八年级生物工作总结

Word第第页八年级生物工作总结八班级生物工作总结1

本学期，我担当八班级167、170个班的生物教学工作，从各方面严格要求自己，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。本学期教学工作作出总结，能发扬优点，克服缺乏，总结阅历教训，提高自己的教学力量。

一、仔细备课，制定教学打算。仔细备课和教学，主动参与备课组活动，并常常听各科老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在讲台，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结。

二、增添上课技能，提高教学质量：在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分表达同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。本人除注意讨论教法，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、播放生物小片段等多样形式，培育同学学习《生物学》的爱好，调动同学学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

三、仔细批改作业，落实教学过程：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性，同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求。还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获。

五、运用教学规律，发挥同学主动性。学校教育的目的不是培育复现型人才，而是制造性、综合性人才。因此，在中同学物学教育中，老师除了进行学问教育外，还要特殊留意过程教育和学法教育，逐步培育和考察同学，使同学学会学习、学会思索，从而提高文化科学素养。转变教学观念，运用教学规律，切实发挥同学学习的主体作用。改良教学方法，创设生动好玩的课堂气氛，让全体同学都参加进来。按课标的要求，突出重点，突破难点，精讲多练，扎扎实实落实好基础学问，方法敏捷多样，要启发不要硬灌，更不能死记硬背，要引导，不要代替，要让同学思索，不要一讲究竟，要因学论教，而不要因教论学，要注意转变教学方法，变注意学习结果为注意学习过程。

六、加强试验教学，培育同学的试验操作力量。生物学是一门以试验为基础的自然科学，如何进行试验教学，提高试验教学的效果，是我们全体生物学老师需要深化讨论的问题之一。然而，由于多数学校试验条件缺乏，许多课本规定的同学试验都没做，有的甚至连演示试验都没做全，同学的试验力量普遍较差，这种状况越来越不适应课程改革的要求。把握试验原理、设计试验方案、熟识试验步骤、辩析试验现象、表述试验结论是我们在今后试验教学中要引起重视的几个方面。我们要克服注意试验讲解，忽视实际操作：注意试验验证，忽视试验探究：注意试验结果，忽视试验描述等教学现象。依据本校的实际状况，想法设法制造条件做好课本中的每个试验，让同学亲自动手做，转变用录像、演示试验等代替同学试验，更不能用讲试验代替同学试验。

在以后的教学工作中，要不断总结阅历，向有阅历的老师学习，学习他们的教学阅历，教学方法，依据教学实际，在以后的工作中发扬优点，改正缺点，不断提高自己的工作力量。

八班级生物工作总结2

该学期已结束，我们初二生物备课组在学校、教务处的指导下也将顺当的完成期初制定的各项打算。现将我们组这学期的主要活动总结如下：

一、教学内容完成状况：

本学期学习了：八班级生物上下册内容，以迎接结业考试。通过学习，同学熟悉了生物的进化、生物的类群、生态系统和生物技术的基础学问，了解了这些学问在生产和生活中的应用；使同学初步建立了生物学的基本观点，熟悉到爱护自然资源、掌握人口、爱护环境，维护生态系统平衡的重要性；逐步形成了正确的审美观、高尚的品德和情操。

二、实行的主要教学措施：

1、落实常规，规范教研工作模式

由于我组人员上进心比较强，所以在常规备课上落实的较好。每周都落实了学校关于集体备课的若干规定。如每周确定一位备课中心发言人，发言人首先备课，备内容、重难点、学法等，把握教材深度和广度。定时共享备课教案和课件，做定时定点等。

2、学研并举，提高课堂教学水平。

同学在学习生物的看法方面不端正，认为是"副科"，显得很不重视。加大了老师的教学难度。所以我们简洁的进行了一下尝试。

〔1〕转变备课模式：由怎样备好一节教案转向怎样备好一节学案。

〔2〕转变备课重心：由备这节课我要教什么转向备同学应当学什么；由这节课我怎么把同学教会转向我怎么让同学自己学会。

〔3〕转变听课和评课的重点：由听、评老师的上课状态转向听、评课堂上同学的活动和学习状态。

3、加强学习，提高老师综合素养。

〔1〕加强专业学问和信息技术的学习，并将我校生物教学特点与学校生物课程网络资源进行有机的整合。

〔2〕通过听其他备课组优秀老师的课，吸取珍贵的教学阅历和先进的教学手段。

4、存在的问题

老师方面：

〔1〕在教学中，对同学的关注没能做到面面俱到，特殊是对于学困生的学习指导与监督；

〔2〕教学活动中包办成分过多，同学的依靠心理过大，思索分析力量、语言表达力量不强。

同学方面：

〔1〕很多同学对学习的目的和重要性熟悉不够，比较懒散，缺乏学习主动性；

〔2〕培育同学分析问题、解决问题的力量不够。

总之在即将过去的这个学期中，我们生物组精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了肯定的成果，与此同时，我们也糊涂地看到，我们在工作中还存在着许多缺乏，在以后的工作中将大力改良，为进一步提高我校的生物教学成果再接再厉。

