B社会教案500字范文

B社会教案500字范文（10篇）B社会教案优秀500字范文1

1、教师：瞧，小鸡和鸭子真是一对好朋友，那小朋友，你们是不是也有许多的好朋友呢?那现在就请你们来说说你们的好朋友吧!

请幼儿向大家来介绍自己的好朋友，他是谁，叫什么名字。

2、教师：小朋友，你们和你们的好朋友会相互关怀、相互帮忙吗?自己是怎么样帮忙好朋友的，好朋友又是怎么样帮忙自己的呢?

小结：小朋友之间要团结友爱、友好相处、相互帮忙，这样的朋友才是好朋友。

B社会教案优秀500字范文2

1、教师：原来你们都有这么多的好朋友呀!你们和自己的好朋友都会相互关怀、帮忙，都是很听话的小朋友。那现在教师要请小朋友们一起来玩一个“找朋友”的嬉戏，好吗?

2、教师弹奏音乐“找朋友”，请幼儿听到音乐在教室里面走动，然后找到一个好朋友来握握手、抱一抱。

3、教师组织幼儿进展嬉戏，嬉戏可重复的玩，可以请小朋友多找几个好朋友一起。

4、教师：小朋友，这个嬉戏好玩吗?有这么多的朋友在一起你们快乐吗?

B社会教案优秀500字范文3

1、教师：今日教师带来了两个小动物来到我们班，我们一起来看一看是谁呢?

教师出示小鸡和小鸭子，请幼儿跟它们打招呼。

2、教师：这两个小动物它们今日还带来了一个故事哦，请小朋友们来听一听这个好听的故事吧!

教师叙述故事内容。

3、教师提问：

教师：小公鸡和小鸭子在做什么呢?当鸭子啄不到虫子的时候是谁来帮他啄的呢?小公鸡是怎么样帮忙小鸭子的呢?

小公鸡不会游泳，是谁来救他的?小鸭子又是怎么样救小公鸡的呢?

教师小结：小鸡和小鸭子它们是一对好朋友，他们相互关怀、相互帮忙

B社会教案优秀500字范文4

1、《汽车开来了》进场

2、幼儿坐好，教师开电脑软件让幼儿看。①教师引导：小朋友，看这大公路上有好多好多的车，听是什么车的声音（抢救车）请幼儿认真看抢救车是怎样的，它有什么用？假如需叫抢救车，我们应打什么电话？（120）图片抢救车会谁来？（医生）图片。②连续听，这次又是什么车的响？（消防车）请幼儿看消防车的外型，它有什么用？假如发生火警，应打什么电话号码？（119）图片，有准来救火（消防员叔叔）图片。③请看警车的外型车车是准开的？（警察叔叔）

3、请幼儿观看三幅情景画。它们分别需要什么？请幼儿贴看谁贴对了。①电话号码②车③人物今日小朋友都做得很好，我们下次再玩好吗？

B社会教案优秀500字范文5

通过活动《爱心手语》的开展，让幼儿发觉我们四周存在的弱势群体，他们需要我们大家的关爱。手语作为一种沟通的符号、工具，始终效劳于爱心这根主线，运用手语熟悉与情感体验相结合的方式，使幼儿进一步关爱聋哑人，并逐步引导幼儿的心灵更加漂亮、友善。在活动中以嬉戏《猜一猜》《捂耳朵》的方式导入，让幼儿去体验聋哑人的世界，同时产生进一步学习的欲望。运用手语动作、讲故事、观赏录像等形式作为教育手段，每一环节都围围着目标绽开，在活动中通过学习一些根本的手语动作，让幼儿有了与聋哑人进展沟通、沟通的欲望，并进一步引导幼儿对聋哑人产生怜悯心和爱心。通过活动使幼儿知道，要正确对待残疾人，怜悯、照看、关怀、帮忙残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。

B社会教案优秀500字范文6

活动目标：

1、知道同伴之间应当相互关怀、相互帮忙。

2、在观赏故事和实践活动中，感受同伴间关爱的愉悦情感。

3、体验合作嬉戏的乐趣。

活动预备：

1、挂图一幅，磁性教具：小鸟、星星、月亮、萤火虫

2、玩具若干（幼儿人数一半）

活动过程：

1、活动导入：

师：有只小鸟在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，难过地哭了它好想妈妈，你们情愿帮忙它回家吗？怎么帮忙它呢？

