小学体育-乒乓球教学设计学情分析教材分析课后反思

《乒乓球-——反手推挡球技术》教学设计体育备课学习阶段：水平三（六年级）备课教师：课题乒乓球教学目标进一步掌握乒乓球反手推挡球技术，使100％的学生学会反手推挡球技术，80％的学生能够较熟练运用这一技术。2、通过乒乓球的反手推挡技术练习，提高学生的快速反应能力及身体灵活性。3、培养学生良好的意志品质以及对国球的热爱。学习内容1.乒乓球反手推挡球技术2.乒乓球游戏：皇帝、大臣、小兵教学重、难点重点：在前臂向前送的过程中，完成弹拨球动作；难点：有效地把身体各部分的力集中在击球的一瞬间。器材准备自带乒乓球、拍，球台8副课的顺序教学内容教学过程学习过程一准备部分7分钟二基本部分25分钟三结束部分3分钟1.课堂常规2.热身运动乒乓球反手推挡球技术（以横拍为例）要点：（1）引拍时，上臂应靠近身体。（2）前臂前伸迎球，前臂和手腕外旋先前将球击出，随之前送。（3）在来球高点或上升期击球。2.乒乓球游戏：皇帝、大臣、小兵1.放松活动。2.课后小结。3、收回器材。4、师生再见。1体育委员整队、检查报告人数、师生问好。教师用提问题的方法，引出本节课的基本内容，强调学生安全，安排见习生，鼓励学生上好课。1、原地做乒乓球操。（1）踝、腕关节绕环4×8（2）乒乓球操第三节：推拨（攻）球运动8×8（3）乒乓球操第四节：全身运动8×8（4）乒乓球操第五节：并步移动、削拉球运动8×8（5）反手推拨球徒手动作4×81.教师提示的反手推挡球技术动作要领。学生四人一组一台，组长站一边，其余同学一边进行练习，教师巡回指导纠正。3.四人一台对角练习，教师巡回指导、纠正。4.小组展示，师生讲评，鼓励并表扬。1.教师提示游戏的比赛方法和规则。2.学生四人一台进行练习比赛，小组长做皇帝，一名大臣一名小兵，一名替补小兵。3、教师巡回指导纠正。1.带领学生做放松游戏：吹气球人2.组织学生小结，相互交流。3.嘱咐学生带好自己的球拍和球。4、师生再见。1.到乒乓球馆集合集合队伍要快、静、齐。2.明确学习内容及要求。上课队形：★★★★★★★★★★▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲做操队形:★★★★★★★★★★▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲要求：动作正确、到位协调有力1.听教师提示反手推挡球技术动作要领。2.组长带领学生进行练习，要求边练边观摩，不断进步。★★★★★★★★▲▲▲▲ ▲★▲★3、四人一组提高难度练习。★★★★▲▲▲▲★★▲▲▲▲▲★4.要求：勇于展示1.知道游戏的比赛方法和要求。2.四人一组进行。做替补小兵的学生当裁判。游戏比赛队形：★★★★▲▲▲▲★▲▲▲ ▲★▲★师生共同做放松游戏进行放松。放松队形：★★★★★★★★★★▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲2.开心的和老师、同学一起交流，把自己的收获和体会告诉大家。3、带好自己的拍子和球。4、师生再见。《乒乓球-——反手推挡球技术》学情分析本次的教学对象是六年级学生，玩球、打球、赛球为他们所喜爱，著名的球星往往是他们羡慕和崇拜的对象。