八班级生物工作总结3

欢乐不知时日过，一个学期转瞬即逝。由于我以前不仅将八班级生物上、下两册的教学课件修改好了，而且编辑好了同学做课堂练习时使用的“中山市新人教版历届八班级生物上册期末考试题分章节汇总〔平常上课版〕”及“中山市新人教版历届八班级生物下册中考试题分章节汇总〔平常上课版〕”两份文档，因此我在备课方面花费的时间和精力就比以前少了，转而把时间和精力投入到以下三个方面：

一、坚持课后仔细批改同学作业

本学期，我坚持近几年来养成的教学习惯，每节新课课后都会布置书面作业。全部的书面作业都已经被我提前制作成PPT幻灯片了，同学看起来特别便利。另外，我还坚持了“去两头，留中间”的原则。由于我有四个班的生物教学任务，每节课后都会布置作业，假如对全部的同学作业全批全改，那是很难实现的，假如牵强为之，也会影响我批改作业的质量。因此，我要求上次考试生物成果属A等的同学及D等的同学都不用做生物书面作业。特地仔细批改生物成果属B等和c等的同学。一个学期坚持下来，效果非常明显。

二、坚持课前激发同学的情感

在教学的过程中，我越来越觉得大多数同学缺乏学习的热忱和生活的激情。凭心而论，我自认为属于天生激情饱满的那类人。因此，中段考之后，我想用一种方法来激发一下同学。想了又想，最终确定通过“每节课前给同学背诵一首小诗”的方式来激发同学的热忱。其一，同学目前正处于情感萌动期，对一些简洁的表达情感的小诗爱好深厚。其二，我自己年少时曾经摘抄及背诵过一些类似的励志小诗，便利收集及整理。

我花了一周多的时间在家中整理好了适合背诵给同学听的20首小诗，并且利用每天早晨到校后和初二〔11〕班同学一起早读的时间仔细背诵，坚持每节生物课上课前，给饱含深情地给同学朗诵一首。始终坚持下来，我总共给同学朗诵了23首小诗，收到了出人意料的抱负效果。

三、仔细学习修订竞赛辅导资料

由于学校实行了教学改革，把我从抄写教案的无效工作中解放出来，使得能够利用自己的一些教学闲暇稳固自己的生物学学问。本学期，我利用了几周的时间，把自己几年前就编辑好并且在暑假已经重新学习过一遍的“学校生物竞赛辅导之高中生物必备学问”系列资料又仔细学习了一遍，接着把自己在学习过程中发觉的错漏在原来的电子版文档中进行了修改。虽然本学期我事实上并没有辅导同学的竞赛，但是我时刻为将来预备着。时刻提示自己，不能落伍，要留意不断更新自己的学问结构，跟上学问飞速进展的步伐，不要被年轻老师甩在后面！

由于我调整好了自己的心态，眼睛不再盯住将来的教学成果，而是注意享受当下教学过程中的快乐点滴，因此，无论在平常的课堂教学过程中，还是在课后批改同学作业中的过程中，我都能够享受到充盈的欢乐！

还是那句老话：背对过去，我无怨无悔，面对将来，我信念满怀！

八班级生物工作总结4

为了提高本组生物老师的教学质量，促进素养教育的全面实施，进一步深化学校生物课堂教学改革，切实解决和讨论教育教学改革中消失的新问题和新状况。在学校和教科处及班级组的领导的正确领导下，本备课组的老师自始至终以仔细、严谨的治学看法，以勤恳、坚持不懈的教学精神，顺当地完成了本学期的教育教学工作。本备课组本学期的主要工作如下：

一、深化钻研课改理论，更新教学观念，结合教学实践，坚持“服务于教学、服务于同学”的理念，努力提高教学理论水平。本学期我们备课组学习了一些教育科研专著，并结合教学实际沟通学习心得。

二、在备课组各位老师的共同努力下完成八班级的教学、教研、教改工作。

三、每周开展一次集体备课、研讨新教材，轮番说课活动。在深化学习新课程标准的基础上，将教材归类、分项，采纳“集体备课，一人执教，集体评议，改良教案，再行教学，不断完善”的连动式备课、上课的方式进行。

四、抓实常规教学、优化教学课堂。

1、仔细学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力气对教材中新的内及旧内容新要求的学问点进行商量分析，把握其深度和广度。

2、备好课。把握学习规律，探究和改良教法，留意学法的取用和指导，备出课要能激发同学的学习爱好，能培育同学的力量，使同学学会学习。

3、教学过程要做到“四优化”，即优化教学目标，优化教学过程，优化教学手段，优化教学效果；坚持启发式教学，留意引导同学阅读和分析课本的例子，举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，大面积提高教学质量

五、制定学期教学进度，参加教学管理，检查老师的教学质量。组织老师相互听课、评课，共同提高教学水平，共同探讨关心本组成员改良教学，提高教学质量为上好每堂课努力。加强联系，通过阅历介绍、听课等形式，互通有无，相互启发，探究同学在不同年段的进展特征。

六、抓好试验教学工作。仔细学习试验教学理论和先进的教学阅历，转变观念，将过去留意试验结果转变到注意试验过程的试验教学观，注意同学试验力量的培育，试验素养的培育，设计试验评价标准，把试验操作纳入学段和学业水平考查中。

