中班主题教案：“冬天”

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主题的产生：

时间是一个可爱的小偷，无声之间就把秋天的最终一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱。当然孩子们并没放过这其中的改变。“路上处处冒着白色的烟是不是噢特曼怪兽来了，好可怕呀！”刘一诺一边说一边作出可怕的样子。尚英进不以为然地说：“不是，那是冬天来了要送暖气了。冒出的是热气不是烟，妈妈告知我的。”不知不觉中“白烟”的话题竟吸引了不少的孩子参加商量。他们各执己见互不相让，最终他们确定让老师来评一评究竟是谁对谁错。当然，这个问题的追根问底还是归结到了“冬”的身上。大家开头围围着冬天的到来绽开了探寻，开头在生活的角角落落里寻找冬的身影。孩子们找到了在洞里冬眠的各种小动物；找到了在阳台上结了冰的水等等。孩子们爱好盎然的品尝着冬爷爷带来的惊喜，并流露出自己的喜悦。

于是，从孩子的爱好点动身我们选择了“欢迎您，冬爷爷”作为我们本月的主题活动。

主题目标

幼儿在各种实践活动中，对大自然的改变产生爱好和探究欲望，体验节日的欢乐，初步了解人和动植物的过冬方式；能用多种方式表达对大自然的美妙情感，喜爱参与冬天的活动，熬炼意志，增添对冬季寒冷气候的适应力量。

主题的开展

１２月份主题“冬天”围绕冬天的动物、冬天的气候、冬天的人们及本月的节日，四个方面绽开活动。环境方面突出的是我们有效、充分的利用了社区资源。

随着冬季的到来，我们主题墙上的“爱心树”的叶子渐渐的变红变黄静静的脱落，看着心爱的树一每天的失去颜色，孩子们特别伤心，户外活动时间，孩子们像发觉新大陆一样发觉了，在寒冷的冬季依旧绿意盎然的冬青，孩子们决心为我们的爱心树换上防寒的衣服，这个提议老师要求孩子们在区角活动中完成，孩子们在区角活动中制造着，有的孩子在用手撕着，有的在用剪刀剪，有的在用手折，作品都出来了，孩子们协商着哪种更适合我们的“爱心树”，在孩子们的共同看法下，他们选择了美丽的折扇为“爱心树”的叶子，并为“爱心树”改名“顽强树”，区角活动中孩子们不断的制造着，“顽强树”在孩子们的努力下一每天的变的五颜六色美丽了起来。寒冷的冬天人们是怎样过冬的呢？为此，我们发放了调查表让孩子们和家长一块搜寻记录，孩子们搜寻的答案特别的好。

常萧晗小伴侣说：“寒冷的冬天来了，妈妈给我买了美丽的羽绒服，穿上特别温和，可是妈妈自己却没舍得买，我想给妈妈设计件美丽的温和衣服。”萧晗深情的话语感动了老师和小伴侣，孩子们纷纷争着为自己的妈妈设计美丽的暖衣，借此一节活动《冬天的衣服》绽开了，黄佳奇为妈妈设计了保暖内衣，尚英进为妈妈设计了美丽合身的压缩棉衣，热后脱下来可以放在口袋里携带特别便利。黄一辰说：“我妈妈特殊爱穿裙子，我给妈妈设计了一件美丽的太阳能裙子，在太阳下，它会变的特殊的温和”。

王莅迁在调查表中说道：“冬天虽然很冷，假如，熬炼身体，多运动，会温和的”，孩子们一下投入了，熬炼身体的热潮中，我给孩子们供应了丰富的运动器械，一会孩子们玩热了，大袄脱了下来，身上还出了汗，他们玩的特别兴奋，也正实了熬炼身体不但有利于健康，而且，还是取暖的一个好方式，我们把这个好消息反馈给家长，请家长伴随孩子们一块进行晨炼，家长反馈给老师的是，孩子们特别主动协作进行熬炼身体，而且，解决了早晨赖床的苦恼。

