一年级上册语文2-3单元电子教案5

实验小学电子备课

一年级下册第二单元课题1、画课型新授课主备教师周和平使用教师教学目标1、认识11个生字，会写四个字。人士梁格偏旁部首和两个笔画。2、了解三组反义词。正确流利朗读课文，背诵课文，理解课文内容。教学重点练习朗读课文，认字教学难点了解诗句和画的关系。教学准备投影仪、生字卡片。备课时间上课时间教学过程二次备课第一课时一、诵读儿歌、激发兴趣、倒入新课师：同学们，我们学过不少儿歌，让我们一起来背诵的一首：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还绘画，天天干活不说话。这首儿歌是首谜语诗，谁知道谜底？今天我们一起来学习另一首谜语诗。多媒体课件展示山水画，二、出读古诗，整体感知，认读生字初读课文，认识生字。1、学生自由读诗，选择自己最喜欢的一行多遍，并读给同桌听。2、理解诗句三、诵读古诗，展开想象，体会感情3、猜谜：这是一首谜语诗，请大家猜猜谜底。（教师板书：画）4、指导学生把整首诗连起来读。5、背诵诗文识字读准字音。出示生字卡片，指名认读。记忆字形，小组讨论：你认识哪写字。认识两个偏旁。进行拼字游戏。四、认识字、写字写字观察生字在田字格中的位置，指导学生按笔顺书空。回家找谜语，开展谜语竟赛活动。五、实践活动第二课时复习导入开火车认读生字2、读句子，找生字朋友。3、指名背诵课文。二、学习诗句中的几组反义词解“远”和“近”。让学生看图，说说在“远处”，“谁在近处”。2、诗中另外几组反义词告诉学生“远”和“近”的意思相反交反义词。3、扩展练习，说反义词。复习巩固。1、指导认读“人”“、火”、“文”“六”。2、观察“人”“火”在田字格中的位置。三、指导书写3、在书上描红。4、学生练习书空，教师巡视，进行个别指导。展评。在规定的时间里，谁猜的多，并能说说是怎么猜的。就能算优胜。四、举办猜谜竞赛板书设计

1、画远——来——白———高——笑——晚——教学反思（不少于100字）：一年级下册第二单元课题2、四季课型新授课主备教师周和平使用教师教学目标1.认识11个生字，会写6个字。认识四种笔画和四个偏旁。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，指导四季的特色教学重点本课的教学重点是认字和练习朗读。教学难点要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的热爱之情教学准备生字卡片，多媒体课件备课时间上课时间教学过程二次备课第一课时一、导入新课：1、今天，老师带来了几幅美丽的图片，你们想看吗？请大家看屏幕。2、学生选择自己喜爱的一个季节，说说这个季节的景色特点。二、学习新课（一）初读课文1、请小朋友自己读课文，不认识的字画出来。、2、指名读，师生并及时点评。3、开火车读。4、用什么方法记住生字。（学生自由说）5、带着新朋友再次朗读。（二）再读课文，理解课文1、同桌互相朗读课文，比比谁读的好。2、四人小组为单位，选择自己喜欢的以小节说说自己读了这一小节指导李什么，明白了什么。3、全班交流。（1）说说春天到了，大地还有那些变化。，(2)指导朗读。（3）学生提问质疑。(4)学生自读秋天和冬天的美。4、分角色朗课文现在老师给小朋友一个表现的机会，日个小朋友来表演。第二课时一、导入新课：水能读一读课文，让大家在一次感受四季的美丽、可爱？出示四幅图，学生借助图背诵课文。二、指导背诵1、学生自由背。2、请学生上台背。3、全班一齐背。三、指导书写1、教师范写“口”，学生观察，并说说发现了什么？2、厨师“五”在天资各种的位置，学生自己观察兵书写。1、出示“日”，让学生认识新笔画横折钩，并让学生观察，说说自己的发现。2、出示“去”，介绍新笔画撇折，并指导学生书写。四、扩展活动1、出示“台”，学生自己观察田字格中的位置。2、你觉得那个季节最美？说说你最喜欢的季节。把你喜欢的季节用五彩的画笔描绘出来五、复习巩固生字教学设计：2、四季

