中班半日活动计划（10篇）

Word第第页中班半日活动计划（10篇）中班半日活动打算篇1

一、来园接待：7:30——7:55

活动内容：迎接幼儿，值日生照看自然角。

活动预备：前一天支配值日生并安排任务。

活动目标：观看幼儿入园心情，进行个别谈心活动。

二、大户外活动：8:00——8:50

活动内容：草席飞盘、跳格子、咕噜球

活动预备：草席飞盘、跳格子、咕噜球若干；

透亮伞一顶，伞面绘画成灰太狼形象；

活动目标：

1、鼓舞幼儿探究咕噜球投掷、夹、踢、抛等各种不同玩法，体验探究的乐趣。

2、通过嬉戏活动“智投灰太狼”提高孩子们的投掷力量。

三、生活活动：8:55——9:05

活动内容：

1、点名

2、吃点心

四、早操：9:10——9:25

活动内容：欢乐在一起、爸爸去哪儿、大公鸡

活动预备：皮球人手一个

活动目标：

1、引导幼儿清静、有序地进场和退场，保持心情愉悦。

2、引导幼儿依据律动音乐有节奏地呈现肢体动作，与同伴协作默契。

五、教学活动：9:30——9:55

活动内容：音乐《客人来了》

活动目标：

1、理解歌词内容，初步学会有表情地演唱歌曲。

2、学习用动作表现歌曲内容，感受礼貌待客的开心心情。

活动预备：

1、课件PPT

2、磁带及录音机

六、生活活动：9:55——10:05

活动内容：吃水果

活动预备：水果人手一份

活动目标：

1、引导幼儿通过闻一闻、尝一尝来感受水果的特征。

2、培育幼儿吃水果前后洗手、吃东西不讲话的良好习惯。

七、区域活动：10:05——10:45

活动内容：区域活动

重点指导：巧手吧

活动预备：

1、各种太阳撕贴画的图片。

2、太阳底版、各种彩纸、固体胶、记号笔。

活动目标：

1、引导幼儿清静、有序地参加各个区角活动，遇到问题能够查找正确渠道解决问题。

2、重点观看巧手吧的操作状况，鼓舞幼儿大胆运用材料，制造不同的太阳。

八、餐前活动：10:50——11:00

活动内容：区域讲评

活动预备：幼儿参与区角活动的现场照片、巧手吧的太阳成品。

活动目标：

1、鼓舞幼儿不同的想象与制造，确定幼儿的创作作品，培育幼儿用观赏的目光评价他人的作品。

2、引导幼儿遵守嬉戏规章，关注幼儿的需要，对个别幼儿进行指导。

九、午餐：11:00——11:30

活动内容：午餐

活动预备：人手一份午餐

活动目标：

1、培育幼儿清静就餐，能够吃完自己的一份饭菜，不挑食、不剩饭。

2、培育幼儿饭后漱口的习惯，同时能够自觉洗手、擦嘴，保持个人卫生。

中班半日活动打算篇2

半日打算：

一、来园活动：

1、开窗通风，亲切接待幼儿，向幼儿问早〔使用英语〕。

2、观看幼儿来园时的心情。

3、鼓舞先来的幼儿关心没到的幼儿发餐具。

4、提示幼儿将自己的书包放整齐，洗手、进早餐。

二、晨间活动内容及要求：

1、学习按挨次擦小椅子，然后双手将小椅子端上位。

2、观看天气改变，完成天气记录卡。

3、观看植物生长改变，然后给植物浇水。

4、清静观看小人书，爱惜小人书，完后摆放整齐

5、复习英语单位及各种英语儿歌和歌曲。

三、早操：

1、要求穿得多的幼儿衣服脱后放在自己的位子上，排队，靠右行不推不挤，清静到操场〔由每天的值日生先端器械到操场〕。

2、与幼儿一起听音乐做操，心情主动，动作精确，走队形时不推。

