小学体育-环境污染与危害教学设计学情分析教材分析课后反思

教材分析：本课选自小学试用课本《健康教育》教材，教材紧密围绕大气污染、水污染、土壤污染、固体废弃物污染和噪音污染等对人体健康的危害展开教学，是对学生进行环境保护教育的重要章节。教学目标：1、知识与技能：通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。2、过程与方法：尝试用观察、讨论等方法进行探究活动；体验提出问题、探索问题的过程。3.情感态度价值观：热爱地球，关爱自然，感激大自然对人类的哺育，激发热爱大自然的情感，初步培养保护家园的意识。教学重点：让学生知道阳光、空气和水与生命的关系，了解自己生活的家园的环境状况及其变化。教学难点：了解美丽的地球环境日益遭到破坏，唤起学生的环保意识。增强学生的责任感和环保意识。教学准备：1、教学课件。2、课前让学生收集环境污染的资料教学过程走进生活，感受地球的变化，揭示课题谈话导入：同学们，很高兴来到我们班集体当中，在接下来的时间里，我将会和大家一起度过美好而又难忘的四十分钟，先给大家猜一个谜语：说它像球不是球，

肚子里面啥都有。

人物、动物和植物，全都生活在里头。

高山、森林处处见，

江河、湖水向海流。

天天围着太阳转，

猜猜它是什么球。谁能说一说地球上都有什么，（生答）师：地球就像是我们的妈妈，在地球妈妈的怀抱中，每天我们沐浴着阳光，呼吸着清新的空气，今天，老师给大家带来了地球妈妈的照片。（课件：播放美丽的风景照片）师：同学们，你们喜欢这样的家园吗？（生答）为什么？师：孩子们，此时此刻你的心情是怎样的呢？（生答）师：如果地球妈妈看到大家能够这么开心、幸福地生活，她的心情又会是怎样的呢？（生答）师：让我们一起接着往下看……（课件：播放被污染的画面）师：刚才我们看到的地球妈妈，她开心吗？快乐吗？（生答）师：是呀，“美，应当是永恒的，在科技高度发达的今天，我们人类赖以生存的环境却一步步地恶化了。山不再是郁郁葱葱，水不再是清澈见底，蓝天不再是那么湛蓝了，草原上的牧草也不再是那么肥美了……，这一切的变化让漂亮的地球妈妈哭了，为什么呢！这就是我们今天要探讨的问题：“环境污染与危害”（出示课件并板书、齐读课题）二、明确环境污染定义，进行分类。小组讨论：在生活中都有哪些污染环境的现象？环境污染概括起来可以分为三类：（1）废水污染（板书：废水）同桌讨论一下，你搜集到的哪些现象属于废水污染。（指名说）（2）废气污染（板书:废气）同桌讨论一下，你搜集到的哪些现象属于废气污染。（指名说）（3）废渣污染（板书：废渣）同桌讨论一下，你认为哪些现象属于废渣污染。（指名说）总结：废水、废渣、废气简称为“三废”。三、探讨环境污染的危害1、师：这么多的环境污染一定会造成严重的危害，让地球妈妈留下了伤心的眼泪。第一滴眼泪——水污染（出示课件）师：同学们，这是大地上的什么被污染了？生：水。师：水是怎么样被污染的？又会有哪些危害呢？请同学来谈谈。生：……师：水是生命之源，水污染会导致动植物死亡，还会危机到人类的健康，甚至生命。如果水被污染，人类将无法生存。师：（出示课件）第二滴眼泪——空气污染师（播放课件，对比图片）：这是地球妈妈的第二滴眼泪，这是大地上的什么出现了问题啊？生：空气被污染了。师：那这些污染，又会给我们带来哪些危害呢？同学们可以进行交流。生…….师：空气被污染，。人、动物、植物吸了这样的空气都会生病的。甚至会死亡。（出示课件）第三滴眼泪——固体废弃物污染师（播放课件，对比图片）：这是地球妈妈的第三滴眼泪，同学们，这是大地上的什么出现了问题啊？生：土壤被污染了。师：让我在来看看土壤被污染对我们有哪些危害呢？生：交流师：大家知道以食为天，失去了土地我们也就失去了生命。2、谈感受师：看到地球妈妈掉下的这几滴眼泪，你有什么感受？