鸟儿唱鱼儿游禾苗绿油油江南玉米乡一年级下册第二单元课题3、小小竹排画中游课型新授课主备教师周和平使用教师教学目标1、认识15个生字。两个笔画，六个偏旁。2、正确、流利的朗读课文。3、理解课文，知道江南是十分美丽、、富饶的地方。教学重点人记生字和朗读课文。教学难点要通过指导学生读课文，让他们体会到祖国的江南是风景秀丽、物产丰富的地方。教学准备多媒体课件、挂图（投影片）备课时间上课时间教学过程二次备课第一课时一、看图，揭示课题1、播放表现江南风光的民族乐曲，一边看图，一边欣赏乐曲。2、看了这幅图，你有什么感受？3、出示课题，学生齐读课题，你想知道什么？二、初读课文借助拼音，读准字音，读通句子。请学生朗读课文，其他学生认真听，帮助正音。自由度之后，开展朗读竞赛。三、再读课文理解课文内容读了这首诗歌我们都知道江南很美，美在那里，是说一说?，结合看图，理解“竹排”是用竹子扎成运用课件动态演示“顺水流”的过程。看图理解树木密的“密”指一棵挨着一棵,而且树木特别密又特别绿。指出图中的禾苗。

2、提出自己不理解的词或句子。引导学生理解“江南鱼米乡”。课文哪个地方讲到鱼儿？（鱼儿游）。哪个地方告诉我们这儿稻米多，稻米香？。（禾苗绿油油）。老师讲述：江南一代小河多，河里有许多鱼虾，哪里还种了许多水稻，水稻成熟了可以碾米，所以把江南一带叫做“鱼米乡”，因为江南玉米项很美，就象一幅画。所以说小小猪牌就香花中游。朗读课文，感受江南水乡的美。请学生朗读，个别读，再小组读，最后全班伴随乐曲朗读。看图试着背诵。四、朗读、背诵第二课时一、复习导入上节课，我们把课文背了下来，现在那个小朋友最勇敢，悲歌大家听？一边听音乐，一边听老师朗读课文，想像江南的美丽景色。2、练习自己旅游的见闻，说说江南的美丽景色。，二、激发想像，丰富感情出示课件——不带拼音的词，学生认读。显示红色的生字，学生记忆生字的字形出示课后“我会读”的词卡片让学生认读，自由读，在同桌互相考一考。三、复习巩固生4、做“汉字开花”游戏：吃课件，一个花瓶上插着一些花，告诉小朋友，每一朵花可以开出一个词语。以小组为单位进行开花竞赛，比一比哪一组开的花朵。四、练习用说词语，帮助学生积累词汇教师板书、学生练习说：绿油油的小草白茫茫的雾黑糊糊的小屋亮晶晶的星金灿灿的太阳黄澄澄的梨红通通的柿子胖乎乎的脸蓝盈盈的天空翠生生的秧苗酸溜溜的梅子五、指导写字、出示“日”，先让学生跟老师书空，认识新的笔画横折钩，在仔细观察，说说要提醒小朋友注意什么。“中”，先引导学生学会寻找压线笔,再跟老师一起书空“口”由学生自己观察后书写。“叶”让学生跟老师书空，认识“口”字旁，“打”先让学生找好田字个的竖中线，再跟老师一起书空。5、“拍”找好田字格的位置，书空，注意间架结构。六、做“我在画中游

板书设计：3、小小竹排在画中游口、日、中、叶、打、拍、江

一年级下册第二单元课题4、哪座房子最漂亮课型新授课主备教师周和平使用教师教学目标认识12歌声字，4个偏旁。争取、流利地朗读课文。理解课文，体会农村发生变化教学重点掌握本课生字教学难点通过学习课文，体会农村发生的变化及小学生喜悦的心情教学准备多媒体课件生字卡片备课时间上课时间教学过程二次备课第一课时一、从图入手，导入新课1、（出示图画）今天老师请大家欣赏一幅描绘农村的图画。学生看图后发言，用自己的话描绘图画上的景物。在这些房子中，那座房子最漂亮？为什么？二、出读课文，认读生字清同学们借助拼音字读课文，要去读准字音，画出生字。检查出读情况，教师指导读准音节。指导认读生字词请大家在读课文，看看课文共有几句话？三、再读课文，理解课文朗读理解第一句。知名度第一句，说说自己对这些房子的感受。教师根据学生的发言展示课件。指导朗读。学生自己体会朗读，教师示范指导。学朗读地一句。学生自由读第一句。出示课件，你觉得这座房子还美在哪里？教师范读一、二句，学生闭上眼睛在脑海中想象画面。学生模仿老师的样子，练习朗读。指导朗读三、四句。有感情的朗读全文。四、书写生字认读生字“门”“门”比较两个字的字型，并分别组词。指导书写：教师范写，学生观察所占位置，并练习书写。第二课时检查朗读课文的情况二、指导背诵课文结合图画，教师引导背诵。以多种形式巩固背诵：同桌交替背、小组背、男女生比赛背。结合图画，一齐有感情的背诵。认读生字卡片，复习生字。想一想，怎样记住这些生字？三、识记生字指导书写学生对“门”“们”“月”“肚”“请”“苗”进行扩词。指导“月肚、青、苗的书写。完成“读读说说。教师总结。