3、早操后能合作玩皮球，平安使用“火箭”器材。

四、英语课

五、盥洗、吃点心：

1、坐在位子上挽衣袖，分组解便〔值日生先解便〕，引导幼儿正确地用洗手液洗手、不玩水，然后排队拿杯子上位。

2、值日生端点心，指导幼儿有序地取用点心，用具，鼓舞幼儿清静地吃完点心。

3、值日生收果盘，擦桌子。

六、集体教育活动：

美工——好玩的瓶子

一、活动目标

1、家长与幼儿一起利用生活各种不同的瓶子来制作自己喜爱的物品。

2、通过对各种投入的材料进行大胆的联想，并大胆地说出自己的设计想法。

3、在活动中体验亲子合作的愉悦。

二、活动预备

1、师生共同收集各种样子的瓶子。

2、装饰用的材料〔毛线、各种颜色的纸、布、玻璃纸、胶泥、乒乓、油画棒、剪刀、树叶等〕。

三、活动过程

〔一〕设置情景，激发爱好，导人活动。

1、让幼儿观看自己收集来的瓶子和各种装饰材料，引起幼儿创作的爱好。

师：请小伴侣看看这里有好多的材料，都有些什么呢？

〔幼儿先说，最终老师进行详细介绍〕

师：看到这些东西让你想到了什么东西呢？

2、以“瓶子”的口吻与幼儿进行交谈，激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。

师：嘘！小伴侣你们听听，“瓶子”有话对你们说，〔老师以瓶子的口吻与幼儿进行交谈〕“小伴侣，你们好！”“很兴奋见到你们，不过今日不太好意思，我出门的时候忘了给自己装扮装扮，如今我肯定很难看吧！这可怎么办呀？这个样子多难看呀。

〔二〕引导想象、构思。

1、引导幼儿对瓶子的样子进行想象造型构思。

师：小伴侣我们来帮“瓶子”想想方法吧。我们先来看看瓶子有些什么样子？颜色？看起来像什么？

2、引导幼儿大胆说出你是怎么设计的。

师：你预备怎么来帮帮它。你是怎么想的？怎样给瓶子装扮？〔对于幼儿的想法赐予确定，着重提出表扬想象更丰富的幼儿，并加以深化引导〕

〔三〕自主选材，想象制作。

1、请家长与幼儿一起按幼儿自己的构思需求选择装饰材料。

师：刚刚小伴侣都很会动脑筋，你们的新伴侣“瓶子”对你们的设计特别的满足，就请你们和你们的爸爸、妈妈一起来给瓶子装扮装扮了。

2、制作过程中，针对个别实际，赐予适当点拨、指导。

〔四〕互相介绍，观赏作品。

1、介绍作品的名称，鼓舞幼儿对自己的作品进行表述。

师：你是怎么给“瓶子”装扮的？都用了些什么材料？给它起个名字。

2、观赏作品，并评出最正确作品。

师：如今我们一起来观赏一下小伴侣们的作品，都特别的美丽。如今，请小伴侣你们一起来评一评，谁的作品是最美丽的？

〔活动结束后，家长会〕

七、餐前预备：

1、坐在位子上先挽衣袖，边朗读洗手儿歌，边做洗手动作。

2、值日生先解便、洗手，然后关心分发餐具，感受为同伴做事的乐趣。

3、分组解便、洗手。

4、提示幼儿用洗手液洗手。

八、进餐：

1、介绍饭菜的养分价值及对身体的好处。

2、分组按路线端饭。

3、提示幼儿不挑食，吃完自己的饭菜，保持桌面和地面的洁净。

4、要求幼儿餐后用餐巾擦洁净嘴，把餐具整齐地摆放到指定的地方

中班半日活动打算篇3

指导思想：

为幼儿创设主动的活动环境，以嬉戏贯穿始终，让幼儿在轻松、开心的气氛中学习、活动。主动鼓舞幼儿的探究发觉，支持他们的表达、表现，使幼儿的自主性、主动性、制造性得到充分发挥，体验与老师、同伴共同嬉戏的欢乐。

