恐龙的灭绝教学设计

《恐龙的灭绝》（第二课时）教学设计兴庆区第二十五小学石丽茹一、教材内容分析

《恐龙的灭绝》是人教版义务教育课程标准实验教科书二年级下册（第八组）的一篇科学知识小品文。全文以科学探究为魂，以科学家们关于“灭绝”的说法为线索，介绍了恐龙灭绝的几种原因。

本文插图精美，层次清晰，集中反映了中生代时期，遍布恐龙的世界，吸引了学生的好奇心。然而不可一世的恐龙却无影无踪，更引起孩子们的探究心理，从这个角度说，它起到了很好的辅助作用，是对学生进行用智慧的目光去观察、发现身边的科学，培养学科学、爱科学、发现科学的极好范例。二、学习者特征分析小学二年级的学生喜欢阅读，思维活跃，想象力丰富。大部分学生具有强烈的求知欲和好奇心。尤其是对恐龙的兴趣十分浓厚。因此在中我会重引导，少讲解；重指点，少分析，通过结合课文的插图、收集的图片让学生在观察中走进课文，让学生直观地感受当时的恐龙在地球上不仅种类多，而且体积大，遍布全球，可谓称王称霸，引导学生想象说话感悟文本，进行自主合作、自主探究的学习。三、教学目标1、复习生字，巩固生字。2、有感情地朗读课文，能读懂课文对恐龙的灭绝的几种说法。3、激发学生探索科学的愿望。四、重点与难点

教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：能正解理解“气温寒冷说”和“行星撞击说”。五、教学策略与方法以读为本；小组合作式六、教学环境及资源准备

本课教材；PPT课件教学环境：群组型智慧教室七、教学过程教学环节教学活动教学内容教师活动学生活动资源（媒体）运用设计意图辅助环节板书课题导入1、复习师：同学们，上节课，我们学习了31课的生字词语，现在老师再来考一考你们。看你们还认不认识它们。2、开启抢答权3、听写词语4、复习难写的生字抢权小老师领读。齐读写词语5、写生字电子白板对照词语改正3、展示生字1、复习导入检测学生对词语的掌握2、为新课做好铺垫学习目标1、有感情地朗读课文，能读懂课文对恐龙的灭绝的几种说法。2、有探索科学的愿望。出示学习目标2、师读学习目标明确本课的主要学习任务电子白板让学生明确本节课的学习任务，知道本节课要做什么。二、学多媒体助学在大约两亿年前，恐龙有过一段非常辉煌的历史。那时，地球上没有人类，恐龙才是地球上的主人。同学们，你们想去看一看吗？（播放视频）看教材自学出示自学指导：庞大的恐龙为什么会消失了呢？课文中对恐龙的灭绝有哪几种说法？1、自由朗读第2~4自然段2、组内合作：用几个字归纳这几种说法庞大的恐龙为什们会消失了呢？（出示自学指导）1、倾听2、做好学习准备。3、小组合作边读课文边思考4、开启抢答权1、电子白板2、抢权在学习中锻炼学生组织能力，表达能力，小组合作能力。三、教学生互助教学生边读边在组内交流，概括几种说法。教师重点教寒冷说撞击说1、出示图片2、播放狂风声，品读课文。3、指名读，男生读，女生读，齐读。4、句式训练：读了这一段，让我们动动小脑筋，看看谁能够用“因为······所以······”的句式来介绍寒冷说？过渡：同学们，这只是其中的一种说法，那么还有另一种说法呢？1、让我们穿越时空的隧道，来到几千万年前。看，我们的地球多美啊！（课件显示图片）2、（出示宇宙行星撞击地球的图片）谈感受3、品读课文范读，指名读，小组读，齐读1、欣赏图片谈感受2、朗读课文白板2、挑人在朗读中品读课文四、练基础练句式训练“因为······所以······”用“因为······所以······”的句式来介绍寒冷说。口语表达白板锻炼学生“说”的表达的能力拓展练除了课本中所说的恐龙灭绝的说法，你能列举出其他的说法吗？省略号表示什么意思？开启抢答权板书：······学生抢权交流搜集到的资料学习省略号在此的作用五、总结的确，造成恐龙灭绝的原因有很多。无论是书上说的，还是我们想象的原因，都有一定的道理，但又不完全让人相信，所以恐龙的灭绝至今还是个——谜。这个谜还等着同学们去揭开呢！同学们，为了美好的明天，让我们捧起书本读好最后一段吧！六、布置作业课外大餐：1、《蓝猫淘气三千问》——恐龙专题2、《恐龙101问》3、美国动画片《恐龙》七、板书设计地球寒冷说行星撞击说31、恐龙的灭绝