这一阶段的学生天真、活泼、好动，模仿能力和接受新生事物的能力强，敢于表现自我，但注意力容易分散，不易长时间集中。在乒乓球的基本动作技术、集体配合、运用规则等方面，在小学三四年级的基础上提高了要求，并开始向学生提出了战术的感念。加强了个人与群体之间的对抗性游戏教学比赛。所以在本课教学内容的设计中，我根据小学生的心理和生理特征，我不断变化练习方法，合理安排，我注意启发诱导，鼓励学生自练、自评、互学互练，并用游戏引引导学生进一步巩固动作。《乒乓球-——反手推挡球技术》效果分析本课主要目标是让学生进一步掌握乒乓球反手推挡球技术，使100％的学生学会反手推挡球技术，80％的学生能够较熟练运用这一技术，提高学生的快速反应能力及身体灵活性,培养学生良好的意志品质以及对国球的热爱。开展了乒乓球操——不同形式的练习——《皇帝、大臣、小兵》等活动练习。通过练习与比赛的结合，让学生在宽松、和谐的氛围中，充分展示自我，体验了体育运动的乐趣。一、注重学生兴趣的激发组织教学时通过名人效应教学，让学生一下提高了学习的兴趣和积极性。然后利用自编乒乓球操使学生在欢快的气氛中活动了身体，为课的顺利进行打下了良好的基础。二、教学设计安排合理，不断提高练习难度，让学生全身心都得到锻炼。课中首先让小组长带领学生练习，股巩固提高所学动作技术，教师巡回指导有困难的学生。然后提高练习难度，让学生四人一台对角练习，练习的区域失球台的1/2,学生瞬间提高了注意力，并兴致勃勃的进行练习，更加激发了学生的求知欲和练习兴趣。再利用学生喜欢游戏和比赛的心理进行乒乓球游戏《皇帝、大臣、小兵》，充分激发学生的练习兴趣，巩固动作的重难点，使学生能在轻松愉快的氛围中较熟练的掌握乒乓球的反手推挡球技术。三、不足之处：在本课教学中，不足之处是在学生分组练习中，未能出示更直观的乒乓球的反手推挡球技术图片，让学生随时观察，并在练习中体验。那样效果会更好。再有就是没让乒乓球特长学生在重点演示，加深学生的印象。但通过老师适时恰当的点评与指导，学生在活动中也能较熟练的掌握乒乓球的反手推挡球技术，达到了预期的教学目标。《乒乓球-——反手推挡球技术》教材分析我校是省级乒乓球项目传.统学校，为进一步发挥乒乓球运动的突出优势，发展学生特长，深化乒乓球育人功效，为全县乒乓球运动事业做出更大贡献，我校决定从2011年开始，在全校师生中普及乒乓球运动，力求人人爱打乒乓球，人人能打乒乓球，人人打好乒乓球。我校组织编写了校本课程《乒乓球教程的内容》。因此，我选择了本课的教学内容：乒乓球——反手推挡球技术为本课主教材。乒乓球-——反手推挡球技术学生评测维度内容评价要点评价权重知识锻炼价值练习方法动作术语了解乒乓球运动对发展身体素质的作用，如：促进人体的速度、力量、灵敏、协调等身体素质的全面发展。2、了解一些乒乓球练习方法。3、能够说出所学乒乓球运动的动作名称和术语。20%技能与体能掌握与运用1、较熟练地掌握乒乓球反手推挡球技术，并能在游戏和比赛中运用所学技术。2、发展体能，提高学生快速反应能力及身体的灵活性和协调性。60%学习行为和能力表现积极参与自我认识人际交往和合作1、课中能够积极、主动、自觉的练习、并能利用比赛和游戏巩固提高所学动作技术，体验到参与乒乓球运动的乐趣，感受成功。3、活动中能与同伴相互配合，提高了快速反应能力及身体灵活性，培养了良好的意志品质以及对国球的热爱，体验成功乐趣，养成积极锻炼身体，提愉悦了身心，陶冶了情操。20%

《乒乓球-——反手推挡球技术》课后反思我所教的是一节我校的校本内容《乒乓球教程》六年级的教学内容：《乒乓球——反手推挡球技术》一课，我结合教学实践，进行一下课后反思：本节课的主要教学内容是乒乓球——反手推挡球技术，主要目标是让学生进一步掌握乒乓球反手推挡球技术，使100％的学生学会反手推挡球技术，80％的学生能够较熟练运用到乒乓球比赛中，提高学生的快速反应能力及身体灵活性,培养学生良好的意志品质以及对国球的热爱。本节课中学生每人一拍一球，由于本内容学生已经学过一节课，所以在本节中充分调动学生的学习和练习兴趣非常重要。因此，我在课的准备部分利用名人效应以及我校自编的乒乓球操来调动学生上课的兴趣。基本部分我采用不同的练习方法和不断提高练习难度的方法让学生始终在兴奋中练习，提高了学生自主学习和练习的能力。并通过乒乓球游戏《皇帝、大臣、小兵》，让学生在快乐的比赛氛围中提高了技术，培养了快速反应能力及身体灵活性最后用《吹气球人》的游戏把气氛又推到了高潮，既放松了身心，又陶冶了情操。本节课根据学生的实际情况，加以练习，基本达到了预计的教学目标。但是在细节的处理方面还存在很多的问题需要完善。1.学生的课堂表现还有待提高，在以后的课堂上要多鼓励学生积极回答问题，勇于展示。2.在以后的课堂中要多设计吸引学生注意力的语言表达、教学形式等内容。3.学生分组练习中，应及时提醒注意观察，相互学习，共同提高。4.应准备一些更直观的图片等，让学生随时观察，并在练习中体验。《乒乓球-——反手推挡球技术》课标分析乒乓球是我国的“国球”，有着广泛的群众的基础，并且随着我国乒乓健儿一次又一次的奥运会、世界锦标赛等各种国际大赛上夺得冠军，人们对乒乓球这项运动的期望更是达到了前所未有的重视。乒乓球运动集健身、竞技、娱乐于一体，具有球小、速度快、变化多、设备简单、运动量可大可小，以及不受参与者年龄、性别和身体条件限制等特点。乒乓球运动不仅具有对抗性、趣味性等特点，而且强调集体合作，灵活多变的运用各样技战术，对锻炼人的体力，发展社会适应能力，充分发挥个人和集体的聪明智慧都具有不可替代的作用。本节课就是我校校本课程的内容，我根椐学生特点合理安排教学内容，针对学生的运动水平，学生的认知水平，体育运动基本能力，在本课的课堂常规后，安排与学生同做乒乓球操，通过乒乓球操练习，让学生活动开身体体会将要练习的动作，调动学生的学习情绪，为上好课作好准备。学生在组长的带领下进行了各种方式的反手推挡技术练习（因为做乒乓球操要用横拍，所以绝大部分学生是横拍握法），让学生学会自主体会动作，掌握动作要点。我通过练习方法的变化不断提高练习的难度，使学生在与伙伴合作练习中