目标：

在户外自然环境中自由地活动，学习爱护自己，初步形成平安意识。

2、主动参与各种探究活动，并愿意表达自己的发觉。

愿意参与音乐活动，体验活动的欢乐。

半日打算：

一、来园活动：

1、开窗通风，亲切接待幼儿，观看幼儿来园时的心情。

2、鼓舞幼儿一起清扫活动室、整理玩具。

二、晨间活动：

〔一〕内容：滑翔车、小车、袋鼠跳〔自制玩具〕。

〔二〕目标：能主动参加活动，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。

〔三〕过程：1、介绍活动内容，激发幼儿参加活动的爱好。

2、引导幼儿与同伴合作共同嬉戏。

3、提示幼儿活动后将器具放回原处。

〔四〕生活教育：提示幼儿在活动中避开相互碰撞，增添幼儿自我爱护意识，关注幼

儿活动量，依据活动状况适时增减幼儿穿着和活动量。

三、早操：

与幼儿一起听音乐做操，心情主动，动作精确

四、盥洗、吃点心：

1、引导幼儿自觉地用肥皂洗手、不玩水。

2、指导幼儿有序地取用点心，用具，鼓舞幼儿清静地吃完点心。

五、科学活动：

纸的力气执教者：陈娅

〔一〕、活动目标：

1、激发幼儿探究纸的承重力的爱好。

2、引导幼儿了解纸折叠后能增加纸的承重力。

3、指导幼儿尝试用绘画的方法把试验过程记录下来。

〔二〕、活动预备：纸条，垫板，积木，雪花片，记录表，笔，硬纸板若干

〔三〕、活动过程：

1、老师试验，引出课题。激发幼儿活动爱好。

2、幼儿操作，感知纸的承重力。

〔1〕幼儿人手一份操作材料进行尝试。

〔2〕师生沟通，发觉纸折叠后会转变纸的承重力。

3、再次操作，尝试记录。

〔1〕、老师介绍材料，示范记录方法。

〔2〕、幼儿人手一份材料进行自主尝摸索索。

4、师生沟通操作中的发觉

〔1〕用图表形式关心幼儿清晰地了解折叠后的纸承重力的不同。

〔2〕简洁小结：同样的纸折叠不同，承重就不同。

5、应用：选择合适的纸包装不同重量的杯子。

6、延长：鼓舞幼儿用不同的纸进行尝试，发觉更多的隐秘。

六、活动间休息

七、音乐活动：

《顽皮的猴子》执教者：钟汉慧

〔一〕活动目标：

1、学唱《顽皮的猴子》，体验并初步学习表现歌曲的诙谐和幽默。

2、在倾听和动作参加嬉戏的过程中逐步学唱歌曲。

3、有初步的平安意识，懂得不能在床上乱跳。

〔二〕活动预备：图片两张，猴子头饰三个，创口贴若干

〔三〕活动过程：

1、激发爱好，熟识歌词。

〔1〕出示图片①，通过观看了解图片内容。

〔2〕老师边示范教具，边范唱歌曲前三段内容，关心幼儿熟识歌词。

2、学唱歌曲：

〔1〕边玩手指嬉戏边唱歌。

〔2〕运用声势教学鼓舞幼儿主动投入活动。

〔3〕请三名幼儿扮演猴子表演嬉戏，全体幼儿伴唱。

〔4〕全体幼儿玩“三只猴子”嬉戏。

〔5〕出示图片②，老师演唱歌曲第四段，并提问，他们怎么了？为什么会这样？〔向幼儿进行平安教育〕

3、老师小结：在床上跳很危急，我们幼儿园的蹦蹦床又大又美丽，那里比较平安……在自然的气氛中结束活动。

八、户外活动：

多功能大型玩具

目标：1、鼓舞幼儿主动参加活动，体验活动的欢乐。

2、知道正确嬉戏的方法，初步形成自我爱护意识。

九、餐前预备：

1、组织幼儿做清静嬉戏“猜一猜”。

2、提示幼儿用肥皂洗手。

3、让部分幼儿关心分发餐具和饭菜，感受为同伴做事的乐趣。

十、进餐：

1、提示幼儿不挑食，吃完自己的一份饭菜，保持桌面和地面的洁净。

2、要求幼儿餐后把餐具整齐地摆放到指定的地方。

中班半日活动打算篇4

一、来园区角活动

活动名称：涂涂画画、团纸喂娃娃、垒高

活动目标：

1、幼儿情愿在老师的引导下进行嬉戏。

2、嬉戏时与同伴友好地玩。

重点指导：团纸喂娃娃，指导幼儿撕纸、团纸喂娃娃，会说：“娃娃，我请你吃饭团。”

二、生活活动

活动目标：

1、洗手时知道长袖变短袖。

2、吃点心时，知道吃一口饼干，喝一口牛奶。

三、学习活动

活动名称：绿灯开红灯停

活动目标：

1、幼儿初步区分红、绿两种颜色。

2、通过嬉戏初步了解红灯停绿灯行的交通规章。

活动预备：红绿灯牌子等。

活动过程：

一、引起爱好

今日吴老师妈妈要带我们宝宝开汽车去买水果，你们预备好了吗？我们动身喽！

二、绿灯开红灯停

1、老师带着幼儿唱《Ridinginmycar》动身。

2、看到红灯，跟老师一起说：“红灯亮，停停停，嘁?”

