部编版二年级下册语文 第20课 蜘蛛开店 生字课件

部编版二年级下册语文第20课蜘蛛开店生字课件科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编版

二年级语文下册20

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左右结构半包围结构上下结构独体结构商夫终完换期店决定diàn笔顺：部首：结构：组词：形近字：造句：广半包围商店旅店占返回商换决店定夫完期终公交车站旁开了一家商店。横稍长部首：结构：组词：形近字：造句：冫左右决心表决块jué返回我下定决心要努力学习。笔顺：撇的起笔高于左边商换决店定夫完期终部首：结构：组词：形近字：造句：宀上下决定一定足dìnɡ返回我一定要学会骑自行车。笔顺：后鼻音写在竖中线上商换决店定夫完期终部首：结构：组词：形近字：造句：亠上下商店商场滴shāng返回妈妈今天去商场给我买了生日礼物，我非常高兴。笔顺：翘舌音、后鼻音横稍长商换决店定夫完期终部首：结构：组词：形近字：造句：一独体大夫丈夫大fū返回医院里，大夫正在为病人忙碌着。笔顺：两横上短下长商换决店定夫完期终部首：结构：组词：形近字：造句：纟左右剧终终点咚zhōng返回400米赛跑中，他第一个到达终点。笔顺：翘舌音、后鼻音纵向对齐，位于竖中线右侧商换决店定夫完期终部首：结构：组词：形近字：造句：宀上下完美完成玩wán返回我们用两个星期学完了一个单元的课文。笔顺：两横稍短商换决店定夫完期终部首：结构：组词：形近字：造句：扌左右替换交换涣huàn返回明明正在房间换衣服。笔顺：注意最后一笔是捺，不是点商换决店定夫完期终部首：结构：组词：形近字：造句：月左右星期长期欺（qī）qī返回我和明明约好这个星期六在我家下象棋。笔顺：点变短商换决店定夫完期终部编版二年级下册语文第21课青蛙卖泥塘教学课件科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编版第1课时第2课时谁卖泥塘？第1课时21

青蛙卖泥塘买青蛙卖泥塘卖蛙注意：“卖”最后一笔是点不是捺。蛙卖有十它收钱，无十它付款，世人吃穿用，都靠它来办。读儿歌：青蛙为什么卖泥塘？他是怎么卖的呢？初读课文青蛙为什么要卖泥塘？自由读课文，思考：青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。烂泥塘烂：差，不好。他想卖出去，是怎么做的呢？又有哪些动物过来买泥塘呢？于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘”三个字。

“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。牌喝扑克牌牌子pái

zi牌pái喝hē（）hè（）多音字喝水吆喝听到青蛙的吆喝后，谁来了？一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服……”水坑坑舒服水坑坑kēnɡ舒服shūfu跟老牛一样，好多小动物都被青蛙的吆喝吸引过来。他们有的说缺点儿树，有的说缺点儿花，有的说缺条路……缺quē“夬”既是声旁也是形旁，是“决”的省略，表示开口。小篆隶书听了小动物们的建议，青蛙做了很多事。去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。给泥塘灌足了水。栽了树、种了花、修了路。有树，有花，有草……在水里尽情游泳。梳理结构，朗读指导青蛙第一次卖泥塘是怎么吆喝的？再读课文，思考：“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。青蛙卖泥塘，有_______、_______来买泥塘，还有______、_____、______、_______、_______等小动物来买泥塘。青蛙卖泥塘都遇到了哪些动物？老牛野鸭小鸟蝴蝶小兔小猴小狐狸一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”他们给青蛙提了哪些建议？一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。”

小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说……于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。听了老牛、野鸭的话，青蛙是怎么做的呢？当青蛙做了这些事之后，他又开始吆喝了，他是怎么吆喝的？“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”说一说：最后青蛙的泥塘卖出去了没有？请同学们交流、朗读课文，梳理故事情节，要求能够通顺、流利、有感情地朗读。蛙卖搬倒籽泉破应找一找，这些字有哪些相同点和不同点。指导书写蛙、破、搬、倒“虫”字第五笔改“横”为“提”籽泉、卖左右等宽上小下大，要写紧凑应左窄右宽“广”撇要舒展青蛙草籽野鸭泉水竹子应该花丛尽情道路抄写词语第2课时词语复习，语言运用青蛙草籽野鸭泉水竹子应该花丛尽情道路牌子吆喝读一读：注意“牌子、竹子”的轻声。认读多音字“喝”，并用词语造句。自读课文青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。这个泥塘，青蛙觉得不怎么样。文中用了一个什么词来形容？烂“烂”的意思是什么？结合课本中的图片，说说这个泥塘是怎样的。差，不好。青蛙写了“卖泥塘”的牌子，并大声吆喝，此时他心里是怎么想的？精读感悟，重点突破读课文第3—10自然段，说一说小动物们不买泥塘的原因。一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。”上面两句话有什么共同点呢？都是先说泥塘的优点，再说泥塘的缺点，中间都用了一个词语进行前后意思的转折。不过就是青蛙的吆喝声还吸引了哪些小动物来买泥塘？其他小动物说的话都只是简单的概括，请依照老牛和野鸭所说的话，发挥想象，用“先肯定再提出建议”的方法，中间用上“不过、就是、但是、可是……”等词语试着具体说说。说一说蝴蝶飞过来说：“这地方真好，青青的草，绿绿的水，可是没有花。”小兔跑过来说：“这地方真美，有草有水有花，但是我喜欢蹦蹦跳跳，这里没有路。”小动物们都提出了自己的建议，青蛙听到后做了哪些事？请从文中找出句子，画上横线。精读课文①于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。②于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。③于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子……种草引水种花栽树修路盖房多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……最后，青蛙的泥塘变成什么样了？齐读第11自然段青蛙说的话，一起吆喝一下，来帮青蛙卖泥塘吧。商店里有酸奶、果汁、西瓜……谁来吆喝下，帮商店老板卖一卖？比较阅读青蛙的第四次“吆喝”最成功，告诉了我们泥塘有许多吸引人的地方，请同学们再读第11自然段，找出泥塘最吸引你的地方。

你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。

你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。此时青蛙有什么感受？最后的结局怎么样？青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？

于是青蛙不再卖泥塘了。愣住“愣住”是什么意思？他为什么愣住了？他心里会怎么想？他的泥塘都达到了小动物们的要求，他为什么又不卖了呢？因为青蛙听取了小动物们的建议：种草、引水、栽树、种花、铺路、盖房，将泥塘变得这么美。他认为这么好的地方自己住挺好的，所以不卖泥塘了。演读课文，体悟情趣小组合作，演读课文。小组内分角色练习。小组展示。青蛙的泥塘变得这么美，你觉得是什么原因？如果你们从现在的这个泥塘边经过，你还想给小青蛙什么建议？拓展延伸听歌曲