《月亮心愿》教学反思

------------------------------------------优选公函，范文，管理，资讯，资料------------------------------------------------《月亮的愿望》教课反省《月亮的愿望》教课反省《月亮的愿望》是人教版新课标教材一年级下册第二单元的一篇课文。本单元是以家庭亲情为主题，本课重视对学生进行关怀父亲母亲，心中有别人的生活感情的体验教育。本课故事情节富裕想象，发人沉思。与学生的实质生活息息有关。所以，在让学生认识字、词熟读课文以后，我决定，在这篇课文的学习中创建问题情境进行激疑：月亮为何会改变愿望？我想抓住学生思想的热门和疑点，让学生快乐地参加到学习中来，与月亮对话，与太阳公公对话，与雷公公对话。并让学生在对话过程中联合自己的生活体验，不停的感悟和品尝，把书籍的语言内化为自己的语言。教课中，要点采纳了角色朗诵和角色表演的方式进行。一、活用文本，与实质生活相联系我着重调换学生直接生活的经验，经过创建情境对话，让学生经过看图，从有限的----------------------------------感谢阅读本文，假如需要，请下载，感谢---------------------------------------------------------------------------------------------优选公函，范文，管理，资讯，资料------------------------------------------------画面想到无穷的画外。进而来畅聊自己在郊游前的激动心情。让学生从文本走进生活，再从生活走入文本，实现文本和生活的有机联合。创建情境：月亮姐姐如何去跟太阳公公商议的，让学生领会“商议”应当是如何的一种语气，让学生在理解的基础上运用到自己的口语社交中，同时也感觉到月亮姐姐的美好意愿。语文新课标指出，让课文的学习和生活的体验相联合。教课中我抓住学生天真浪漫、富裕想象，他们期望与花儿对话与鸟儿齐鸣，与鱼儿同游，与风儿共舞。针对他们的共性，在本片段的学习中抓住学生思想的热门，让学生快乐地参加到学习中来。二、走进文本，感知学生真切的心里世界依据学生不一样的回答，我就让学生闭上眼睛，进行举腕表决。和第一位同学同样的请举手。刷！我看到大多数学生的手都举起来了。不举手的同学请站起来。而后让学生张开眼睛。此时我告诉学生我加入到站起来的同学中间。告诉同学们我发现了我们班中的十个小月亮。此时我看到举手的同学都瞪----------------------------------感谢阅读本文，假如需要，请下载，感谢---------------------------------------------------------------------------------------------优选公函，范文，管理，资讯，资料------------------------------------------------大了眼睛，我感觉到了他们的疑虑，其实，这是他们真切的反应。从这里我看到了，学生真切的心里世界。经过学生走进文本进行换位思虑，角色的饰演，和朗诵的感悟让学生的心灵得碰撞，感情获得升华。三、读中感悟我让学生经过朗诵，在朗诵中感悟。经过不一样方式的朗诵和小组议论以后，学生们有了初步的认识和理解。说出了自己的情感。从这让我更感觉到朗诵的重要性。在这个环节的教课中，经过朗诵学生感觉到了月亮的愿望。这里我忘记了一个地方，就是什么是“艳阳天”我没有给孩子们进行解说。这是我的一个失误。《月亮的愿望》的教课反省经过第一课时的教课，自己进行反省，有以下方面需要改良。1、发现讲堂容量过大、过满。学生学得不够深刻，“蜻蜓点水”式的流于表面。特别是学生对生字的识记时间过紧，方式过于单一。能够做以下调整：（1）聚焦“难”字，以读带易。难记的字能够让学生议论，谈谈----------------------------------感谢阅读本文，假如需要，请下载，感谢---------------------------------------------------------------------------------------------优选公函，范文，管理，资讯，资料------------------------------------------------识记方法。（2）学生对生字的记忆要经过不断的复现，能够增强“随文识字”。如“照料”一词能够经过“读——理解——感悟”来增强记忆。（3）对学习内容进行弃取。要点学习“月亮要下雨的愿望”，识记这一部分的生字。对月亮为何希望下雨这一内容进行要点研读。2、教课过程中学生的学习不可以够全情投入。出示：珍珍，！6、珍珍这么关怀妈妈，真能干！那你们能把3——7小节读的更好吗？（1）指名读（2）齐读7、这全部恰好被月亮看见，瞧（出示第8小节，齐读）8、从这里你知道月亮的愿望是什么吗？1）（静静地告诉老师，静静地告诉同桌）。2）美美地朗诵这一小节。三、小结设疑师：月亮一开始的愿望是什么呢？最后月亮的愿望有没有实现呢？我们下一节课持续到课文中去找寻答案。----------------------------------感谢阅读本文，假如需要，请下载，感谢---------------------------------------------------------------------------------------------优选公函，范文，管理，资讯，资料------------------------------------------------四、学生自主指导书写（师：今日我们班的每一个小朋友都能主动地学习，老师真为你们快乐，老师想让大家比一比，看谁能把这五个生字写得美丽）1、（出示：女、太、气、早、去），每个字描一个写一个，开始吧