七、仔细做好探究性学习的总结工作，主动撰写学科论文。八、组织好复习工作，为下学期生物学业水平考打下基础。学海无涯，教无止境。在总结过去的阅历之际，发觉总是离不开学校领导的大力支持，离不开广阔老师的悉心关心指导。一学期以来，在备课组老师的共同努力之下，八班级生物备课组完成教学任务。当然我们还有许多工作不是做的很到位，需要我们不断努力，我们坚信我们以后会做的更好。在今后的教学工作中，我组将以更加饱满的工作热忱，争取更杰出完成学校布置的各项教育教学工作，为开创我校美妙的明天而谱写新的篇章！

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本学期我适应新时期的教学工作，仔细学习教学工作。从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学习实际状况。使教学工作有打算，有组织，有步骤的开展立足，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步。

一、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法

内容及同学的实际，设计课的类型。仔细写好教案，每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种有利于吸引同学留意力的教具，课后准时对该课作出总结。

二、增添上课技能，提高教学质量

在教学中，要使内容讲解更清楚化、条理化、精确化、情感化、生动化，层次要分明，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通。让同学学得简单，学得轻松。在课堂上尽量让同学多动口动手动脑。以及也要充分考虑每一个层次的同学学习力量。

三、虚心请教其他老师

在教学上有疑必问，多听其他老师的教学方法，学习别人的优点，克服自己的缺乏。

四、仔细批改作业

布置作业做到精读精炼，要具有针对性，同时也要准时批改，仔细分析同学作业的状况，他们在作业上消失的问题要准时讲解。在课后，要求同学仔细复习课后练习，课前预备。

五、狠抓学风

在我所教的班级中，我上课要求比较严格，要求大部分同学必需用心听课，课后仔细完成作业，但有少部分同学学习上存在的问题是不敢问，所以作业都是抄袭来完成任务。这样只会严峻影响成果的提高。对此，我要求同学在学校上要有一种提高的精神，遇到的问题要准时问，对抄袭作业的同学严峻的批判。这样才能提高自己的成果。

六、成果与反思

在教学中，大部分同学上课仔细，学习主动，在考试中取得了好的成果，少部分成果偏差。或许是由于上课不仔细听讲，不做作业，不思索问题的缘由。只要仔细听讲的、主动做作业的同学都考的比较抱负。这也与本人有关，在教学上要仔细做好课后辅导工作，严格要求同学听讲，使同学学有所得。这样才能不断被提高自己的教学水平和教学任务。

通过这一学期的努力，充分的调动同学的学习主动性和自主创新力量，提高了同学学习生物的爱好，同学把握了学习生物的方法，自学再生力量得到了进一步的进展。

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一、本期主要活动记录：

1、每周定期〔周二上午〕进行集体备课，备课组成员有：蔡春祥、邓云、王灿烂

2、主动预备并参与了株洲市生物老师素养大赛。并获得了团体总分三等奖。

3、与南方中学进行了第一学月的联考。并以肯定优势赢得了这次联考。

4、组内进行了2轮听评课活动。

5、组织优秀同学预备并参与了今年的学校生物奥赛，并取得了可喜的成果。

6、制定了具体的全期复习打算和每一阶段复习打算。特殊是后阶段的其次轮复习，通过专题学问过关、检测、模拟考试等途径；进一步加强同学对生物科学问的理解和内化。

7、与班主任和其他科任老师协作，对后进生进行了多轮次的辅导与转化工作。

二、存在问题与对策：

1、由于人手少、及教学阅历的差异等因素的影响，在集体备课一环节中，有些工作任务没有提前作好充分预备和统一看法，使得实际复习过程中都是匆忙忙忙。从而影响复习效率。

2、对同学的生物奥赛的指导时间太少，同学没有经过系统化地复习和训练，致使我们没有同学猎取省一等奖。获省二等奖和省三等奖的获奖人数也不多。

3、复习模式还有待进一步优化和改良，要真正做到既减负又高效。我认为最重要的还是以下三点。

①课堂激趣：让同学真正感受生物学的魅力，乐于学习。

②加强自主学习和生生合作学习的指导。基本做到：科学化、民主化、高效化。

③加强题型训练和考试方法的指导。

4、组内的专题复习设计太少、太简洁；且复习的针对性不是非常明确。以后的专题复习肯定要严格把关，要反复修改直至备课组内全部成员都满足为止。

总之，集体的才智是无穷的，只有真心真意地合作，才能制造出优良的成果。我们要务实开拓进取，不断创新，使“集体备课”成为我们专业进展的绝好平台，为同学的成长供应更坚实的保障。“路漫漫其修远兮”，教学之路任重而道远，我们备课组成员将会连续努力，力争发扬特长，留意改正以上缺乏，把各项工作做得更好。

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一、指导思想

以《全日制义务教育中生物课程标准》为根据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注同学已有的生活阅历；更加强调同学的主动学习，增加实践环节，使每一个同学通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