王子涵在调查表中说：“我家有暖气，有了暖气，我就不会冷了”，我家有空调，也不会冷。我家有电暖气，也很温和……孩子们纷纷谈论开来，看到孩子们的爱好以至，我请孩子们设计了冬天的取暖工具，孩子们的想法很独特，李世正设计了太阳能空调，不但温和而且省电。刘一诺设计了会走的房子，想去哪，在房子里就可以到达，不用出门，特别温和。李锡雪说：“我设计了一个压缩的空调，虽然它看着很小，但是它的能量很大，我想把它送给灾区人们，我请小信鸽为我送去，小信鸽也会冷的，我给它穿上了暖水袋就不会冷了。”“冬天小鸽子，会换上厚厚的羽毛，它不会冷的”韩思鉴大声的回答，是真的吗？孩子们产生了疑问，小动物究竟怎样过冬的呢？我们又发放了调查表，让孩子和家长一块来查找答案。小伴侣和家长通过多种途径，找到了动物过冬的方式，有的是冬眠、有的换毛、有的迁徙。

于是，从孩子的爱好点动身我们选择了“欢迎您，冬爷爷”作为我们本月的主题活动。

我们最终盼来了期盼已久雪，我们和孩子们一起观赏了美丽的雪花，待雪停后，我们师幼和中二班一起联合在户外嬉戏场地玩起嬉戏，有的堆雪人，有的打雪仗，有的在滚雪球…..老师和孩子们忘忽所以的在玩着不同的嬉戏，为了把这精彩的一刻能登记，回来后，孩子们进行了绘画记录，我们和孩子们做了试验，1、怎样让雪在雪地上保存的时间更长些？2、怎样才能让雪溶化的更快一些？3、自然状态下的雪和处理过的雪有什么不一样？4、溶化了的雪中有什么？其中孩子们最为感爱好的就是下血的过程，为了满意孩子们的愿望，区角中我们为小伴侣预备了充分的材料如泡沫、白纸等材料让幼儿制造雪花，体验下雪的欢乐。

生成活动，户外活动中，孩子们发觉了雪上美丽的小印花，这是谁留下的？谁为冬天添上了美丽的一笔？我们进行了探究，最终孩子们发觉，原来是我们可爱的小鸽子留下的，孩子们对此特别感爱好，于是老师为孩子们创设了情景，引导孩子们发觉别的小动物的小脚丫，并进行创作，在不断的创作中，孩子们还发觉，小鸽子留下的小脚印被苦草捡了起来变成了一棵美丽的竹子，小狗的小脚印被枯枝捡了起来变成了一枝美丽的梅花……

在12月份“冬天”的主题活动过程中，我们充分的利用了社区资源和自然资源，在各种实践活动中，幼儿尝试着运用各种感官充分的感知冬天的基本特征，而且大胆运用自己喜爱的方式表达喜爱大自然的情感，表达过程中培育。

中班主题教案：“冬天”2

活动目标：

1、使幼儿了解寒假中应留意的平安和卫生，增添幼儿的自我爱护意识。

2、通过商量，激发幼儿过新年的情感，教育幼儿开心、合理地过寒假。

3、培育幼儿完好、连贯地表达力量和对事物的推断力量。

4、学会自我爱护。

活动预备：

平安图片。

活动过程：

一、使幼儿了解寒假的含义，丰富幼儿的学问阅历，激发幼儿过新年的爱好。

1、老师：“小伴侣们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做寒假。知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。

2、幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。

3、老师总结寒假的含义：这个寒期是在一年中最冷的时间放的，我们叫它寒假，寒：就是冷的意思。

二、组织幼儿商量怎样平安、开心、合理地过寒假，培育幼儿完好的表达力量和想象、推断力量。

1、老师引导幼儿：“寒假里你们想做些什么事情呢？”

2、幼儿相互说出自己想做的或是喜爱做的事情。培育幼儿的表达力量、想像力量。

3、那么在寒假里，有哪些事情是不行以做的呢？引导幼儿说出有关平安学问的内容。同时也熬炼幼儿的推断力量。

师：小伴侣大意在寒假里有这么多丰富多才的活动，那我们在玩这些活动的时候应当留意什么呢？〔请个别小伴侣来回答〕。

4、出示平安学问，提问幼儿：可以这样做吗？不行以做这些事情吗？运用平安卫士的话语来关心提高幼儿的爱好，让幼儿更加仔细、投入地参加活动。

师：当我们在和妈妈去逛街时，街上许多的行人，一不当心妈妈不见了，那你应感怎么做呢？〔请个别幼儿来回答〕。

师：对了，首先应当不能离开妈妈，离开大人，要牵住妈妈的手，假如不当心妈妈不见了，不能跟生疏人走，就在原来的位置等妈妈回来找你，看到看制服的警察叔叔可以请他帮助。也可以拨打110。