2、幼儿围绕这个主题，想像如何去帮忙小鸟。

请个别幼儿大胆叙述自己的想法，帮忙小鸟找回家。

3、教师叙述故事：小鸟找家。

师：有很多小动物也想帮忙小鸟，让我们听听有谁也来帮忙小鸟，它们是怎么样帮忙小鸟？

教师边演示教具边叙述故事，让幼儿了解故事内容，建议提以下问题：

（1）谁帮忙了小鸟？

（2）小星星听到了小鸟的哭声，是怎么说的？

（3）月亮奶奶听到小鸟的哭声，是怎么说的？

（4）萤火虫听到了小鸟的哭声是怎么帮忙小鸟的？

4、引导幼儿争论小朋友之间应怎么样相互关怀、相互帮忙

师：小朋友之间需要关怀和帮忙吗？什么时候？

师：你是怎么关怀别人的？别人又是怎么关怀你的？

5、幼儿两两合作玩玩具，体验合作嬉戏的欢乐。

教师发玩具给单数幼儿，另一半幼儿没有玩具，让幼儿想想怎么玩？启发有玩具的幼儿找没玩具的幼儿，两人一起玩。在后面的环节中给幼儿展现幼儿园小朋友之间相互帮忙、相互合作的图片，让幼儿观看感知，知道朋友间应当相互帮忙。

活动中还增加了表演故事情节。

活动反思：

这个活动采纳了讲故事形式，故事新奇动人，孩子很有兴趣，在活动过程中幼儿的积极性很高，积极主动地发言。但在嬉戏环节，教师的引导不够，幼儿没有进入嬉戏情境，没有体验到嬉戏的乐趣。同时，教师在设计角色嬉戏时，把头饰给幼儿戴上，应当放到最终嬉戏环节佩戴。这样幼儿较简单进入原预设情境。

B社会教案优秀500字范文7

一、状况分析

随着社会的进展，爱护环境已成为全人类日益关注问题。而对幼儿进展环境启蒙教育，使幼儿知道环境污染的危害，了解一些简洁的环保学问并建立初步的环保意识，为他们长大以后成为具有坚固的环保观念的人制造一个良好的开端，奠定一个扎实的根底，是很有必要的。随着幼儿环保意识的不断增加，我们进一步结合劳动教育，组织幼儿自己动手美化环境，爱护环境，使他们把初步的环保意识转化为自己的行动，并在活动中稳固这种意识。于是我们在植树节这天，为美化、净化环境，组织幼儿给种路旁的植物浇水，宣传绿色植物的好处，教育小朋友要爱惜树木。

二、活动目标

1、知道“3月12日”是植树节。

2、通过活动的开展，让幼儿懂得爱护植物就是爱护环境的意识。

3、活动中培育幼儿的急躁、爱心，体验同伴间相互劳动的喜悦。

三、活动预备

1、介绍植树节的相关活动。

2、已学会用水壶给植物浇水的技能。

3、提示幼儿留意安全，知道要爱护好植物，不能任凭折断树枝。

四、活动过程

1、交代详细要求，告知幼儿今日是植树节，我们将为路边植物浇水，为环保出自己的一份力。

2、幼儿提着水壶动身到路边。

3、师提出要求，要按挨次给路边的植物浇水并留意不碰断小树苗不踩坏小花蕊。

4、幼儿开头给植物浇水，教师巡回观摩并赐予指导，引导幼儿用正确的方法。

5、教师对幼儿的劳动赐予确定并进展评价。

6、幼儿收好小水壶回园。

7、相互沟通体会，师总结活动。

效果评析：

从活动的结果来看，我们对幼儿进展的爱惜植物爱护环境的教育是有成效的。我们不是通过说理、说教的方法对幼儿灌输环保学问，而是重视让幼儿获得丰富的直接阅历，让他们从好玩的活动中去体验、去熟悉。幼儿的这些情感及学问是来自于他们的自身阅历的，其中的因果关系也基于思维可及的范围，幼儿可以通过自己的阅历做出推断，获得正确的熟悉，作出正确的反响，从而调整自己的行为和习惯。

虽然很累，但是他们很快乐，一张张小脸干的红彤彤的，在太阳光的照耀下显得特殊好看。由于他们知道植树能美化环境，使我们的城市更加漂亮。生活中的教育无处不在，生活中的漂亮点点滴滴，让我们的心更暖和，真正生活在“蓝天、绿地、红积木；安康、欢乐、我最棒”的教育蓝图下！