看到绿灯，跟老师一起说：“绿灯亮，开开开，笛笛?”连续唱《Ridinginmycar》

3、反复嬉戏。提问：“绿灯亮，可以开车吗？红灯亮，可以开车吗？

三、幼儿分辨红绿灯

1、接下来，我们宝宝自己看好红绿灯，留意红灯亮了停一停，绿灯亮了再开车奥，知道了吗？

2、看到红灯，提问：“这是什么灯？可以开车吗？”

3、看到绿灯，提问：“这是什么灯？可以开车吗？”

四、结束活动。

师生一起开出活动室，到达水果市场

运动〔早操、户外体锻〕

目标：

1、喜爱玩体育活动器具。

2、活动结束知道要把玩具放好。

集体嬉戏：吹泡泡

目标：

1、儿歌念结束后，会依据儿歌中说的大和小，变大变小。

2、能和老师、同伴开心地进行嬉戏。

分散嬉戏：小推车、软性滑梯、皮球等

目标：

1、嬉戏时能和同伴有好地玩。

2、嬉戏结束后，知道将玩具送回家。

保育方面：准时为运动量大的幼儿用干毛巾擦汗或垫毛巾。

五、自主嬉戏活动

目标：幼儿能与同伴友好地玩，不争抢玩具。

六、午餐活动

目标：

1、幼儿学习自己拿调羹或在老师关心下吃完自己的一份饭菜。

2、饭后会主动擦嘴巴，初步学习擦嘴巴的方法。

中班半日活动打算篇5

活动目标：

1.倾听故事，对蚂蚁以及蚂蚁的家产生探究的爱好。

2.为蚂蚁建筑一个秀丽的家，体验制作的乐趣。

活动预备：

1.故事磁带。

2.幼儿活动材料第四册17~19页《香蕉宫殿》。

3.剪刀，胶水，透亮胶，双面胶，纸盘，纸杯，纸盒，贝壳，可乐瓶，树叶等。

活动过程：

一、秀丽的香蕉宫殿

1、结合幼儿活动材料第17~18页，讲解并描述故事至“蚂蚁把香蕉皮搬到了蚂蚁山”。

2、小蚂蚁把香蕉皮搬到蚂蚁山，用来干什么?

3、在鼓舞幼儿大胆猜测、表达的基础上，讲解并描述故事后面部分。

4、蚂蚁是怎么装扮香蕉宫殿的?(找来树枝当柱子，捡来树叶当瓦片，用鲜花装扮香蕉宫殿)

5、阅读幼儿活动材料地19页。小蚂蚁在秀丽的宫殿里会做什么呢?

6、幼儿完好观赏故事一遍。

二、给蚂蚁造家

在《香蕉宫殿》的故事里，小蚂蚁用香蕉皮造了香蕉宫殿，我们也给小蚂蚁造一个家吧，让小蚂蚁住得既舒适又平安。

1.出示各种材料，引导幼儿说说有哪些材料，你想用哪些材料制作?

2.幼儿选择材料，分组制作蚂蚁的家。

3.老师观看、指导幼儿的制作活动。

三、邀请蚂蚁住新家

1.幼儿互相观赏各自建筑的新家，老师鼓舞幼儿向同伴介绍制作蚂蚁家的功能。

2.小蚂蚁的家最终造好了，我们一起到外面去邀请小蚂蚁来住吧。

六、户外活动：

活动名称：玩圈

(一)、活动目标：

1、喜爱参与户外体育活动，体验嬉戏的乐趣。

2、学习全的多种玩法;进展幼儿综合运动力量，激发幼儿制造的爱好。

3、有简洁的.自我爱护方法。

(二)、活动预备：

塑料圈每个幼儿一个

(三)、活动过程：

1、与幼儿将圈当方向盘，开汽车进入场地。放松活动，带着幼儿膝部、腕部活动。

2、玩圈活动

幼儿自由玩圈，玩出圈的多种玩法。(如：跳圈、转圈、投圈、套圈等多种玩法)

