有关小学语文口语交际教案3篇

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教学过程:

一、直入课题

1、同学们，今日我们口语交际的内容是(指板书)——

——学会商议。【课件出示】

2、课前，老师请同学们写下了心中想与别人商议的

事，谁来跟大家说一说?(指名说三个)

3、老师做了有心人，发觉这三个同学所写的事很有

商议的价值。【课件出示】(请三位同学将自己的事

读出来。)

小结:是啊，同学们，商议的学问大着呢。生活中，

当我们须要寻求别人帮助的时候、自己拿不定办法或

与别人看法不一样的时候，就应当————学会商议。

二、创设情境，指导说话

1、商议的任务:你值日那天因为你有事，所以你想

和小丽调换一下值日的时间，该怎样跟她商议呢?

2、请在4人小组内探讨沟通。

3、请每个小组派一名同学汇报。

4、探讨:怎样说，小丽才更情愿和你调换值日的时

间呢?

5、总结学习商议的方法。

三、再创情境，集体探讨。

1、遇到下面的状况，你会怎样跟别人商议。

(1)向同学借的书没有看完，想再多借几天。

(2)最爱看的电视节目立刻就要起先了，但爸爸正

在看足球竞赛。

2、留意商议时就做到:

(1)要用商议的语气。

(2)把自己的想法说清晰。

3、起先探讨，也可以把自己的一些想法写下来。

4、全班沟通。

5、将大家的`沟通成果择优写一写。

四、说收获。

20xx新版部编本二年级上册《语文园地五》

小学语文口语交际教案篇2

学习目标

1.提高学生表达、应对、倾听、提问等语言实力.

2.运用本单元学习的说明方法，学习写一篇说明性的文章.

教学过程

第一课时

口语交际

激发爱好

今日同学们带来了许多“小商品”，你想让你手中的物品也得到别人的宠爱，让别人心甘情愿地把他买下来吗?那我们今日就试着做一名“小小推销员”.

细心打算

熟识“商品”.对你的“商品”进行全面了解.从外观、规格、用途、运用方法以及价格等方面，做到心中有数.

找出产品最能打动人的地方，打算做精彩的描述.

面对“顾客”，你用怎样的表情、怎样的语气、怎样的语言推销你的商品，请做好充分的打算.

思索“顾客”针对产品会提出那些质疑?你将如何解答.

小组试买

在小组中试着推销你的商品，让同学们针对你推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议.

仔细倾听同学们的建议，合理接受.

班级特卖场

每组选出最优秀的“推销员”，推销自己的产品.

“顾客”仔细倾听“推销员”的介绍，对产品提出质疑.

耐性、机灵地回答“顾客”的问题，抱着既对消费者负责，又对产品负责的看法.

总结

评出最佳“推销员”.

你认为怎样才能够做一名优秀的推销员?(优秀推销员的标准是什么?)

其次、三课时

习作

确定习作内容

默读本次习作的要求，和同学沟通一下.

确定习作内容.

作文指导，怎样写说明文

回忆一下说明文和一般的记叙性文章有什么不同.

写说明文常用的方法有哪些?

你打算从哪些方面介绍物品，用上哪些说明方法?(你的物品有哪些特点?如：外形、质量、用途、价格等，抓住突出的特点，用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法，详细描述物品的特点.)

可以适当运用一些资料，但不要大量抄录.

自主习作，老师巡回指导

相互修改，完善习作

小学语文口语交际教案篇3

教案设计

教学目标

1、学习区分识字的方法，相识生字锋、蜜、蜂、幕、扫、墓、慕、抄、吵。

2、规范学生生字的书写。会写生字观、忙、呼、如。

3、积累关于语言的词语，学会运用形容词瘦长的、洁白的、茂密的、绿色的。

4、熟读并背诵古诗《江雪》，培育阅读和积累古诗

的爱好，进一步感受古诗的魅力。

5、有主动识字的愿望，接着培育爱阅读，爱积累的好习惯。

重点难点

1、学习区分识字的方法，相识生字锋、蜜、蜂、幕、扫、墓、慕、抄、吵。

2、熟读并背诵古诗《江雪》，培育阅读和积累古诗的爱好。

课前打算

1、制作多媒体课件。(老师)

2、制作生字词卡片。(学生)

课时安排

三课时

第一课时教学目标

1、学习区分识字的方法，相识生字锋、蜜、蜂、幕、扫、墓、慕、抄、吵。

2、规范学生生字的书写。会写生字观、忙、呼、如。

3、积累关于语言的词语，学会运用形容词瘦长的、洁白的、茂密的、绿色的。

重点难点

学习区分识字的方法，相识生字锋、蜜、蜂、幕、扫、墓、慕、抄、吵。

教学过程

一、识字加油站。

1、学生借助拼音相识生字。

2、读生字自己读、同桌读、开火车读、全班齐读。

3、学生动手连线。

4、细致视察这些生字，看看有什么发觉

5、学生汇报自己的发觉。

6、小结识字的方法。

二、字词句运用。

1、读一读，猜一猜词语的意思。一言不发不言不语三言两语千言万语豪言壮语少言寡语自言自语甜言蜜语

2、你可以将这些词语进行分类吗试试看。

3、选两个说一句话。

4、全班沟通。

5、读句子。

(1)瘦长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵洁白

的小花。

(2)茂密的枝叶向四面绽开，就像搭起了一个个绿

色的凉棚。

6、和同桌用“瘦长的、洁白的、茂密的、绿色的”

说话。

7、全班沟通所说的句子。

8、补充句子。

(1)天空飘着气球。

(2)池塘开满荷花。

9、学生汇报。

三、书写提示。

1、先视察，同学们相互提示写的时候应当留意些什

么。

2、请学生描红，描红以后再说说自己在写的过程中

遇到的问题。

3、学生书写，老师巡察指导。

4、进行全班评比。

其次课时教学目标

1、熟读并背诵古诗《江雪》，培育阅读和积累古诗

的爱好，进一步感受古诗的魅力。

2、有主动识字的愿望，接着培育爱阅读，爱积累的

好习惯。

重点难点

熟读并背诵古诗《江雪》，培育阅读和积累古诗的兴

趣，进一步感受古诗的魅力。

教学过程

一、直入课题，了解诗人

1、今日我们来学习唐代文学家、哲学家、唐宋八

大家之一的柳宗元写的《江雪》。

2、板书《江雪》，学生读课题，理解课题意思(江

上雪景)。

二、检查预习，读准诗句

1、出示全诗。

2

、指名朗读，齐读。

3、解疑你们在预习的过程中遇到不懂的字词了吗

4、送词入诗说诗意。

5、依据学生的表现刚好赐予确定。

6、让我们一起读一读整首诗。

三、了解背景，体会感情

1、体会环境的寒冷宁静

2、体会诗人的孤独孤独

3、体会渔翁精神的不屈

4、总结，感情朗读全诗，背诵全诗