师：过年的时候，许多地方都会放烟花，鞭炮，你们觉得这样危急吗？〔危急。〕

小结：小伴侣都知道要留意平安，那除了这些，我们还要留意哪些方面的平安呢？我们一起来记住。

三、老师总结寒假里要留意的平安事项。

1、假如回老家的小伴侣，不能一个人或和小伙伴到河里去玩。

2、不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。

3、冬每天气寒冷，不能长时间到室外玩耍，要爱护自己的皮肤，以免冻伤。

4、要少吃生冷食物，不能吃三无食品，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。也不能吃生疏人给你的食物。

5、单独在家时不要让生疏人进来，不要告知生疏人只有你一个人在家。

6、出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟生疏人走等。

四、幼儿看平安图片。请幼儿来推断对与错，并说说错在哪里，应当怎么做。

1、出示图片，引导小伴侣来看看，说说。

2、小结：让我们欢乐度寒假，平安在我心。小伴侣肯定样记住今日我们学到的平安学问，回去请你们肯定告知爸爸妈妈应当留意那些平安，应当怎么做，不应当怎么做。你来当他们的小老师。

设计思路：

一年一度的寒假即将来临，在漫长的寒假里，孩子们应当留意哪些平安问题呢？为了让孩子们过一个平安、开心的新年，特此设计此活动。

小百科：在中国，学校通常将每个学年分为上、下两个学期。上学期从秋季九月份开头，到次年农历腊月初十左右，各学校开头放假，至元宵节后寒假结束。而这个时候正处于中国寒冷的冬季，交‘九’之际，被称为寒假。假期一般1个月左右。但在寒冷的中国东北地区及其他高纬度地区，有时多达45天左右，多者甚至会两个月左右。