二、教学任务

我担当的工作是初二〔1—3〕班的生物教学。本学期讲授义务教育课程标准试验教材——《生物学》〔八班级上册〕。

三、在教学方面

1、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前充分预备：备好课。

①仔细钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如；参考配套的《老师教学用书》、自己选购的资料《学校新课标优秀教案》等资料书备好每节课，充分知道应补充哪些资料，怎样才能把握重难点进行更有效的教学。

②了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施，如：收集生活中的实例，发生在人身上的生命现象，引起的疾病等。

⑵课堂上的状况。

本学期的内容与同学身体发育亲密相关，同学对相应学问的学习有着很高的兴奋性，也布满的奇怪   心。其余内容的教学也同样要做到组织好课堂教学，充分调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，制造良好的课堂气氛，课堂语言肯定要留意简洁明白，基本克服了以前重复罗嗦的毛病。

课堂提问能面对全体同学，在同学难以答出问题时，能做到耐烦引导、适当提示，使同学通过自己思索推得答案，从而大大鼓舞了同学，此外，留意引发同学学习生物的爱好，用语言、用模型、用生活中与自身亲密相关的例子，慢慢地让更多的同学喜爱上生物。

3、主动参加听课、评课

主动参加听课、评课，虚心向其他老师学习教学方法，博采众长，以进一步提高教学水平。随着课程改革的推动，对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，发扬优点，改正缺点，努力创新，为成为一名优秀的生物老师而不懈努力。

三、不断学习、更新理念

21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，进展很快。在今后的教学中，我要充分利用并整合进自己的教学，形成我独特有效的教学。

四、成果与反思

在教学中，大部分的同学上课仔细，学习主动，在考试中取得了较好的成果，也把握了一些学习生物的方法和生物试验技能。但有部分同学上课，不听课，不思索，不做笔记、作业；有些同学考试复习不到位，不重视生物的学习；有时我对课堂的掌握和调动欠佳。

本人尽全部可能努力仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完好的学问结构，严格要求同学，敬重同学，通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了同学的学习主动性和自主创新力量，提高了部分同学学习生物的爱好，同学也基本把握了学习生物的方法，但由于本人教学力量和课堂驾驭力量仍有待提高，同学也缺乏主动性和主动性，成果仍旧是参差不齐，整体成果提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善。

我始终坚信：一份耕耘，不肯定有一份收获；没有耕耘，就一点收获也没有；一份耕耘不行，我就多份；教学工作总是苦乐相伴。我将始终本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

八班级生物工作总结8

本学期我担当八班级190、197两个教学班的生物教学工作。一学期来我从各方面严格要求自己，自始至终以仔细、负责、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的`精神从事教学工作。现将一学期来的教学工作总结如下，盼望能发扬优点，克服缺乏，总结阅历教训，提高自己的教学力量。

一、加强师生沟通，培育同学学习爱好

俗话说：“爱好是最好的老师”。我认为要让一个同学学好一门课程，首先要让他接受任课老师，对任课老师感爱好，进而才能让他对这门课感爱好，这是我始终坚持的教学理念。要到达这个目的，加强师生沟通，增添师生之间的彼此了解是关键，只有这样才能让同学接受老师的教学思想和教学理念，增添同学的学习爱好。

二、做好课堂教学管理，增添教学效果

课堂管理是课堂教学效果的保证。一学期来我严格要求自己，以身为范，要求同学做到的自己先做到，严格要求同学不仅要在课堂上管理好自己，上好每一节课，而且要从每一件小事上、每一个详情上学会去仔细反思自己，不断改正自己的不良学习行为习惯。

三、少批判、多鼓舞，增添同学学习自信念

通过观看我发觉有很大一部分同学平常学得不错，一到考试就是不抱负。通过进一步沟通了解才发觉这部分同学大都很在乎自己的学习成果，一到考试就担忧自己考不好，有的还产生了肯定的考试焦虑心理。针对这一状况，我会给他们多说鼓舞的话，仔细给他们分析每一个错误，让他们找到自己存在的问题，并教会他们如何解决自己相应存在的问题，严格要求自己，用实际行动去改正自己的每一个小毛病、小缺点，树立适合自身的学习目标，从每一个小进步去发觉自己的优点，不断提高他们的学习自信念。

四、注意学习方法讲授，提高同学学问运用力量

对比学校毕业成果我发觉好多同学学校毕业成果考得不错，但上了学校后学习就是跟不上、成果不抱负。通过观看了解我发觉这些同学在学习方法和思维上还停留在学校阶段的水平，只会死记硬背，缺乏对学问的理解和运用。所以，在上课的时候我会留意针对不同的学问点讲授一些学习方法，并精选一些例题，从教会他们真确分析题目、理解题意入手，做到不仅要知其然，更要知其所以然，让他们学会在记忆的基础上加强理解，提高学问的运用力量。

五、布置好课外作业，加强教学过程落实

课外作业是课堂之外的教学连续，课外作业我通常会让他们在学完每一章的时候，写一次学问总结，让他们将整章的重点学问进行梳理，用自己的话进行总结概括，形成系统的学问网络。每一次作业我都会准时仔细批阅，分析并记录每位同学的作业状况，针对不同层次同学的作业作出不同的评价，尽量写上评语，多说鼓舞的话，并针对作业中存在的问题在下一次课中准时给同学讲解指正。同时我要求同学对上过的内容，要将课本内容一字不漏的读三遍，每次课以提问的方式进行抽查，这样可以调动同学自主学习的主动性。