四、用人类的实际行动帮助大地妈妈擦眼泪师：大地妈妈的哭泣，让我们意识到保护环境刻不容缓和（课件）1、出示联合国和中国制定的有关环保的法律法规。09年中国主题：减少污染——行动起来.10年中国的是低碳减排，绿色生活。2011年“六•五”世界环境日中国主题确定为“共建生态文明，共享绿色未来”。2012年“六·五”世界环境日中国主题为“绿色消费你行动了吗？”旨在强调绿色消费的理念，唤起社会公众转变消费观念和行为，选择绿色产品，节约资源能源，保护生态环境。2、谈一谈，如何用自己的实际行动保护环境3、拟订倡议书师：看到大家的表现，地球妈妈又露出了灿烂的笑容。只要我们从现在做起，就有拯救地球妈妈的力量！让我们用行动去保护她，让我们的地球妈妈越来越美丽，越来越健康，让我们的大地妈妈永远露出欢乐的笑脸！学情分析随着人类社会与经济的不断发展，大气污染、水体污染、土壤污染，固体废弃物污染、噪声污染以及光污染等环境污染问题日益严重，已经困扰着人们的健康生活和危害人类的生存与发展。人们也意识到了这一点，我们的孩子也深受其害。大气污染、噪声污染以及光污染是目前影响人们生活最密切最直接的三大环境污染，由于他们是无形的，肉眼看不见或者不易看见的，或者我们难以抵挡的的污染，他们几乎无孔不入，充斥在我们身边和发生在我们周围。因此，这三大污染对人们的健康危害是显而易见的。通过学习，学生也会意识到大自然是公平的，你爱它，它就回报你；你破坏它，它就毫不留情的报复你。只有遵循大自然的规律才能与之和谐发展，只有尊重大自然的法则才能与之和谐生存。所以，保护环境刻不容缓，势在必行。效果分析通过这节课的学习，学生了解环境污染的原因以及环境污染对人类造成的危害。通过设置情景，培养了学生用所学知识分析具体环境问题的能力。增强学生的环保意识，使学生初步具有学以致用，知行统一的思想行动。课的最后是个亮点，学生不但意识到自己要保护环境，还意识到要劝告家人以及周围的人，也要保护环境，还有的学生意识到不但自己要注意保护环境，而且发现地下有垃圾要主动捡起，要多种树，净化环境，我认为这节课的教学目标已经达到了。教材分析教材分析：本课选自小学试用课本《健康教育》教材，教材紧密围绕大气污染、水污染、土壤污染、固体废弃物污染和噪音污染等对人体健康的危害展开教学，是对学生进行环境保护教育的重要章节。教学目标：1、知识与技能：通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。2、过程与方法：尝试用观察、讨论等方法进行探究活动；体验提出问题、探索问题的过程。3.情感态度价值观：热爱地球，关爱自然，感激大自然对人类的哺育，激发热爱大自然的情感，初步培养保护家园的意识。教学重点：让学生知道阳光、空气和水与生命的关系，了解自己生活的家园的环境状况及其变化。教学难点：了解美丽的地球环境日益遭到破坏，唤起学生的环保意识。增强学生的责任感和环保意识。教师在本节内容的教学中，应该注意以下几点：

1．在开始讲授本节内容时，教师应当首先指出，环境危机除了自然资源遭到破坏以外，还包括环境遭到污染。然后，再从教科书的引言中描述的内容引入本节内容的教学。

2．关于环境污染对生物的不利影响，教师在讲述酸雨、有害化学药品、重金属和水体富营养化四个方面对生物的危害时，应注意说明以下三个问题：(1)污染的成因；(2)危害的表现；(3)危害的原理。并且利用演示实验引导学生思考如何用科学的方法来了解污染的危害。教师还应引导学生对怎样防治上述四个方面的环境污染提出原则性的建议。

3．关于环境污染对人体健康的危害，教师可以设计一些图解来配合讲述有关内容。这样有利于学生理解污染的成因以及污染对人体健康造成的危害。教师也可以将大气污染、水污染、固体废弃物污染以及噪声污染等对人体健康的影响，归纳、概括到一个图解里来，这样有助于学生理解人类与环境关系的整体性。在讲解时，教师可以沿着“污染→危害”的思路逐一展开，并且结合实例进行分析和说明。

