看医生教学设计_第1页
看医生教学设计_第2页
看医生教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《看医生》教学设计教学目标：

1、培养学生的观察力，绘画表现力和设计制作的能力。2、提高学生对儿童美术作品的欣赏能力。3、增强学生的保健意识，消除学生对医院，医生的恐惧感。教学重难点：生动合理的表现看病场景，体现人物与环境的遮挡关系。教学过程：一、激情导入1、谈话导入：老师从昨天开始有点不舒服，头痛，嗓子也有点疼，怎么办啊，请来给老师出个主意。（看大夫）2、提问并回忆当时的情景：你们看过大夫吗?当时是什么样的?谁来讲一讲？（引导学生说动作、表情、情景）

3、今天，还有一个小朋友去看大夫了，咱们一起去看一看他，好不好？板书课题。

二、民主导学1、任务呈现：观察看病的情景，想想怎样描绘自己看大夫的场景欣赏范画，（P24---25小朋友的画。）提问：小朋友是怎么了？大夫在给他怎么治？周围环境是什么样的？学生发言小结：小朋友神态略为紧张的躺在床上，张着大大的嘴巴，露出了虫牙，医生们正在全神贯注地进行治疗，护士阿姨则笑眯眯地托着器械站在旁边。画面医院的场景的主色调为黄色，给人以温暖的感觉。

比一比。（小组探究）P25的画和原画有什么不同？(原画:主体突出,人物特征鲜明,色彩明快,画面内容丰富,气氛温馨.学生发言

对比一：背景单一，缺少环境烘托气氛。对比二：色彩压抑，不美观。对比三：主次混淆，主体不突出，画面缺乏表现力。看病时有谁陪着你？他们的动作与神态是怎样的？学生发言（我们要感谢亲人，体会亲人的爱。）

想一想：你准备画看大夫过程中的哪一个片断，怎么表现呢？学生发言自主学习：画一画自己看大夫的情景，生动描绘人的表情动作及环境。1、注意画出不同人物的外形特点与表情。

2、适当添加背景环境，色彩效果温馨明快。展示交流。展示优秀学生作业，自评，互评。老师小结，重点评画面的构图，事物遮挡，人物动作表情，环境的色彩表现。三、检测导结1、你常生病吗？你是怎么拥有一个健康的身体？课件展示：健康小常识

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论