3、组合玩圈、跳圈

a、把圈摆成一条直线，幼儿单、双脚向前跳。

b、把圈摆成之字形，幼儿左右行进跳。

c、把圈摆成单双数，幼儿单、双脚行进跳。

d、把圈摆成原形，信号围圈跳。

4、嬉戏：换圈行进

幼儿站在一个圈内，把另一圈放在前面，再迈到(跳到)前面圈内，在移动后面圈放在前面，反复进行直到终点。、

5、放松活动：开汽车，结束。

七、入厕、洗手、喝水：

中班半日活动打算篇6

活动目标：

1、尝试用乐器进行合奏表演，体验演奏乐器的乐趣。

2、通过音乐活动引发对昆虫鸣叫声的爱好。

活动预备：

1、音乐cd。

2、蜜蜂、知了、螳螂等昆虫图片若干。

3、部分节奏卡片，木鱼、碰铃、串铃等乐器。

活动过程：

(一)猜猜谁会来。

1、森林里要开一个昆虫音乐，大家看看谁来了?

2、逐一出示参与音乐会的部分昆虫的图片，即蜜蜂、螳螂、知了。

(二)昆虫唱歌。

1、我们先来看看一只蜜蜂是怎么唱歌的?

2、老师用同样方法范唱歌曲的其次、三段，相应出示最终两小节节奏卡片。即：

3、老师带着幼儿一起依据节奏卡片拍打节奏。

(三)昆虫音乐会。

1、幼儿分成三组，分别扮演蜜蜂、螳螂、知了，选择合适的乐器(蜜蜂—木鱼;螳螂—碰铃;知了—串铃)。看着节奏卡片演奏。

2、老师弹奏歌曲，幼儿齐声合唱，在每段的最终两小节依据歌词分角色演奏相应乐器。

3、昆虫好伴侣在一起表演，昆虫音乐会确定会更精彩。

4、老师弹奏歌曲，全体幼儿齐声和唱三段歌词，在每段的最终两小节用各自的音乐一起敲击相应节奏，以产生合奏的效果。

5、昆虫音乐会上还有谁呢?它们是怎么鸣叫的?