讲这首儿歌背给家长听四、巩固扩展五、布置作业一年级下册第二单元课题5爷爷和小树课型新授课主备教师周和平使用教师教学目标认识5个生字，认识一种笔画。争取、流利、有感情的让读课文。懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它教学重点认识生字和练习朗读教学难点理解重点词语教学准备多媒体课件生字卡片备课时间上课时间教学过程二次备课第一课时一、揭示课题，导入新课今天我们要学习一篇新课文，请同学们先听老师读一遍，谁听出课文的题目是什么？板书课题。谈话:爷爷是人，小书是职务，为什么把小树和人物写在一起呢？学习新课后同学们就知道了。请大家一起读课题。自由读课文。借助汉语拼音读课文，画出课稳重的生字的生字。出示生字卡片，知名度，开火车读。重点指导学生借助拼音读准“暖、穿、冷、伞热”。并交流世纪字形的方法。二、初读课文学生在读课文，把课文读通顺检查朗读。认读自然段。读课文，学生互相评议是否读的正确、响亮，不丢字、加字。（2）师通过范读、领读指导学生读好课文中的轻声词句。（3）、学生齐读课文。三、细读课文学习第一自然段。（1）自由读第一段，交流“读懂了什么”？（2）指导朗读，学习第二自然段。（1）自由读第二自然段。知名度、开火车读。再让学生找出写爷爷保护小书的句子。（2）爷爷为什么这样做？“暖和的衣服”指的是什么？（3）启发想象：冬天太冷了，爷爷帮助了小树小树不冷了，小树的心情怎样？，（4）指导朗读第二段话。学习第三自然段。（1）引导学生看图说话。（2）小组讨论，小树会有这样的变化？（3）小结。4、练习朗读。1、指导学生观察生字在田字格的位置，再书空。2、展评：学生自查。四、指导书写生字五、扩展练习做“送信”游戏，认读要求会认的生字。听写生字“开、伞”。第二课时一、复习导入朗读课文，举办朗读擂台赛。引导学生观察发现，认识“朵”中的笔画（“竖弯”），知道“冬”的两点冲齐。二、指导书写生字“冬、爷、朵指导学生观察生字在田字格的位置。引导学生书空笔顺，先描红在写。展评：学生自查。引导学生积累词汇。（1）出示课后的词语：暖和的衣裳、绿色的小伞、漂亮的衣服、雪白的云朵。指名读并用这些词语练习说话。三、实践活动（2）扩展练习。教师引导学生编课本剧。开展小记者采访活动。板书设计：青青的——高高的——弯弯的——可爱的——一年级下册第二单元课题语文园地二课型新授课主备教师周和平使用教师教学目标复习汉语拼中的翘舌音和鼻韵母。复习巩固生字词，逐渐养成正确使用语言的习教学重点拼音、识字、朗读、点评教学难点拼音、识字、朗读、点评教学准备字母卡片、识字卡片、多媒体课件备课时间上课时间教学过程二次备课第一课时导入欢迎大家走进语文园地，今天我们将进行一次过关斩将的比赛。二、第一关—我会连分别将四组字母和字贴在黑板上看谁连的有队又快有正确。让全班同学自己动手连，教师巡视指导。鼓励学生字自主发言，讲评自己的答案。出示课件：屏幕上出现各组对比字的前一个字。学生抢答。三、第二关——读读比比观察：个组自由和不同？学生抢答。分组练习，比一比谁掌握的最好。把小树和苹果贴在黑板。，学生做戏。分组练习四、第三关——我会连学生主动回答，教师及时点评，进行鼓励。看图示字，展示课件词语卡片，学生抢答。点击出现图片相关的词，各组自由练习。全班同学生抢答。，五、第四关——我会读

第二课时一、谈话导入同学们上一节都表现的都很出色，希望大家再接再厉，一齐进入第五关。以课展示课本范例，学生抢答二、第五关——读读说说拓展练习‘循环式朗读课本范例。猜谜语：出示课件，朗读课本，“画鸡”，学生抢答。每小组派一名代表，一边说“画鸡”内容一边表演，“大公鸡”。一齐朗读，一齐背诵。三、第六关——读读背背出书课件，本课插图。学生观察、讨论插图包含的意义。总结出示课题，“我们的画四、教师总结五、口语交际轮流介绍各自作品。个小组内部交流点评成员作品。欣赏全部作品，感知作品内涵。教师充当记者，采访学生对作品的看法。各小组采用小记者访的形式，交流评论作品二、小组交流各自作品选出自己最喜欢的作品和最有创意的小画家三、全体展示自主创意：将这次课中同学的活动画下来（仿照课本插图）。四、拓展训练：让生活走进画中