中班主题教案：“冬天”3

一、总体目标

1、能从四周环境的改变中，感知冬天明显的季节特征，尝试用多种手段表现自己对冬季的熟悉。

2、喜爱冬天，不怕冷，主动地参与各种活动，能协调、灵敏地跑和跳。

3、连续学习用多种美术材料制造性地表现冬天自然景色的特征。

4、知道冬每天气寒冷，学会爱护自己的皮肤，懂得一些御寒保暖的方法。

5、能依据音乐节奏改变，结合季节的特点，创编相应的歌词。能用连贯的语言，柔软、美丽的情感演唱歌曲。

6、学习图形的二次分类。不受排列方式的影响，正确感知7以内的数量。

二、第一周活动目标及内容

活动目标：

1、感受诗歌的美丽意境，理解词语：飘、舞、挂满、铺满，学会关怀他人，关心别人。

2、知道企鹅是不怕冷的动物，了解企鹅的形状特征和习性。

3、能大胆设计画面，并用泡沫塑料等材料进行粘贴。

4、学习用球拍滚球，努力做到动作协调。

活动内容：

活动一：小雪花〔语言〕

活动二：老爷爷的帽子〔语言〕

活动三：不怕冷的企鹅〔科学〕

活动四：赶小猪〔体育〕

活动五：企鹅世界〔美术〕

活动六：宝宝不怕冷〔音乐〕

活动七：做事有始有终〔社会〕

活动八：帽子有什么不同〔数学〕

三、其次周活动目标及内容

活动目标：

1、学会分段复述故事，感受小动物间互相关怀的友谊。

2、能从高20——30厘米处往下跳，轻轻落地，保持平衡。

3、能区分并喜爱自然界和生活中各种美的声音。

活动内容：

活动一：萝卜回来了〔一〕〔语言〕

活动二：萝卜回来了〔二〕〔语言〕

活动三：冬天的取暖用具〔科学〕

活动四：跳水运动员〔体育〕

活动五：我眼中的冬天〔美术〕

活动六：美丽的围巾、手套〔美术〕

活动七：雪花和雨滴〔音乐〕

活动八：比较粗细〔数学〕

四、第三周活动目标及内容

活动目标：

1、学习故事中的对话，感受同伴互相关爱的情感。

2、会用…像…说一句话。

3、熟悉腊梅，能用语言正确描述腊梅花的`样子、颜色和味道。

4、学会热忱、主动地款待小客人，体验做小仆人的骄傲感。

活动内容：

活动一：雪房子〔语言〕

活动二：下雪天像过节〔语言〕

活动三：熟悉腊梅花〔科学〕

活动四：学会热忱接待客人〔社会〕

活动五：天气冷了怎么办〔健康〕

活动六：腊梅花〔美术〕

活动七：请你和我跳个舞〔音乐〕

活动八：比较厚薄、高矮、粗细〔数学〕

附：故事老爷爷的帽子

冬天到了，北风呼呼地吹，天气很冷。有一只小鸟真可怜，它在树枝上冷得直颤抖。

一位老爷爷走来了，他观察小鸟冷得直颤抖，心想：这只小鸟多可怜呀，这么冷的天，它肯定会冻死的。小鸟观察老爷爷，说：“风把我的鸟窝吹走了，我没有家了，冷得直颤抖。”老爷爷说：“别焦急，我来帮你想个方法。”老爷爷就把自己的帽子给小鸟作鸟窝，老爷爷的帽子真温和。

小鸟想：树林里还有很多怕冷的小鸟，它们也肯定冷得颤抖了，快把它们叫来。

于是，小鸟们都飞进了老爷爷的帽子里。老爷爷的帽子真温和，它们特别感谢老爷爷，兴奋地唱歌给老爷爷听。

以后，老爷爷每天来看小鸟，听小鸟唱歌，小鸟们特别兴奋。

可是，有一天，老爷爷没有来。原来他病了。小鸟知道了这个消息，心想：肯定是老爷爷把帽子给了我们，自己着凉生病了，我们快给老爷爷做顶帽子吧。小鸟们就用自己身上的羽毛做成一顶帽子送给了老爷爷，老爷爷特别感谢小鸟。过了几天，老爷爷的病好了。

故事：雪房子

雪花飘飘，飘呀飘呀，天上地上一片白茫茫咕噜噜，不知道是谁捏的一个雪球，滚到了一棵大树底下。有只小松鼠，钻出树洞：“咦？

一座圆圆的雪房子！”它跳下了树，在雪球上开了一扇门，钻了进去：“嘻！风儿吹不进，雪房子里真温和！”“咚咚咚！”谁在敲门？小松鼠开门一看，是小白兔！

“让我进你的房子躲躲雪好吗？”小白兔问。“好呀！”小松鼠说，“可是，房子太小了，你等等。”小松鼠推了推雪球，咕噜噜，雪球滚了起来，滚了一个大圈，变成了一个大雪球。小松鼠对小白兔说：“如今房子变大了，你进来吧！”小白兔很兴奋，钻进了雪房子里。

“咚咚咚！”谁又在敲门？小松鼠开门一看：是小熊！“让我进你的房子躲躲雪，好吗？”小熊问。“好呀！”小松鼠说，“可是房子不够大，你等等。

小松鼠和小白兔一起推雪球，咕噜噜，大雪球滚了起来，滚了一圈又一圈，变成了一很大的雪球，小松鼠对小熊说：“如今房子变大了，你进来吧！”小熊很兴奋，爬进了雪房子里。

“哟，房子里还挺挤哩！”大伙都说。咕噜噜，咕噜噜大雪球滚呀滚呀，越来越大变成了一个很大很大的雪球。这下，雪房子变得可宽敞了，大伙儿住在一起，一点儿也不挤了。

北风“呼呀，呼呀”吹着，雪房子里暖暖的，大伙儿舒舒适服睡着了。不知道睡了多久，大伙儿醒来一看：啊？红红的太阳挂在头顶上，雪房子不见了，身旁是一片绿草地“啊哈，春天来了”大伙儿兴奋得又蹦又跳。

可是，大伙儿又都思念起雪房子来：“住雪房子又温和、又舒适！”小熊说。“大家住在一起，真快乐！”小白兔说。“是呀！”小松鼠说，“明年下雪的时候，我们再造一座房子，还在一起住！”

