《公民基本义务》说课

《公民义务》第1框

公民基本义务

说课八年级下册

第二单元《理解权利义务》主讲老师：XXX指导老师：XXX一、教学目标情感态度价值观目标：在了解基本义务的基础上，增进对宪法的认识，在生活中，能自觉履行义务。能力目标：体会履行基本义务的重要意义，正确对待公民义务，增强履行义务的能力。知识目标：知道我国公民享有的基本义务及其具体内容和要求。二、教学内容的分析

（一）内容分析本课是第四课《公民义务》中的第一框题《公民基本义务》。所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“权利与义务”3.1了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利、自觉履行义务。本框题主要内容是介绍宪法规定的公民基本义务有哪些，重点讲述了遵守宪法法律、维护国家利益、依法服兵役、依法纳税这四项基本义务的内涵及要求。通过学习，帮助学生了解公民的基本义务，理解履行义务的重要意义。（二）重难点分析教学重点：了解公民基本义务的内容教学难点：理解公民履行义务的意义二、教学内容的分析

学生在成长过程中，从家庭、社会中得到的较多，而付出的较少，受成长环境影响，学生的权利意识很强，但是对自己所应履行的义务却缺乏相应的认识，自觉履行义务的意识不强。尤其是对宪法所规定的公民基本义务更是知之甚少，或是认为与自己关系不大。所以让学生知道有哪些基本义务，理解履行义务的重要意义是非常必要的。三、学情分析情境创设：要？不要？——基本义务：依法纳税导入：义务知多少？小组学习：遵守宪法法律、维护国家利益、依法服兵役拓展提升履行义务的重要意义四、教学设计过程引入：义务知多少？道德义务：社会成员依据社会道德规范，自觉自愿的承担对他人、

对社会的道德责任法定义务：宪法和法律规定公民必须履行的义务。其中由宪法规

定的公民必须遵守和应尽的基本任，称为公民基本义务。义务密切联系学生对义务的认识较为模糊，在导入环节，加入义务知多少的内容，帮助学生对义务有一个整体的认识。活动1.说文解字话义务活动2.义务的内涵

周末你和几个同学到一家餐厅聚餐。服务员说：“如果不需要开发票的话，我们可以给您打个折，并送您一瓶饮料”。这时:

同学甲：“还是开发票吧”

同学乙：“不用开了吧，也没什么用，还是打折优惠实在呢。”

你：……

请说出你的选择和理由。环节二：要or不要？

选取学生生活中可能会遇到的情境，激发学生的学习兴趣，引发学生思考什么是依法纳税，知道偷税、漏税是违法的行为。你赞同哪种观点？请说明理由。教材50页探究与分享国家为了维持其运转以及为社会提供公共服务，由专门机构依法对纳税人强制和无偿征收税款。我是学生，税收与我无关。税收关系到你我他。教师在此可以适当补充一些有关我国税收用途的材料，让学生在观点辨析中，理解履行基本义务的重要意义。1.小组抽签自学一项义务2.从以下几个问题展开思考：该项义务的具体表现是什么？履行此项义务的重要意义是什么？履行此项义务该怎么做？公民基本义务：遵守宪法法律、维护国家利益、依法服兵役通过前面的学习，学生对依法纳税这项基本义务有了一定的了解，也对依法纳税的重要性有了一定的认识。在此基础上，指导学生对其他几项基本义务进行小组学习、分享，教师进行引导和完善。环节三：小组自学、分享用结构图的形式呈现，帮助学生梳理。拓展提升通过本节课的学习，尝试概括出公民履行义务的意义。前面具体学习了每项基本义务的内涵、要求、意义等，