板书设计：语文园地二我家门前有一棵小树。江上有一座大桥。我子里有————。一年级下册第三单元课题6、静夜思课型新授课主备教师周和平使用教师教学目标1、认识10个生字，会写目、耳等六个生字。2、让学生了解古诗的意思，培养学生观察与说话的能力教学重点朗读、背诵古诗，学会六个生字教学难点认识10个生字，写会6个生字教学准备课件、生字卡备课时间.上课时间教学过程二次备课第一课时一、画面激趣，谈话导入1、电脑放卡片2、小朋友你看到了什么？喜欢吗？今天我们学习一首与月亮有关的诗。板书：静夜思二、初读古诗感知整体美3、电脑出示古诗。4、看课文，听录音，整体感知。5、读课文，读准字音（1）自读课文（2）指名读课文（3）互相交流，读懂了那些词语。（4）配音朗读6、指名到讲台前背诵，其他学生点评三、认记生字交流学法认识要求会认的10个字，自读课文、开火车读、分组读学生交流学习方法四、指导写字板书：目、耳、头、米、光、床让学生观察后写到田字格中五、小结

第二课时一、复习巩固1、抽读生字卡片，并组词或说句子。2、认读“耳、目”书空并组词。3、指导背诵课文二、指导学习“头、米、光、床”认读4个生字并组词指导写字：师范写让学生观察写字笔画，并练习书空。三、交流观察晴朗夜空的内容与感受电脑出示课后的插图我会说（配音动作）同学们观察了晴朗的夜空，现在请你们在四人小组中说一说，让大家也感受一下那美妙的夜空。小组交流。推选代表上台说一说四、扩展练习1、看谁背的古诗多。到讲台背诵五、课堂小结

板书设计6、静夜思床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。一年级下册第三单元课题7、小小的船课型新授课主备教师周和平使用教师教学目标认识九个生字，会写六个生字，正确朗读课文。2、初步培养学生的想象能力。教学重点朗读、背诵、认字和写字教学难点培养学生有感情地朗读课文，读中得到感情升华教学准备课件、生字卡备课时间上课时间教学过程第一课时一、谈话激趣1、昨天，老师布置作业让同学们回家观察星空，谁能说一说，星空是什么样子的。2、学生思考回答：二、初读课文自由读课文：要求：（1）读正确，声音响亮（2）不丢字，不加字。（3）在课文中划出需要认识的字三、合作识字1、出示9个认识的字，并分别学习。2、四人小组学习生字。3、汇报交流学习方法。4、男女生开展认字比赛，看谁学得好。5、读课文。四、指导写字分别示范生字：只、闪讲解笔顺、结构。分别示范生字见、白、田、电，强调笔顺，学生书空练习。作业：五、小结：

第二课时看一看，唱一唱，激发兴趣：请同学们唱一唱刚学过的歌曲。学生可加动作唱歌。行星在蓝天一闪一闪的，多美啊!学生思考：回答问题。让学生联系用……像……的句式说话。二、谈一谈，说一说，趣中求实1、复习巩固生字。四人小组读课文、讨论。读了这篇课文你知道了什么？你还有什么不明白的？2、全班交流.三、想一想画一画，趣中求新夜空多美呀，你想把它画下来吗？指导画面，学生画画3、说说你画了什么？学生进行口语交流四、唱一唱，演一演，情感升华1、学生学歌。2、表演唱，自己练唱五、找一找，谈一谈，开阔视野。作业：让学生课后找几篇有关月亮的文章读读。板书设计7、小小的船弯弯的月儿像—闪闪的星星像——二次备课一年级下册第三单元课题8阳光课型新授课主备教师周和平使用教师教学目标1、认识12个生字，写会6个生字，认识2个偏旁2、正确流利地朗读课文。教学重点朗读课文，认识生字。教学难点写会本课6个生字。教学准备生字卡片、课件备课时间上课时间教学过程二次备课第一课时创设情境，引入新课播放多媒体（阳光像利箭，像金线慢慢洒向大地，大地上的一切发生了变化）1、小朋友，刚才你看到了什么？2、学生自由表达3、过渡：今天我们一起来学习第八课<<阳光>>二、初读课文，合作识字1、自由读课文，用自喜欢的符号画出来。2、过渡。3、a、出示生字，学生认读。b、学生交流识字方法，汇报识字方法4、开火车认识生字，注重差生。三、指导写字板书生字1、学习新笔画2、教师范写，讲清写字的方法。3、学生练写字，师巡视指导。四、轻读课文，整体感知学生质疑，合作研究1、让父母当评委，朗读课文。2、向父母介绍学习了<<阳光>>这一文，学会了哪些字，哪现了什么？五、朗读课文，扩展活动

