过一会儿，你会发现什么现象？观察并思考：过一会儿，你发现了什么现象？为什么？引入新课二、进行新课1、密度的变化（1）、密度随温度的变化①、物体的热胀冷缩当物体温度升高时，质量m不变,体积V变大根据密度的公式可知，物体的密度ρ变小。气体的热胀冷缩最为显著，它的密度受温度的影响也最大。固体、液体的热胀冷缩不像气体那样明显，因而密度受温度的影响比较小。②、风的形成是空气的热胀冷缩所致气体受热膨胀，体积变大，密度变小；气体密度变小而上升。热空气上升后，温度低的冷空气就从四面八方流过来，从而形成风。根据气体的密度随温度变化而变化的现象，试分析房间里的暖气一般都安装在窗户下面的道理。暖气周围的空气受热体积膨胀，密度变小而上升，靠近窗户的冷空气密度大，下沉到暖气周围，又受热上升，利用这种冷热空气的对流，可以使整个屋子暖和起来。③、水的反常膨胀事实表明，4℃的水密度最大。温度高于4℃时，随着温度的升高,密度越来越小；温度低于4℃时，随着温度的降低，密度越来越小。水凝固成冰时,体积变大,密度变小。人们把水的这个特性叫做水的反常膨胀。（2）、密度随物态的变化1m3的冰完全熔化成水，体积是0.9m3，则冰的密度是多少？解：m水=ρ水V水=1.0×103kg/m3×0.9m3=0.9×103kgm冰=m水=0.9×103kg答：冰的密度为0.9×103kg/m3（3）、气体密度的变化①、当气体被压缩时：当气体的质量不变，压缩气体使其体积变小，气体的密度变大。②、当气体膨胀时：当气体的质量不变，气体的体积因膨胀而变大，气体的密度变小。2、密度的应用（1）、密度公式的简单计算①、根据m＝ρV，可以求得：物体的质量，应用：计算不易测量的物体的质量。如：利用密度的知识计算人民英雄纪念碑的质量等。②、根据V＝m/ρ可以求得：物体的体积，应用：计算不易测量的物体的体积。如：应用密度的知识计算一卷铜线的长度等。③、根据ρ＝m/V可以求得：物体的密度，应用：鉴别物质种类、物质纯度、是否实心。例、一个铅球的质量是4kg，经测量知道它的体积是0.57dm3。这个铅球是用铅制造的吗？分析：要知道铅球是否用铅制造的,应先求出它的密度，再与金属铅的密度进行比较。因为ρ球=7.0×103kg/m3＜ρ铅=11.3×103kg/m3所以该铅球不是用铅制造的（2）、密度在生活中的应用结合精美的图片介绍密度在生活中的应用①、勘探队员在野外勘探时，通过对样品密度等信息的采集，可以确定矿藏和种类及其经济价值。②、在麦场上，人们利用风力来扬场，对饱满的麦粒与瘪粒、草屑进行分拣。③、商业中鉴别牛奶、酒等的浓度④、农业生产中配制盐水、选种⑤、根据不同需求来选择合适的材料交通工具、航空器材中，常采用高强度、低密度的合金材料、玻璃钢等复合材料;在产品包装中,常采用密度小的泡沫塑料作填充物,防震，便于运输，价格低廉。⑥水的密度变化保护了冬季的水下生物三、课堂小结1、密度与温度关系：一定质量的气体，当温度升高时，体积膨胀后，密度变小。2、从密度的公式ρ=m/V可以得出m=ρV对于不便称量的庞大物体，利用此种方法可以方便地求出它的质量。3、从密度的公式ρ=