诗歌：下雪天，像过节

雪下了一夜，世界全变了样。

停着的小车，像鼓鼓的面包；

圆圆的屋顶，像涂满奶油的蛋糕；

一根根的树枝，像胖乎乎的薯条；

家家户户冲出了男孩、女孩、小狗、小猫；

下雪天，像过节一样喧闹。

中班主题教案：“冬天”4

活动目标：

1、关心幼儿理解散文诗的内容，观赏美丽的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神。

2、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

3、激发幼儿喜爱大自然的美妙情感，培育幼儿初步的审美力量。

4、尝试通过动作和颜色来感知美、制造美。

5、体验明显的季节特征。

活动重、难点：

关心幼儿理解散文诗的内容，观赏美丽的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神。

活动预备：

1、配乐散文录音带、录音机。

2、依据散文诗的内容、自画的图画和自制沙盘教具。

3、堆雪人用的白泡沫塑料若干。

活动过程：

1、产生爱好、引出课题

出示一礼物盒说：“昨天老师收到了一份冬姑娘送来的礼物，小伴侣想不想知道？”打礼物盒，引出课题。

2、观赏散文诗

(1)播放全文配乐散文诗，让幼儿感受语言美。然后，老师用提问的方式，启发幼儿初步了解散文诗的内容，提问：冬姑娘带来的礼物是什么？小伴侣喜爱冬姑娘的礼物吗？

(2)分段理解散文诗的内容。全文分三段，老师提问：冬姑娘为什么绝望？老人和孙儿为什么不喜爱雪？是谁劝慰冬姑娘，并给冬姑娘出了什么想法？农夫为什么喜爱雪？秀丽的景色给人们带来了哪些乐趣？教育幼儿不怕冷，坚持熬炼。

(3)提第四问时出示沙盘，通过对沙盘的观看，可以让幼儿回答出秀丽的雪景迷住了很多人，他们人的滑雪，有的溜冰，有写诗画画，更多的人在看雪景。

3、嬉戏堆雪人

让幼儿用泡沫塑料当雪，体验堆雪人，打雪仗的感受。

小百科：指一年中交替消失的四个季节，即春季、夏季、秋季和冬季。在天文上，季节划分是以地球围绕太阳公转轨道上位置确定的。当地球在一年中不同的时候，处在公转轨道的不同位置时，地球上各个地方受到的太阳光照是不一样的，接收到太阳的热量不同，产生季节的改变和冷热的差异。地球上的四季不仅是温度的周期性改变，而且是昼夜长短和太阳高度的周期性改变。它影响或者确定地球环境中许多事物的运动节律，尤其是生物适应最为明显。

中班主题教案：“冬天”5

活动目标:

1、引导幼儿感受奇妙的雪景,领会冬季的自然风光。

2、培育幼儿清晰表述和大胆表演的力量。

3、进一步了解雪的特征,熟悉动物的不同特征。

4、体验明显的季节特征。

5、大胆说出自己对的理解。

活动预备:

1、挂图:、故事磁带。

2、动物头饰:猫鼻子、鸭嘴巴、狗爪子等道具。

活动过程:

一、开头部分

谈话导入活动。

二、基本部分

1、师:冬天来到了,天空中有时会下什么?(雪)下雪后四周景象有什么改变?走在雪地上有什么感觉?(幼儿自由发言)

2、观赏故事《冬天的小路》。

3、出示挂图并提问有关故事内容。

A重点理解:小动物是怎样扫雪的?

B初步理解并学说动词“推”、“铲”、“扒”、“扫”。

4、幼儿听故事自选道具进行表演,老师准时提示幼儿边做动作边讲故事。

活动结束:

总结活动状况,结束活动。

小百科：由于冬每天气寒冷，人身各个组织血液循环降低，不利于炎症消退，所以前列腺疾病患者一到冬天病情就很简单加重。所以前列腺疾病患者应当在冬天注意爱护好自己的前列腺。常见的爱护方法为：勤熬炼、多喝水、莫憋尿、戒辛辣、保暖和、多吃锌、莫久坐等。尤其要留意局部保暖，特殊是头和脚。

中班主题教案：“冬天”6

教学预备：

〔一〕环境创设：在教室中布置有关新年的墙饰

〔二〕学问预备：学习歌曲新年好

〔三〕物质预备：已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室四周的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、旧图书、彩绳、铃铛等

〔四〕培育幼儿的技巧和艺术气质

教学过程

〔一〕音乐导入，激发幼儿爱好

在《新年好》音乐中孩子进入活动室，提问“你听到了什么歌曲？”开心的音乐使孩子明白此次活动与过年有关。这时候老师引出课题“新年就要到了，人们会相互赠送贺年卡迎接这个节日。”

〔二〕幼儿自己选择喜爱的贺卡，探究制作方法并进行操作。

1、观赏贺年卡“今日老师预备了很多美丽的贺卡，请你们挑一张自己喜爱的贺卡，然后做到椅子上观赏观赏。”将成品贺卡和没有任何装饰的贺卡放在一起，幼儿在选择过程中自然就能发觉它们的不同，便于下一环节的进行。