6、引导幼儿用不同的节奏型表示其他昆虫的鸣叫声。

7、鼓舞幼儿创编其他昆虫的歌词和鸣叫声。

8、在音乐的伴奏下，尝试让幼儿演唱自编的歌曲。

九、盥洗：

1、幼儿能有次序的排队洗手、解便，不推挤。

2、盥洗时提示幼儿事先卷好衣袖，不玩水，有正确的洗手方法。

3、指导幼儿用自己的毛巾擦手，有良好的卫生习惯。

十、餐前活动：手指嬉戏

十一、午餐：

1、幼儿能清静、开心地进餐，不挑食，保持桌面洁净，能主动把掉的饭粒捡入餐盘。

2、有良好的坐姿和进餐习惯。

3、会正确使用和收放餐巾、餐具。

4、提示幼儿餐后用餐巾擦嘴。

十二、餐后活动：漫步     

十三、午睡：

1、幼儿会折叠衣物，摆放整齐页。

2、不玩耍、不讲静静话，能较快地、清静入睡。

3、老师巡回观看幼儿入睡状况，订正不正确的睡姿。

中班半日活动打算篇7

活动目标：

1、萌发探究生命由来的奇怪   心，增进爱妈妈的情感。

2、感知妈妈孕育、培育宝宝的辛苦和喜悦，愿意参加商量，能大胆表达自己的想法。

3、初步了解生命的由来以及宝宝在妈妈肚子里的生长过程。

活动预备：

1、活动前幼儿自主调查了解人体生命的由来、生长过程及妈妈怀孕后的改变，以自己喜爱的方式进行记录。

2、老师预备：胎儿形成及生长的课件；母亲述说孕育、抚育过程的视频；婴儿、胎儿成长及母亲怀孕前后的图片；相关音乐。

活动过程：

1、老师出示婴儿图片，导入活动。

〔1〕提问：这是谁？小宝宝是从哪里来的呢？

〔2〕幼儿表达自己调查了解的状况。

2、老师播放课件，引导幼儿初步了解人体生命的由来及生长过程。

〔1〕师幼共同观看课件。

〔2〕幼儿提出自己的怀疑，互相答疑解惑。

〔3〕老师结合图片，进行梳理小结。

3、老师播放音乐，幼儿自主表现胎儿的形成过程及在妈妈肚子里的活动。

4、幼儿观看图片，感受妈妈怀胎十月的辛苦与不便。

〔1〕老师出示妈妈怀孕前后的照片，幼儿进行对比观看，发觉妈妈怀孕前后形状的不同。

〔2〕在观看的基础上，商量妈妈怀上小宝宝后其他方面的改变，感知妈妈的辛苦与不便。

5、幼儿观看妈妈述说孕育、培育过程的视频，萌发爱妈妈的情感。

〔1〕幼儿观看视频，感受妈妈孕育、培育宝宝的辛苦，体会妈妈的美好与喜悦，

〔2〕提问：听了妈妈说的话，你想对妈妈说些什么呢？

中班半日活动打算篇8

活动目标：

1、主动参加爬的嬉戏，体验嬉戏的欢乐。

2、仿照乌龟爬，练习手、膝着地爬的动作，进一步熬炼手脚动作的协调性和敏捷性。

3、初步感受分组嬉戏带来的欢乐。

活动预备：

小乌龟布偶一只、小鼓一面、轻音乐；地垫、海绵垫山坡。

活动过程：

1、导入嬉戏：幼儿听音乐仿照小动物走路〔走、跳、游、飞〕。

2、练习乌龟爬，探究、学习手、膝着地爬的要领和方法。

〔1〕幼儿自由练习爬，老师观看指导。

〔2〕老师强调动作要领：先跪下，再手膝着地向前看。

〔3〕幼儿听鼓声爬行，练习慢爬和快爬。

3、钻爬综合嬉戏。

采蘑菇：带着幼儿一个跟着一个有序的钻过钻圈、爬过小山坡采蘑菇。

送蘑菇：幼儿按蘑菇颜色的不同分成两组进行钻爬嬉戏，将蘑菇送到对应的房子里。

4、放松活动。

师幼共同随轻音乐伸展身体、相互捶捶背、捶捶腿、活动结束。

中班半日活动打算篇9

活动目标：

1、能按自己的爱好和意愿进入区活动。

2、通过自主活动，进展动手操作力量和制造力量。

3、愿意共享胜利和欢乐。

活动预备：

表演区：厨房餐具一套，各类服装、假发若干，多种动物头饰，玩具医疗器具若干，电视机一台。

益智区：迷宫1—20数字。

美工区：粘贴、画、折纸、剪纸、橡皮泥等。

阅读区：适合5—6岁幼儿阅读的各类书籍。

建构区：各类拼搭积木若干、各类纸盒若干，雪花片若干。

活动过程：

1、老师介绍开放区域的名称，引导幼儿逐一观看各区的新材料。

2、幼儿商量新材料的玩法及留意事项。

3、幼儿自选区域活动，老师巡回观看、指导。

〔1〕表演区：鼓舞幼儿自主安排角色合作嬉戏。

〔2〕益智区：第一层次，请幼儿找出最短的一条路；其次层次，指导幼儿对1—20的数字进行连线嬉戏。

〔3〕美工区：鼓舞幼儿自主选择材料进行创作，指导幼儿两两合作用多种方法进行绘画、手工嬉戏。

〔4〕阅读区：引导幼儿清静地进行阅读，小声地自言自语或与同伴轻言细语表述读到的内容。

〔5〕建构区：指导幼儿自主选择材料，进行有主题的拼搭活动，鼓舞幼儿用较完好的语言讲解并描述自己拼搭的作品。

4、沟通、评价活动状况，整理材料及场地，结束活动。

中班半日活动打算篇10

今日，我根据打算进行了一个半日活动的展现，回顾上午的整个半日活动，有收获也有缺乏，对比课前的打算如下：

一、晨间活动。〔7：45——8：10〕

〔一〕内容：钻圈。

〔二〕目标：

1、进展幼儿身体动作的灵敏性、肌肉的力气和耐力，使幼儿心情开心。

2、培育幼儿乐于参加集体活动、友好合作的意识和看法。

二、整理、生活活动。〔8：10——8：20〕

〔一〕内容：解小便、洗手、喝水。

〔二〕目标：

1、引导幼儿在洗完小手后能主动的把小手上的水滴擦洁净。