八班级生物工作总结9

以《全日制义务教育中生物课程标准》〔试验稿〕为根据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注同学已有的生活阅历；更加强调同学的主动学习，增加实践环节，使每一个同学通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为同学们参与社会主义现代化建设，适应社会和连续学习，打下必要的基础。

一、工作基本状况

我担当的工作是八班级的生物教学。本学期讲授义务教育课程标准试验教材——《生物学》〔八班级下册〕。

二、打算完成目标

学问目标：

1、熟悉生物生殖过程和特点；

2、生物生殖和发育与人类、环境的关系；

3、从基因水平熟悉生物的遗传和变异；

4、生命起源和生物进化的科学推想；

5、传染病和免疫；

6、威逼人体健康的因素。

力量目标：

1、同学能初步把握生物试验操作的基本技能，具有初步的科学探究和实践力量，养成科学思维的习惯；

2、留意科学讨论方法的培育，留意对同学综合力量的培育，通过组织同学参与各种实践活动，培育同学的学习爱好；

3、提高同学的科学素养，培育同学的创新精神和实践力量。

情感价值观目标：

1、促进同学更有意识地爱护生物，促进社会进展；

2、了解并关注生物学学问在生产、生活和社会进展中的应用；

3、对同学进行唯物主义和爱国主义教育。

三、工作详细措施

1、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

〔1〕课前充分预备：

①仔细钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如；参考配套的《老师教学用书》、学校下发的《新课标教案》、自己选购的资料《学校新课标优秀教案》和《解题决策》四本资料书备好每节课，充分知道应补充哪些资料，怎样才能把握重难点进行更有效的教学。

②了解同学原有的学问技能、爱好爱好、学习方法、学习习惯，及学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施，如：收集生活中的实例，指导笔记的书写和标画重点语句，通过列表察和概念图便利同学加深理解和记忆等。

③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动、课前预备好演示试验、预备动物实物便于同学观看体验、提前制作或购置好需要的图片等。

〔2〕课堂上的状况。

本学期的内容与同学身体发育亲密相关，同学对相应学问的学习有着很高的兴奋性，也布满的奇怪   心，致使课堂难以把握掌握，因此，在进行第一章内容教学的过程中，我必需谨慎用词，充分调动自己的应变力量来应答同学有可能提出的问题及课堂上有可能消失的起哄、混乱、吵杂状况。其余内容的教学也同样要做到组织好课堂教学，充分调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，制造良好的课堂气氛，课堂语言肯定要留意简洁明白，基本克服了以前重复罗嗦的毛病。

课堂提问能面对全体同学，在同学难以答出问题时，能做到耐烦引导、适当提示，使同学通过自己思索推得答案，从而大大鼓舞了同学，此外，我留意了引发同学学习生物的爱好，用语言、用模型、用生活中与自身亲密相关的例子，慢慢地喜爱上生物的同学多了，课下向我问问题的同学多了。

〔3〕主动参加听课、评课和调教竞赛。

虚心向师傅、其他老师学习教学方法，博采众长，并通过参与本学期教育局组织的生物调教竞赛，充分熬炼自己的教学力量且向其他参赛老师取经，以进一步提高教学水平。随着课程改革的推动，对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，发扬优点，改正缺点，努力创新，为成为一名优秀的生物老师而不懈努力。

2、不断学习、更新理念

21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，进展很快。在本学期教育局组织的生物调教竞赛中，我仔细倾听了全部参赛者的教学，且在科组组织到陵水观摩决赛的极佳机会中，我大量吸取了很多很有特色的教学方法、策略和模式，在今后的教学中，我要充分利用并整合进自己的教学，形成我独特有效的教学。

四、实际完成状况

在教学中，大部分的同学上课仔细，学习主动，在考试中取得了较好的成果，也把握了一些学习生物的方法和生物试验技能。但有部分同学上课，不听课，不思索，不做笔记、作业；有些同学考试复习不到位，不重视生物的学习；有时我对课堂的掌握和调动欠佳。

五、存在的问题分析

反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在思考着自己在工作中的缺乏。缺乏有以下几点：

1、对于生物新课程标准的学习还不够深化，在新课程的实践中思索得还不够多，不能准时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；

2、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没到达自己心中的目标；

3、生物教学中有特色、有创意的东西还不够多，原来想设置生物爱好小组，但由于种种缘由也没能实现，今后还要努力找出一些生物教学的特色点，为生物教学的新天地作出奉献。

六、今后努力的方向

1、重视提高同学的生物科学素养

2、提倡探究性学习

3、渗透“科学、技术、社会”的教育

4、改良教法，加强课堂教学

〔1〕提高贯彻课程目标的自觉性：学校生物学课程目标涵盖的生物学学问、力量以及情感、看法、价值等方面的基本要求，是通过每节课或每项活动来逐步完成的。因此，在制定每节课〔或活动〕的教学目标时，要充分考虑课程目标的表达和贯彻；考虑到同学可持续进展的需要，特殊要留意力量和情感、看法、价值等方面的要求。