环境污染练习题1．环境污染已成为人类社会面临的重大威胁，各种污染数不胜数。下列名词与环境污染无关的是①温室效应；②赤潮；③酸雨；④光化学污染；⑤臭氧空洞；⑥潮汐；⑦大脖子病；⑧富营养化。A②⑥B⑥⑦C①③⑤D④⑤⑧2．绿色化学是人类和自然和谐的化学，是面向21世纪化学发展的方向和议题。绿色化学概念从一提出来，就明确了它的目标是研究和寻找能充分利用的无毒害原材料，最大限度的节约能源，在化工生产各环节都实现净化和无污染的反应途径。下列化工生产中体现绿色化学内涵的是①减少“三废”排放量；②考虑催化剂和载体的重复使用；③回收未反应的原料、副产物、助溶剂、稳定剂等非反应试剂；④考虑有关原材料的再生利用；⑤拒绝使用无法替代、无法回收、再生和重复使用的毒副作用、污染作用明显的原料。A①②③B①③④⑤C①②③⑤D①②③④⑤3．全球环境问题按其相对的严重性排在前三位的是A全球增温问题，臭氧空洞问题，酸雨问题B海洋污染问题，土壤荒漠化问题，物种灭绝C森林面积减少，饮用水污染问题，有害废弃物越境迁移D饮用水污染问题，土壤荒漠化问题，噪声污染问题5．地球大气臭氧层集中在离地面20～30km以上的平流层，它消耗太阳向地球辐射的紫外线能量的99%。近年来，臭氧不断减少，在两极出现了臭氧空洞，人类皮肤癌、白内障等疾病患者明显增加，海洋生物减少。这是由于过量紫外线照射A引起空气发生化学变化B产生杀菌消毒作用C诱发动植物的基因突变D造成病毒感染6．二氧化碳被称为“温室气体”是因为A二氧化碳能辐射红外线B二氧化碳能吸收红外线C二氧化碳能反射红外线D二氧化碳能透射红外线：7．目前地球环境污染问题越来越严重，如温室效应、臭氧层的破坏、烟雾事件、酸雨的形成、有毒物质的污染等已成为目前世界各国人民普遍关心和研究的问题。请回答下列问题：产生温室效应的原因主要是大气中含有大量的ASO2BNO2CCO2DCO8．臭氧层的破坏导致紫外线对地球表面辐射量的增加，从而使全球皮肤癌的发病人数明显增加。造成这一现象的主要原因是A人们大量使用氟氯烷烃B人们在炼钢时向空气中排放了大量的高炉煤气C石油炼制厂排放了大量的甲烷、氢气D硝酸、硫酸工厂排放了大量的二氧化硫和一氧化氮9．在本世纪60年代，一些工业发达国家的城市都发生过烟雾事件，并造成数以千计的人员死亡。光化学烟雾产生的主要原因是A汽油的不完全燃烧B大量使用了农药化肥C白色塑料垃圾的漂浮D金属矿物的冶炼10．化肥农药的使用导致人类癌症发病率的增加，如DDT、六六六粉、二二三乳剂的使用，其中六六六粉在二十年代是广泛使用的一种农药，它的合成是由某一有机物与一种卤素单质通过加成反应制得的，写出反应的化学方程式。5．为了减少大气中的二氧化碳的排放量，下列措施可行的是A改进能源结构B提高能源的利用率C大量使用催化剂D提倡植树种草课后反思1.改变传统教学模式，转变教师职能传统的讲授式教学，学生要获取的知识只来源于教师的口述，教师是知识的垄断者、传播者，而在信息化的教学模式中，学生的知识来源于其周围环境和开放的互联网，教师在教学中更多的是学生学习活动中的引导者、帮助者、咨询者和学习的伙伴。2.自主探究，自主学习，促进学生能力发展本节课树立了正确的课时设计理念，在深钻细研教材内容的基础上，关注点移向学生学习的方法与过程，情感、态度与价值观上；把关注的焦点放在学生身上，让更多的学生卷入到活跃的学习活动中。以学生探究为主，教师点拨、指导为辅，努力创设问题情境，活跃思维，提高学生分析、解决问题的能力。3.拓展教材内容，增加教学容量，实现跨学科的知识交融本设计跳出了教教材的圈子，引导学生体验和领悟教材的精华，并对学科教材知识进行了教学重组和再创造，让教材成为学生积极发展的广阔的策源地，通过激活教材，使教学达到一种新境界。4、、教学准备工作充分，多媒体课件使用得恰到好处课件把一幅幅真实的画面展现在学生的眼前，使学生仿佛置身于现实之中，学生