第二课时复习生字词1、今天我们继续学习《阳光》这篇课文。（板书课题）2、第一节大家读了课文，认识了几个生字朋友，你们还记得他们的名字吗？3出示生字词。二、学习课文.1、初读课文。（1）过渡：下面咱们来读课文吧。可自由、合作读。（2）评价读课文情况。2、学习课文。第一、二自然段（1）看课件，听老师范读。（2学生看课件自由读。（3）指名读，学生评价。三、指导背诵学习三、四、五自然段。1、指名读，学生评价（读出。活泼俏皮的语气）2、师生比赛读，学生评价。我这里还有一首写太阳的小时，咱们来读一读。四、扩展延伸五、指导写字1、观察每一部分在田字格中的位置。2、教师范写。3、学生描红、临写六、教师小结。板书设计8、阳光zǎoyáng早阳一年级下册第三单元课题9、影子课型新授课主备教师周和平使用教师教学目标1．认识11个生字，会写3个字，认识笔画横折弯钩，竖折折钩，认识偏旁反犬旁和宝盖头。

2．学会识别前后左右4个方位。

3．正确、流利地朗读课文；背诵课文。

4．认识有关影子的一些现象。教学重点1、识字写字是本课重点，能在田字格里正确书写生字。2、弄清方位与影子的关系是本课的难点教学难点弄清方位与影子的关系是本课的难点。教学准备课件备课时间上课时间教学过程第一课时一激发学生学习的兴趣一、课前带学生玩踩影子的游戏。玩手影，感受影子的妙趣横生。二培养学生观察图画的能力。二、引出课题1、出示课文的两幅图，指导学生看图，提出问题。（1）这两幅图有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？（2）看来这两幅图，大家有什么疑问/2．大家看图后，提出的问题都是关于影子的，今天，我们学习的第9课就是介绍影子的知识的。三初读课文，整体感知，影子的方位弄清楚。三、朗读课文。1、借助拼音，读准字音，读通句子。2、采用多种形式认读生字。比较黑与里的不同。3、学习第一小节

三让学生图文结合，学会看图，并能说一句完整的话。培养学生自读的能力，整体感知课文，认读生字，读准字音（1）自读第一小节，边读边想：影子为什么有时在前，有时在后？（2）指导看图，图中的小朋友就是文中的“我”，看图理解太阳和影子的关系。太阳在后面时，影子就在前面，太阳在前面时，影子就在后面。（3）结合实际，知道前后表示方位的词语，你的前面是（），你的后面是（）。（4）小结：影子有时在小朋友的前面，有时在小朋友的后面，真奇妙！（5）贴图，把太阳和影子准确地贴到黑板上，弄清前后。（6）理解，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。影子为什么是黑的？遮住了阳光，所以是黑的，又叫阴影。影子为什么常常跟着我？没有人可以把影子甩掉，把它比作了小狗，因为生活当中，小狗很忠诚，不离开自己的主人，这样作比，说明影子很可爱。（7）用常常练习说话。4、只要有太阳照着，影子就会伴随着我们，同我们形影不离四找到阿拉伯和汉字相对应的字五、巩固识字，区分他、她、它六、让学生养成良好的写字习惯

第二课时一、通过游戏让学生复习字。一．我会认。

变序抽取字卡，学生开火车读，全班齐读。做找朋友游戏。

二．识记生字。你是怎么记住这些字的?全班交流。鼓励学生用自己喜欢的方法识记。三．我会用。摘果子说词语或句子二、激发学生学习的兴趣选生字卡填空。交流：我们周围还有哪些地方用上了这一课的生字?四、学习第二小节1、自读第二小节，边读边想：影子为什么有时在左，有时在右？2、结合生活实际，分清左和右。我的左边是（），我的右边是（）。3、理解陪着一词，把影子比作成了朋友，用了陪着一词，很温馨，很亲密。与第一小节跟着不同，前后叫跟着，左右叫陪着，感受课文用词的准确。4、白天，在阳光下影子会伴随在我们的前后左右，还在什么时候能看到影子？晚上有月亮时，有灯光时都会有影子出现