〔2〕组织好同学进行探究性学习并提高其质量：教材内容的呈现方式一改正去传统的注入式写法，注意从同学生活阅历动身，创设情景，引导同学自主学习，主动探究学问的发生和进展，培育同学不断探究、勇于创新的科学精神，实事求是的科学看法，以及终身学习的力量，同时，教材支配了丰富多彩的有利于同学进展的同学活动。

〔3〕加强和完善生物学试验教学。

5、注意学法指导，教会同学学习

在新教材的教学中，让同学把握生物学学习方法，对培育同学力量，提高同学素养有很大作用。

应重视以下五种学习方法，加强对同学学法的指导，教学同学学习。

〔1〕试验探究法：明确探究课题——>引导探究——>获得结论——>测试反馈

〔2〕理论联系实际的学习方法：指导同学学会运用学到的生物学学问来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本学问的理解。

〔3〕识图学习法：新教材图文并茂，颜色鲜亮，可读性强。它形象、直观、不仅有利于老师把有关学问讲清晰，而且利于同学理解内容，便于记忆。

〔4〕比较、归纳学习法：通过对学问的比较归纳，可找出学问之间内在联系，使学问间的关系更明白。

〔5〕综合学习法：引导同学运用相关学科〔如物理、化学〕的学问来解决生物学问题。

6、细心实行先进的教学方法，细心组织和策划好课堂教案。

7、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。

8、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高同学的爱好。

9、仔细批改作业，从中解决同学存在的问题。

10、培育优生，转化后进生。

本人尽全部可能努力仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完好的学问结构，严格要求同学，敬重同学，通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了同学的学习主动性和自主创新力量，的确提高了部分同学学习生物的爱好，同学也基本把握了学习生物的方法，自学再生力量得到了肯定的提高，但由于本人教学力量和课堂驾驭力量仍有待提高，同学也缺乏大环境的熏陶，成果仍旧是参差不齐，整体成果提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善。

我始终坚信：一份耕耘，不肯定有一份收获；没有耕耘，就一点收获也没有；一份耕耘不行，我就多份；教学工作总是苦乐相伴。我将始终本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

八班级生物工作总结10

本学期，我担当八班级三个班的生物教学工作。总的来讲，这一学期从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。为了更好的总结阅历教训，提高自己的教学力量和教学成果，现对本学期教学工作作出总结。

一、备课

不但备教材中的学问点，怎样培育同学的力量和情感，而且备同学、备教法，依据教材内容及同学的实际，设计新课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每课之前我都要查大量的资料，并且每课之前我都要在网上学习别人的优秀教法。每一课都做到“有备而上”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出反思总结，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

二、上课

常常反思自己所授的课的学问、程序、活动，努力增添上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化、条理化、精确化、情感化、生动化。做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分表达同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上我尽量少讲，同学动口动手动脑尽量多；在对待同学提出问题的时候，做到不厌其烦，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。

三、辅导

1、每节课后针对本节课的重点内容，有针对性的讲解有代表性的习题，对同学的课堂作业批改准时、仔细，分析并记录好同学的作业状况，将他们在练习过程中消失的问题准时作出分类总结，准时进行的评讲，并针对消失有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。

2、做好课后辅导工作，留意分层教学。在自习课时，针对不同层次的同学进行

相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，使每一个同学都学得会、记得牢。

四、反思及改良措施

经过近段时间对教学工作的总结与反思。我认为自己在以下几点还需要努力：

1、在课堂教学上，还没有做到每堂课都坚持以同学为中心，在课堂教学的把握上要坚持向其它老师，尤其是师父学习，多听其他老师的课，积累阅历；

2、对同学，对教学工作要更加细心；要坚持仔细，踏实；

3、基础学问、基本力量的培育是重中之中；

4、在此基础上，在平常的教学中更应加强思维力量和试验探究力量的训练；

5、问题的设计要从多个角度进行设计，要擅长打破常规，开阔同学的思路，避开思维定势的形成；

6、另外还要始终不一地坚持语言的规范训练，擅长用生物术语解决实际问题；

7、没有走近同学，特殊是113班有部分同学，对学习生物爱好不浓，成果不好，课后辅导有待加强。

总之，一学期来，我本着“一切以同学为本、一切为了同学”的思想，努力工作，没有特别状况决不迟到，不早退。当然，自己作为新老师在工作中仍存在许多缺乏之处，定能在以后的工作中发扬优点，克服缺乏，不断提高，不断进步，让自己早日成长。

八班级生物工作总结11

本学期，为了适应新时期教学工作的要求，仔细学习有关新课程教学改革的课程标准。从各方面严格要求自己，结合学校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼：

一、仔细备课

备课不但备同学而且备教材备教法依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

二、增添上课技能，提高教学质量

在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分表达同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。

三、虚心请教其他老师

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的缺乏，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改良工作。