2、观看比较贺卡的不同、激发幼儿学习爱好①老师手里的贺卡也很美丽，你们为什么不选它，它和你们的贺卡有什么不同？〔没有装饰，没有完成〕②引导幼儿沟通贺卡的制作方法“认真看看你手里的贺卡怎样做成的？”这一环节满意幼儿说的欲望，表达操作在先、学习在后的现代教育理念。

A镂空式贺卡留意镂空处贴上图片

B音乐贺卡里面有带音乐的芯片、电池，打开有电了响，关上没电了就不响。芯片市面上买不到，所以自己不能做。

C吊挂式贺卡里面有一根线，两面对准粘贴，下面系上铃铛。

D立体式贺卡用剪刀剪直线→折→推动去→粘上图片以上四种贺卡孩子们手中都有，镂空式贺卡和吊挂式贺卡的制作最为简洁请个别孩子讲解并描述一下，音乐贺卡芯片市面上买不到也只是说明一下，立体式贺卡的制作相对冗杂一些所以邀请一个孩子依据自己的想法详细操作，此环节表达了幼儿的主体性，转变教室灌输式的传统教学，变为互动互学的方法，也突破了活动的难点。

E电子贺卡利用多媒体展现幼儿所不熟识的电子贺卡。有动画有声音是电脑制作的，就是电子贺卡。同时提问“贺卡上写的什么？”幼儿在看到文字的同时，也是示范书写的文字的方式，能够让幼儿自己比着写下简洁的祝愿话语。

〔三〕请幼儿自制贺卡

请小伴侣把手里的贺卡放回原处，选一种没有任何装饰的彩卡进行制作。

①幼儿自由选择材料和工具，进行制作、装饰。可以从旧图书上剪下美丽的图片，可以用彩笔画上图案。评改：在这里老师主要引导幼儿根据自己的意愿选择不同的材料制作贺卡，充分表达幼儿的自主性。比方制作立体式贺卡的幼儿可以选择简洁的开折式彩卡，制作镂空式贺卡的幼儿可以直接进行装饰，选择吊挂式的幼儿可以选择各种样子的小卡片、绳、铃铛等来制作。

②做完的摆在前面的桌子上，可以去看看谁做的贺卡最美丽。③活动中老师作为合，关心幼儿写上祝愿的话语。

〔四〕展现作品

当孩子们把自己制作的贺卡摆在桌子上，挂在墙壁上相互观赏时，老师运用启发性的语言提问：“你喜爱哪张贺卡？你讲讲这张贺卡是哪种类型的？要送给谁?”进一步稳固了幼儿对贺卡的理解。写了什么祝愿的话？”小结：唱着欢快的《新年好》把贺卡带回去。

反思：

制作贺卡不仅熬炼了孩子们的动手、动脑的力量而且拉进了孩子们之间的距离增进了友谊。在活动过程中让幼儿利用一切可以利用的材料自己来进行创作，大大开发了他们的想象力，在熟悉各种贺卡的基础上，幼儿通过自己的双手来大胆装扮。让他们自己来剪一剪，画一画，同时还熟悉到绘画不单单只是用油画棒，还可以有许多的形式。在以后的美术区角活动中，我们还将利用身边的废旧物品，让幼儿来尝试不同的作画形式。

中班主题教案：“冬天”7

【活动目标】

1、引导幼儿感受奇妙的雪景，领会冬季的自然风光。

2、培育幼儿清晰表述和大胆表演的力量。

3、进一步了解雪的特征，熟悉动物的不同特征。

4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

5、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。

【活动预备】

1、挂图：故事磁带。

2、动物头饰：猫鼻子、鸭嘴巴、狗爪子等道具。

【活动过程】

一、开头部分

谈话导入活动。

二、基本部分

1、师：冬天来到了，天空中有时会下什么？〔雪〕下雪后四周景象有什么改变？走在雪地上有什么感觉？〔幼儿自由发言〕

2、观赏故事《冬天的小路》。

3、出示挂图并提问有关故事内容。

A：重点理解：小动物是怎样扫雪的？

B：初步理解并学说动词“推”、“铲”、“扒”、“扫”。

4、幼儿听故事自选道具进行表演，老师准时提示幼儿边做动作边讲故事。

【活动结束】

总结活动状况，结束活动。

活动反思：

天气越来越冷了，寒冷的气候给幼儿的生活带来了许多的不便，同时冬季又是感冒多发的季节，那么增添幼儿的体质提高幼儿对环境的适应力量尤为重要。冬天又是秀丽的季节，冰雪会给幼儿带来很多的新颖和惊喜。《冬天的小路》这个故事就是讲解并描述了小动物们不怕寒冷、团结合作、助人为乐的事情，故事情节生动好玩，教育意义深刻，幼儿在观赏感受雪景美的同时，体验冬日里活动的乐趣，活动进行的很顺当。