B社会教案优秀500字范文8

一、看手语图片，引入活动t：小朋友，今日教师要和你们一起学习一样新的本事，看，图片上的阿姨在干什么？对了，这个阿姨是在做手势，你知道这手势是做给谁看的？小结：聋哑人和我们一样也需要沟通，他们听不到、也说不出来，只好用手势做手语和别人沟通。

二、初步熟悉手语你们会做手语吗？教师做几个让你们猜一猜。

（教师示范：你、我、他、哭）今日教师还帮你们请来了一位小熊教授，请他来教你们做手语。播放小熊flash学习：你好、早上好、我爱你、等等三、叙述故事，有帮忙聋哑人的想法教师配乐叙述：消失小女孩的图片（有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，布满期盼地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最欢乐的时候，由于妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫困的家里，一块小小的年糕就是无上的美味了啊！

有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭的时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩打算顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，最终在路边观察了倒在地上的妈妈。她用劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有答复她。她以为妈妈太累睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒适一点。但是这时她发觉，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惊，拉过妈妈的手用劲摇摆，却发觉妈妈的手里还紧紧地撰着一块年糕……她舍命地哭着，却发不出一点声音……）t：假如你遇到这个小女孩，想不想帮忙她？你想怎么帮忙她？可她是个聋哑人，听不到你们说的话，对了，我们可以用手语来和她沟通，谁先来？（幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来。）

小结：你们真是有爱心的好孩子，有了你们的帮忙，小女孩就不会太难过了，她得到了大家的帮忙，一每天长大起来，她专心学习，最终消失在春节联欢晚会上。出示《千手观音》的图片t：她们都是聋哑人，什么都听不到，但她们却跳得这么好，她们真棒。观看录像《千手观音》小结：他们得到了很多人的帮忙才有了今日的精彩，他们感谢大家，给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》让我们和客人教师一起唱一唱，做一做，感谢天下全部的好心人。

B社会教案优秀500字范文9

[活动目标]

1、引导幼儿了解公园是供大家巡游的公共场所，激发幼儿喜爱自然，喜爱生活的美妙情感。

2、进展幼儿明辨是非的力量和口语表达力量。

3、培育幼儿遵守公园规章的意识和良好的行为习惯。[活动预备]

4、创设良好的精神气氛，使幼儿处于宽松、开心的心理状态。

5、创设良好的物质环境（包括：多媒体课件、音乐磁带、录音机、小卡片、卡纸、牌子）

[活动过程]

1、导入播放音乐《逛公园》以“逛公园”的方式让幼儿初步了解公园里的规章。使用多媒体课件，通过辨别正误行为帮忙幼儿初步了解公园里的规章。

小朋友你们好，今日呀教师要带小朋友们去逛公园，你们情愿吗？不过呀！这个公园里有好多问题要考考小朋友，所以叫做智力公园，只有小朋友们帮助解决这些问题，才能连续游玩哦！请爱动脑筋的小朋友跟我一起来逛逛这个智力公园吧。（走进公园）欢送来到智力公园，你看这里的花开得多美丽啊，草坪像张绿色的大地毯，有几个小朋友在这里玩呢，请告知我它们做得对吗？为什么

教师小结：由于有了花草树木的装扮，才让公园有了美妙的环境，才得到了大家的宠爱。所以我们肯定要爱惜公园里的花草树木。教师：小问号我们的小朋友说得对吗？问号：对了！好孩子应当爱惜花草树木！请连续逛公园吧！玲玲：游乐场到了，这里可真喧闹啊！

教师小结：小朋友们在游乐场里不光要团结友爱，还要学会自我爱护。玲玲：噢！我明白了！游乐场里小朋友要团结友爱，还要留意安全！问号：对了对了！小朋友你们可真棒！请连续逛公园吧。玲玲：那边有小亭子还有长椅呢！让我们去看看在那里会有什么问题。问号：我又给你们带来问题了！请看看这里的小朋友做的对不对？玲玲：固然不对！这些小朋友太不文明白！小朋友你们知道他们错在哪里吗？

教师小结：公园里的治理员们把公共设施和环境装扮的漂美丽亮，清理的干洁净净，我们肯定得疼惜他们的劳动成果。问号：大家说的真好，人们都应当爱惜公园的设施，前面还有更好玩的呢，快去看看吧！玲玲：前面就是动物园了，那里有我最喜爱的小动物！（进入图六）问号：动物是我们的好朋友，你们能辨别出这些小朋友谁做的不对吗？

教师小结：动物们都有自己的生活习性和饮