四、仔细批改作业，准时反馈

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，留意分层教学

在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

六、主动推动素养教育

目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。

七、狠抓学风

我所教的班级，同学对生物学科熟悉不够到位，课堂上大部分同学都能用心听讲，但课后基本不主动完成作业。不少的同学学习上存在的问题不去问老师，抄袭作业严峻。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。后进生基础太差，考试成果都很差，有些同学是常常不及格，我准时了解缘由，有些是对生物学科不感爱好，我就跟他们讲学习生物的重要性，跟他们讲一些好玩的生物故事，提高他们的爱好；有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时催促他们，关心他们；一些同学基础太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就关心他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期的努力，学风有些好转。

八、取得了较好的成果

本学期，期末考试五班的优良率都达百分之三十五以上。存在的缺乏是，本学期进度快，同学的学问结构还不是很扎实、完好。学校生物学的学问系统还存在许多真空的部分。这些都有待在下学期迎接中考的复习过程中努力改良。

八班级生物工作总结12

时间过得可真快，转瞬间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的关心下，我顺当的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。

一、加强学习，不断提高思想业务素养。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都主动学习。本学期，结合第八次课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我仔细参与学校组织的新课程培训及各类学习讲座。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的进展，学问的更新，也督促着我不断学习。平常有机会还通过技能培训、网上听课、公开课等使自己在教育教学此文转自方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。

二、求实创新，仔细开展教学、教研工作

教育教学此文转自是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的生物教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高生物教学质量。

我任教八班级〔6、7、8、9、10〕五个班级的生物课，在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔细作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后认真批改同学作业，不同类型的课，不同班级采纳不同的批改方法，使同学对生物更有爱好，同时提高同学的生物水平。另外，授课后依据得失准时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历。同时，我还主动和班主任进行沟通，了解同学，改良教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离同学实际问题，我主动进行校本课程的开发与设计，设计了“远离烟酒〔调查活动课〕”人的性别确定〔嬉戏课〕“、”蚯蚓在哪儿爬得快〔试验探究〕“等课，着重培育同学的综合实践力量和创新思维力量。

对于生物课的教学，我采纳系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让同学有收获。总之，不管在课堂教学，还是在课外活动中，我都以培育同学力量，提高同学的素养为目标，力求让生物教学对同学的成长和进展起到更大的作用。

三、加强反思，准时总结教学得失。

反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在思考着自己在工作中的缺乏。缺乏有以下几点：

1、生物教学中有特色、有创意的东西还不够多，原来想设置生物爱好小组，但由于种种缘由也没能实现，今后还要努力找出一些生物教学的特色点，为生物教学的新天地作出奉献。

2、对于生物新课程标准的学习还不够深化，在新课程的实践中思索得还不够多，不能准时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思。

3、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没到达自己心中的目标。

八班级生物工作总结13

生物学是一门以试验为基础的自然学科。试验教学可以关心同学形成概念、理解和稳固生物学学问，培育同学观看现象、提出问题、分析问题和解决问题的力量；关心同学把握一些常用的生物学试验的基本技能，培育同学实事求是、严谨细致的科学看法和科学方法。为了更好地开展试验教学，发挥新教材的优势，我们讨论制定了具体的试验打算，通过一年的教学试验，取得了很大的成果。为更好的总结阅历，吸取教训，现总结如下：

一、新课标规定的试验教学目标

我们在教学过程中，本着以同学为本的原则，仔细根据新课标的精神来进行试验教学，保质保量地完成了生物试验。同学获得生物学基本领实、概念、原理和规律等方面的基础学问，了解并关注这些学问在生产、生活和社会进展中的应用。使同学初步具有生物学试验操作的基本技能、肯定的科学探究和实践力量，养成科学思维的习惯。初步形成了生物学基本观点和科学看法，为确立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础。

二、在培育同学力量方面

通过半年来的试验教学，同学能够正确地使用显微镜等生物试验中常用的工具和仪器，具备了肯定的试验操作力量。培育了同学的动手力量、操作力量、观看力量、设计试验的力量、与其他同学的合作力量等多方面的力量。

三、初步具有收集和利用课内外的图书资料及其它信息的力量。

初步学会了生物科学探究的一般方法，进展了同学提出问题、作出假设、制定打算、实施打算、得出结论、表达和沟通的科学探究力量。在科学探究中进展合作力量、实践力量和创新力量。

四、情感看法与价值观

了解我国的生物资源状况和生物科学技术进展状况，培育了同学爱家乡的情感，增添了振兴祖国和转变祖国面貌的使命感与责任感。使同学乐于探究生命的神秘，具有实事求是的科学看法、肯定的探究精神和创新意识。

五、仔细完成试验环节，注意操作引导。

在试验教学工作中，无论是试验员预备试验，老师演示试验，或者指导同学试验，以及对待试验的严格看法等方面，到处、时时、事事都要表达老师的言传身教，只有老师教得扎实，同学才能学得坚固。因此，严格搞好试验课的“备、教、导”是上好试验课不行或缺的基本环节。

1、备好试验课是上好试验课的首要前提

教材中要求做的试验，无论简洁也好冗杂也好，都必需要备好课，写好切实可行的教案，并且在试验课之前要亲自动手做一遍，即预备试验。老师做了，才可能指导同学如何应对操作过程中每一个详情可能消失的问题，看到试验现象，学到真正的试验方法和科学学问，培育同学发觉问题、解决问题的力量；若不备课，不亲自做试验，凭空想象，黑板上做试验，那就没有明显效果，更没有劝说力了。甚至会消失，全体同学试验失败等不该发生的现象。

