“三为主”课堂七年级语文上册第五课古代寓言二则第一课时导学案_第1页
“三为主”课堂七年级语文上册第五课古代寓言二则第一课时导学案_第2页
“三为主”课堂七年级语文上册第五课古代寓言二则第一课时导学案_第3页
“三为主”课堂七年级语文上册第五课古代寓言二则第一课时导学案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第五课古代寓言二则（第一课时）教课思路学习目标：1、利用课本说明、工具书疏导文字，理解基本内容，并试试用现代汉语翻学生纠错译课文。2、能说出寓言包含的道理。3、能记着要点词语：履、度、操、反、遂、宁，能娴熟地背诵课文。4、懂得做事迷信教条而不管客观实质，是不会成功的道理。学习要点：利用课本说明、工具书疏导文意。学习难点：认识相关古籍的知识和寓言的特色。学法指导：学习古文，要从读、译、悟、记四个方面做起。第一要读准字音，注意停留；翻译要看课文说明，查工具书。与同学合作，疏导文意；再者要理解文章的思想、感情,感悟作者的写作意图；最后，要增强累积，会背诵会默写。一、自主学习先把课文仔细的读一读，而后再用正楷字答题。词语卡片1、给以下加点字注音。不亦惑乎郑人买履自度其足宁信度遂不得履2、利用工具书或比较说明，解说以下加点词语。买履（)自度其足.（)置之其坐（)至之市（)操之（)吾忘持度（)及反（)()宁信度（)知识链接：寓言“寓”寄物，“言”讲道理，寓言是一种拥有深沉民众基础和悠长历史的文学款式，它往常是通太短小干练而又富于幽默的动物故事或人物故事，采纳象征、拟人等修辞手法寄寓一种思想、真理或经验教训，优异的寓言故事常常在给人美的享受的同时发挥其深刻的思想教育作用，增加人们的智慧和才华。二、合作研究1、自由朗诵课文（要求：需要正确停留、突出重音外，还应注意语气和节奏）小组内个体展现读（在个体展现读的过程中，组内成员相互评论）7各小组推选一名选手参加全班朗诵比赛（在其余同学朗诵的过程中，要注意聆听，听他读的和你读的有什么不一样评论别人的朗诵并记录下简单读错的句子T全班齐读课文。教课思路2、比较说明，疏导文意。要求做到逐字逐句的翻译。把翻译时碰到的问题先用双色笔做学生纠错一标明，最后再和小组同学沟通商讨。3、记着要点的文言词：履、度、坐、之、操、反、及、遂、宁、无、其、以的解说。4、《郑人买履》中那个买鞋者是一个什么样的形象，寓言是如何刻画这一形象的。5、谈谈寓言故事的寓意，并谈谈这个故事对我们的现实生活有什么启迪？三、清点收获四、达标检测1、默写《郑人买履》2、翻译

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论