中班主题教案：“冬天”8

内容与要求：

1.理解故事《第一朵雪花》，体验伴侣之间互相关爱的情意。

2.进一步理解不同动物的不同过冬方式。

活动预备：

课件《第一朵雪花》。

指导要点：

一、学习故事

1．老师：冬天来了，要下雪了！小伴侣，你们知道当第一朵雪花消失的时候，小动物们会怎么样吗？我们一起来听一个故事吧！故事的名字就叫《第一朵雪花》。

2．老师播放课件【故事观赏】。幼儿完好观赏故事。

3．分段理解故事内容。老师播放课件【一】、【二】、【三】、【四】。

商量：这是在什么季节里发生的故事？你是怎么知道的？熊先生为什么不把苹果留给自己吃，而要送给小松鼠？熊先生回家看到了什么？小松鼠为什么要帮熊先生清扫房间？熊先生和小松鼠通电话时，他们都说了什么？

4．老师小结：熊先生和小松鼠是好伴侣，冬天来了，他们都想到了自己的伴侣需要什么，并关心对方做了许多事情。

二、说一说。

1.老师：除了故事里说到的小动物，我们一起来看看其他动物是怎么过冬的。

2．商量：画面中的小动物都是怎么过冬的，并按他们的过动冬方式放到到相应的位置。老师播放课件【商量】。

3．商量：哪些动物是以冬眠为过冬方式的？除了这些动物之外，小伴侣还知道哪些需要冬眠的动物？

中班主题教案：“冬天”9

【活动目标】

１、引导幼儿感受奇妙的雪景，领会冬季的自然风光。

２、培育幼儿清晰表述和大胆表演的力量。

３、进一步了解雪的特征，熟悉动物的不同特征。

４、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

５、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。

【活动预备】

１、挂图：故事磁带。

２、动物头饰：猫鼻子、鸭嘴巴、狗爪子等道具。

【活动过程】

一、开头部分

谈话导入活动。

二、基本部分

１、师：冬天来到了，天空中有时会下什么？〔雪〕下雪后四周景象有什么改变？走在雪地上有什么感觉？〔幼儿自由发言〕

２、观赏故事《冬天的小路》。

３、出示挂图并提问有关故事内容。

Ａ：重点理解：小动物是怎样扫雪的？

Ｂ：初步理解并学说动词“推”、“铲”、“扒”、“扫”。

４、幼儿听故事自选道具进行表演，老师准时提示幼儿边做动作边讲故事。

【活动结束】

总结活动状况，结束活动。

活动反思：

天气越来越冷了，寒冷的气候给幼儿的生活带来了许多的不便，同时冬季又是感冒多发的季节，那么增添幼儿的体质提高幼儿对环境的适应力量尤为重要。冬天又是秀丽的季节，冰雪会给幼儿带来很多的新颖和惊喜。《冬天的小路》这个故事就是讲解并描述了小动物们不怕寒冷、团结合作、助人为乐的事情，故事情节生动好玩，教育意义深刻，幼儿在观赏感受雪景美的同时，体验冬日里活动的乐趣，活动进行的很顺当。

中班主题教案：“冬天”10

活动目标：

1、能说出冬天和夏天不同的感受，并以绘画的形式说明自己喜爱的理由。

2、动脑筋设想解决冬天和夏天给人们带来的不便利之处。

3、主动参加谈话活动，有良好的倾听习惯。

4、体验明显的季节特征。

5、进展幼儿思维和口语表达力量。

活动预备：

1、冬天和夏天的图片。

2、绘画纸、笔。

活动过程：

1、出示冬天和夏天的图片，引导幼儿观看并说出冬天和夏天的主要特征。

老师用语：图片上是什么季节呀?你是怎么知道的?

冬天和夏天有什么样的感受呢?

2、启发幼儿用绘画的形式将自己喜爱冬天和夏天的理由表现出来，并在集风光前说一说。

老师用语：你喜爱冬天还是夏天呢?为什么?