2、注意试验引导

指导同学试验时，既要面面俱到，事无俱细进行引导，同时，又要留意切忌包办代替。从试验材料的选择、仪器的装配到操作步骤和技巧，既要科学规范，又要亲密结合详细实际，在敬重同学主体地位的同时，充分发挥老师的引导作用，以保证现象清楚，结果正确。如做“叶绿素的提取和分别”的试验时，在不同的季节可以采纳不同的绿叶作为材料。

3、注意试验结果的分析与小结

要求同学，在填写试验报告时，要照实填写。试验失败时，要照实地与同学一起分析失败缘由，可课后补做。假如同学试验失败，我们就通过示范关心同学把握操作技能，取得试验胜利，或关心分析失败缘由让同学重做，直至胜利。不能听之任之，否则，就达不到试验课的预期目的。

此外，对一些特别的材料、仪器和试剂，以及试验的目的和原理都要加以必要的说明，如选材的缘由、仪器的功能、试剂的配备等。

综上所述，生物课试验，无论教还是学，都必需坚持客观、严谨、仔细、扎实的作风，老师才能教好，同学才能学好；也只有这样，才能真正发挥试验教学的作用，到达预期的教学目的和效果。

八班级生物工作总结14

日子过得真快，转瞬间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的关心下，八班级生物备课组顺当的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既劳碌又充实，很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进和提高。

一、坚持集体备课

统一集体备课时间，统一教学活动，统一习题和试卷，统一考核和测评的教学要求，形成统一授课目标。确定重、难点，充分发挥协作精神，真正实现资源共享，共同提高，教育教学工作得到了学校领导的确定和表扬。

二、仔细学习新的教学理论和先进的教学阅历.

学习讨论新的课程标准，讨论历届考试题，明确出题的动向，主动参与教研活动，坚持课后反思。

三、学海无涯，教无止境

只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以始终以来备课组成员都主动学习。通过学习让备课组成员树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的进展，学问的更新也督促着备课组成员不断学习。平常有机会还通过技能培训、网上听课、公开课等使备课组成员在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实和丰富了备课组成员的学问和见识、为以后更好的教学实践作好了预备。

四、在日常教学中，我们坚持切实做好课堂教学工作。

本学期，教学任务重，期中考试前完成八班级上册内容的学习，期中考试后要完成八班级下册内容的教学任务，虽说教学任务重，但课前仔细作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，课后认真批改同学作业。同时还主动和班主任进行沟通，了解同学，改良教法，突破学法。针对教材内容设计了“自制酸奶”、“自制泡菜”等课，着重培育同学的综合实践力量和创新思维力量。

五、公开课是对我们老师教学力量的检验

全组老师探讨、沟通，完成公开课的备课工作，听取其他老师的建议，最终整合形成自己风格的教案、课件。讲课后，我们仔细参与听评课，这样提高了教学质量，同时也提高了自身的教学水平。

六、主动组织、参与教研工作

主动组织集备组成员参与本校生物教研组的教研活动，并组织老师听取校内本组公开课和组内其他老师的课。

七、反思

反思本学年来的工作，在看到成果的同时，也在思考着自己在工作中的缺乏。缺乏有以下几点：

1、对于生物新课程标准的学习还不够深化，在新课程的实践中思索得还不够多，不能准时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思。

2、教科研方面的理论在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没到达自己心中的目标。

3、生物教学中有特色、有创意的东西还不够多，生物爱好小组的活动还没有多样化，今后还要努力找出一些生物教学的特色点，为生物教学的新天地作出奉献。

总之，这一学期生物备课组依据学校的实际状况，有条不紊地进行各项内容，保证了教学质量的完成并到达培育同学的目标所需要的工作要求，完成了预期的教学任务。

八班级生物工作总结15

一、教材分析

本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了观看和思索，科学、社会、技术栏目。增加了同学的阅读量，扩大了学问面。

二、教学目标

1、全面提高同学的科学素养为宗旨，培育同学的创新精神和实践力量。

2、通过学习使同学更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进社会进展。

3、通过学习使同学知道如何健康地生活。

4、对同学进行唯物主义和爱国主义教育。

三、同学状况分析

初二(1)-(5)班有300多个同学，同学学习生物的爱好还不很高，归咎于同学学习主动性的下降，但由于这学期有中考任务。这个学期要想方法调动同学的学习主动性，争取成果有较大的提高。

四、详细措施

1、细心实行先进的教学方法，对新教材进行培训。

2、细心组织和策划好课堂教案。

3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。

4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高同学的爱好。

5、仔细批改作业，从中解决同学存在的问题。

6、培育优生，转化后进生。

五、进度支配

周次授课内容

12生物的生殖和发育

35生物的遗传和变异

67生物的进化

89传染病和免疫

10--11复习期中考试

12--13用药和急救

14--15了解自己增进健康

16--20期末复习、期末考试

八班级下生物教学打算

一、教学目标

1、全面提高同学的科学素养为宗旨，培育同学的创新精神和实践力量。