《规划课程综合设计》实践教学大纲

第页《规划课程综合设计》实践教学大纲英文名称：Generalplanningdesigning课程编号：082827036课程周数：4学分：4适用专业及年级：城乡规划专业四年级大纲主撰人：大纲审核人：一、教学目标综合设计是对学生在校期间所学专业综合技能的全面训练，是将基础知识、专业知识和相关知识综合运用，解决实际问题的一次综合考核，是培养学生初步独立进行规划设计和科学研究能力的一个重要过程，也是大学生即将完成本科学习，走向社会实际工作岗位前的一次重要的实践教学环节，通过设计，学生综合运用知识的创新能力和独立工作能力将得到极大的提高。二、内容、要求与时间分配此课程为毕业设计之前的一门综合设计课程。该课程培养学生的基本知识与基本技能。进一步了解城市绿地景观规划、城市地理学原理及应用、城市生态环境规划设计、城市规划管理与法规、城市规划原理的应用，城市设计基本知识、城市交通规划与设计、建筑设计理论城市更新与历史文化保护、城市规划中的工程规划；熟悉各知识点的交叉与融合；使学生掌握修建性详细规划的基本内容与方法，掌握一定的方案设计能力和图面表达能力；培养学生资料搜集、调查分析、设计处理、图文表达等能力；要求学生能够结合规划基地周边外围条件与基地本身的现状条件，运用多种设计手法进行规划设计，建构一个布局合理并具有可操作性的规划方案，塑造环境优美、方便舒适且富有个性的城市空间环境。实验项目的设置及学时分配（一）可采取以下四选二方式进行序号实践内容实践要求时间（周）备注

1规划实务评析

小城镇总体规划设计。1周

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概念规划小城镇城市概念性规划设计

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3学校规划大学校园规划及单体设计24招投标项目建筑与城市规划2（二）如项目为较大项目也可采取单项设计进行，如参与竞赛等序号项目名称主要内容应达到的能力标准学时1调研分析、规划初步方案调研报告、规划结构、总图方法正确、分析问题深刻并提出相关解决方案，结构清晰1周2汇报、讨论口头汇报方案表达清楚流利、图纸完整0.5周4意见汇集、方案修改总结汇报讨论时的意见并进行方案综合能结合设计中存在的问题和讨论的意见改进方案15设计成果完成完成全套规划方案，包括规划文图件和规划说明书独立按时完成设计所要求工作量1.5（三）也可与设计院共同指导学生进行较大项目的设计，与设计院协商进行。三、教学形式实践的主要方式是教师指导的集中实践。四、教学指导书（一）本设计实践环节所采用的指导书采取自编讲义方式。（二）参考书目：1、吴志强，李德华编：《城市规划原理》，中国建筑工业出版社，2001，三版2、《居住区规划设计资料集》.邓述平，王仲谷主编.中国建筑工业出版社，1996年3、《城市规划法规读本》.孙施文主编.同济大学出版社，1999年4、《城市发展史-起源、演变和前景》[美]刘易斯·芒福德，倪文彦等译，中国建筑工业出版20055、《现代城市更新》阳建强等编著，东南大学出版社，19996、《历史文化名城保护与规划》，王景惠、阮仪三，同济大学出版社，19997、《城市意象》，[美]凯文·林奇，华夏出版社，20018、《城市特色与古建筑》，李雄飞、王悦编著，天津科学技术出版社，19919、《场所精神——迈向建筑现象学》，诺伯舒兹［挪威］，施植明译尚林出版社198610、《实存·空间·建筑》，诺伯格·斯卡尔兹［挪威］，王淳隆译台隆书店199411、刘易斯·芒福德［美］《城市发展史——起源、演变和前景》，，倪文彦、宋峻岭译，中国建筑工业出版社198912、《大众行为与公园设计》，阿尔伯特·J·拉特利奇［美］，王求是、高峰译，中国建筑工业出版社，198613、《城市--它的发展、衰败与未来》，伊利尔·沙里宁［美］，顾避源译，中国建筑工业出版社，198614、《城市设计导论》，徐思淑、周文华，中国建筑工业出版社会，199115、《现代城市设计理论和方法》，王建国，东南大学出版社，199816、《广义建筑学》，吴良镛，清华大学出版社，199117、《建筑设计与人文科学》，G·勃罗德彭特［英］，张韦译，中国建筑工业出版社18、《城市建筑》，AldosRossi［意］，博远出版有限公司，199219、《城市意象》，凯文·林奇［美］，项秉仁译，中国建筑工业出版社，199020、城市规划资料集（第五分册）－城市设计（上、下册），中国建筑工业出版社，2005五、考核方式及成绩评定1、在实训过程中对每一位学生的阶段成果进