今日老师为你们预备了笔和纸，请小伴侣把你们喜爱的理由画下来，并和你大家说一说。

3、老师将幼儿不喜爱冬天或夏天的理由记录在海报上，引导幼儿动脑筋解决。

老师用语：刚刚大家都说了自己喜爱冬天或夏天的理由，那你们能说说不喜爱冬天和夏天的理由吗?

这些不便利的地方，我们该如何解决呢?

活动延长：

家长和孩子共同填写亲子单，解决冬天和夏天给人们带来的不便利之处。

活动反思：

通过运用场景和图片等直观教具，采纳比较观看的方法，让幼儿区分冬天与夏天，通过谈话，商量鼓舞幼儿大胆在集风光前表述自己对冬天和夏天这两个季节的熟悉，喜爱哪个季节?为什么?不喜爱哪个季节?为什么?采纳什么方法解决这个季节遇到的问题?使幼儿进一步加深了对这两个季节特点的熟悉，这节课幼儿们的学习爱好很高涨，能够在我的引导下与我主动协作。

中班主题教案：“冬天”11

主题总目标:

1、关注冬季各种自然现象,了解动植物不同的过冬方式、

2、喜爱参与各种好玩的冬季活动,体验人们能用各种方法抵挡寒冷、

主题内容:

学习活动:

一、快欢乐乐迎新年

1、过年

2、敲锣打鼓放鞭炮

3、新年心愿

4、新年好

5、贺年卡

二、我们过冬天

1、不怕冷的外套

2、我的生气故事

3、小河马的大口罩

4、表情歌

5、冬天里的人们

6、装扮新年树

7、天冷别冻着

8、背太阳

9、寒风中的人

10、英勇的雪娃娃

三、动物怎样过冬天

1、小绵羊

2、小乌龟上山坡

3、山洞寻宝

4、蜗牛搬家

5、蜗牛受苦

6、小狐狸的枪和炮

7、小动物告辞会

8、冬天是什么

9、第一朵雪花

10、雁儿飞

运动活动:

1、小松鼠摘果子

2、钻地道

3、跳降落伞

4、小动物搬家

5、谁先找到老师

嬉戏活动:美工区:

1、剪窗花

2、剪圣诞树

3、印好的冬天用品如手套,帽子,供幼儿涂色、

益智区:走迷宫

语言区:有关冬天的书籍供幼儿阅读

探究区:

1、观看自种小植物,小蔬菜

2、饲养秋虫和乌龟

阅读区:放置各种有关秋天收获季节的书籍,供幼儿自由翻阅、

生活活动:

1、自己清理溢出物

2、我的养分

3、自己床铺

4、勤剪指甲

5、我会洗小手

中班主题教案：“冬天”12

当冬天悄然来临，公园里清静了，寒风好像吹走了孩子们玩的兴致。但只要细心观看和感受，冬天也有许多的乐趣。

塑料尺只要我们往身上的毛衣上一擦，它似乎就突然具有了奇妙的魔力一样，能吸引起小纸屑，真是很有意思。日常生活中，还有什么东西擦一下就能产生奇妙的魔力呢？本节课的活动目的不是熟悉静电，而是告知幼儿，我们只有细心观看、乐于探究，就会在我们身边发觉无穷无尽的乐趣。只有对我们世界产生奇怪   的人，才有可能对科学产生爱好。

活动目标

1、观看毛衣摩擦产生的现象。

2、激发幼儿喜爱做小试验的爱好。

3、尝试作记录。

4、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备

纸屑、记录纸。

旧毛衣、塑料尺、塑料棒、铅笔、木筷子、记录表、木梳子、塑料梳子、木棒等。

活动过程

预备活动：

清静嬉戏《小鸟小鸟》

1、创设情境，吸引幼儿留意力，引发幼儿思索。

师：老师手里面握住的是天空，小小的桌子是大地，冬天来了，天空上飘下了秀丽的雪花！小伴侣，想不想把小雪花拣起来玩啊？

幼：想。

师：可是，小雪花一遇到我们的手，就化成水了。小伴侣，想一想有什么方法，我们不用手，就能拿起这些小雪花呢？

2、小伴侣提出各种方法，一一试验，看能否胜利。

3、做各种物品摩擦毛衣产生的现象。

师：看这里、看这里、看这里，老师手里面有一把尺子〔在黑板上画一个表格，在表格中画一把尺子〕，怎么不动呢？老师用尺子能不能拿起小雪花呢？

幼：不能。

师：真的吗？