中考语文备考突破说明文

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在各种文章样式中，说明文体是一种相对独立的类别，是以说明为主要表达方式，来讲解事物、表明事理而给人知识的文章体裁。中考阅读有关说明文的考察有两种典型题目，一类是说明文语言的确切性，另一类是材料连接题。有关说明文语言的确切性的题目，同学们在初一甚至小学的时候就接触过一些，如“之一〞、“大约〞、“至少〞这些表示说明文语言确切性的词语能否删去，并给出理由，这一类题目是有答题套路可循的，而另外一种中考常出的题目则更侧重考察说明文语言与上下文的衔接与呼应，这几年的出题频率较高，同时也有一定难度，下面就将这两种状况所涉及到的题目类型及答题思路做一整理，供同学们参考学习。

类型1加点字词有何作用?/从文章中找出一个能表达说明文语言“确切〞特点词句，并体会。

例：近200年间，地球上森林已有三分之一以上被采伐和毁掉。

“近200年间〞，具体而确切地强调了时间之短;“三分之一以上〞，具体而确切地强调了破坏范围之大或数量之多。

对策：(1)先定性/解释词语的意思

(2)确切/生动形象地说明白事物“……〞的特征/事理。

类型2能否删除/替换为另一个词语?并说明理由。

要求删去的词语多数是表示程度、数量范围或性质的词语，如“可能〞、“一般〞、“大约〞等词，看似模糊的词语却恰恰表达了说明文语言的确切，这种现象叫模糊的确切。

例1：据说，这种炒豆芽有强身健体之功能。“据说〞一词能否删掉?

“据说〞，表揣测，是一种不太确定的说法，说明这种“炒豆芽〞有可能有“强身健体的功能〞，当然也可能没有，删去后，就变成“一定有功能〞，这样说就太绝对了，缺乏一定的科学考证。所以这样表示大约的词，反而表达了说话的严谨性。

例2：森林能够有效缓解“温室效应〞。问：“缓解〞改为“消除〞好吗?

答：不可以，森林只是吸收部分二氧化碳，降低温室气体浓度，减轻温室效应;改成消除意思就变为能够吸收所有温室气体，使温室效应消失。与原意不符，所以不能替换。

对策：

⑴不可以。

⑵先定性/原词的意思或内容。

⑶删掉或替换后的意思或内容。

⑷xx词表达了语言的确切性、周密性、科学性，改后与实际不符。

类型3请说出某几个字不能删去的两条理由。

一般这样的语句和上下文联系十分紧凑，从意思上有承上启下的作用，既总结上文又可以开启下文，或者它对于上文来讲是做宾语补出主语涉及的内容，而对于下文往往做的是主语，假如删去了下文就少了涉及的对象，所以不能删。还有可能是作为原因或者结果出现的，删掉则表意不明。当然，这些状况只是对常出现状况所进行的总结，这类题型出题对比活泛，做题时还有结合具体问题具体分析。

例：2022海淀一模：“金属疲乏〞不容忽略

①常见的金属总是给人一种坚硬无比的感觉。其实，在各种外力的反复作用下，金属也可以产生疲乏，而且，一旦产生疲乏就会因不能得到恢复而造成十分严重的后果。2022年5月25日，华航波音747-200型客机，由台北中正机场飞往香港途中，坠毁在澎湖外海，机上225名旅客及机组人员全部罹难。科学家经过考察和分析后判定，飞机失事主要是制作飞机的金属材料产生疲乏断裂而致。金属疲乏是十分普遍的现象，单就桥梁而言，仅在1938～1942年的4年时间里，世界各国因金属疲乏而损坏的便有40座。金属疲乏的现象同样会在人们的日常生活中发生，如行走中的自行车前叉折断、炒菜时铝铲折断、挖地时铁锨断裂。

18.结合第①段画线句的内容，说出“单就桥梁而言〞这几个字不能删去的两个理由。(2分)

答：假如删去“单就桥梁而言〞，就无法与前面的“普遍的现象〞相呼应;同时使后面的“损坏〞一词缺少了涉及的对象。

(共2分。与“普遍的现象〞相呼应1分，“缺少了涉及的对象〞1分)

对策：(1)考虑与上下文的呼应性

(2)考虑是否是上下句的主语或宾语

(3)考虑是否是上下句的原因或结果

需要强调的是，以上这些