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文档简介
课题基本形体切挖教课内P1容教课三1.学习在泥做的六面体或圆柱体长进行切挖。维目标2.培育学生空间想象力和造型能力。3.经过对形体的切割，使其掌握形体切割的技巧，进而进行创作。教课重理解平时生活中的物体是由哪些基本形体切挖的点教课难各个形体的切挖变化及整体的掌握点学习领造型.表现设计.应用域教课方示范、研究法教具准萝卜、橘子、苹果、肥皂、花泥、小刀、范图、备教课课1时第一课时教课过程教师教课活动学生学习活动复备栏1、导入阶段回答知道的几何体名称。复习几何形体，回首圆柱体、六面体、赏识课本范图，讲圆锥体、球体等造型：这些都是大家所熟解构造。赏识图片，认识草悉的几何形体，你能说出它们的名字吗？图画法。生答。师问：我把他们称为圆柱形、六面制作凯旋门。形、圆锥形、球形，对不对？为何？因赏识有特点建筑为它们都是有长、宽、高的三度空间的立等。体实物。（课件帮助学生理解）发挥想象、进行创你们在下边的图片中看到了它们中间谁的身影？（课件）
作。展现作品并互评。回家持续用纸进行师：立方体和圆柱体是我们最熟习的形体之一，它们看似简单，可千万别小看了它，我们生活中好多东西小到杯子，大到汽车，不论是造型简单或许繁琐的，都是从六面体和圆柱体的基本形变化而来的。今日我们学惯用单个六面体或圆柱体进行形体切挖的练习。2、发展阶段⑴赏识课本图片，加深形体感觉，了解草图画法。⑵请大家依据课本范图试试制作一个凯旋门，留神小结制作方法，师总结。⑶赏识拥有抽象意味的有特点的建筑、日用品等等，开辟学生视线，激发学生想像。3、本课练习依据草图，在带来的资料长进行切挖练习。
切挖创作。4、生作业，师巡视指导5、作品展现作品摆在展现台上，生评论，师总结。6、拓展纸固然是一种平面的资料，但在纸上进行切挖此后，用折、卷等方法使它成为立体的形体，也能成为一件精巧的艺术品。大家能够回家试试着制作。板书设计
基本形体切挖圆柱体、六面体、圆锥体、球体培优辅1、对空间思想弱的同学，培育他
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