数学科组教学工作总结

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惊慌而又繁忙的一学期工作就要结束了，这学期我们小学数学教研组注入了簇新血液。虽然本学期新老师较多，对于教学工作和学校事务性工作不太熟识，但小学数学组的每位老师都是以仔细、务实的看法较好的完成了本学期的教学工作，现将本学期小学数学教研组工作总结如下：

一、仔细学习新课程标准，制定本学期的教学安排

利用数学组学习活动时间加强新课标理论学习和教学探讨，使教化工作始终在理论的指导下进行，使我们的教化目标更加明确。透过学习，我们进一步明白了只有在教学中把学生的学放在教学的首位，抓住重点、难点，才能更好地提高课堂的效率。在学习过程中，透过第一阶段教学检测，全体数学老师对这个阶段的教学状况和学生的学习状况进行了分析和探讨，结合所任班级的教学状况制定了相应的教研、教学安排。

二、做好教学常规，全面提高教学质量

1、加强课堂教学的常规工作，认仔细真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四非常钟要质量。在课堂教学中还要留意加强对学生创新精神和实践潜力的培育。

2、进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。做到刚好评课或与上公开课的老师刚好交换看法，使每位老师的教学水平都有所提高。本学期每个数学老师都上了1节数学公开课，听课都在15节以上。

3、仔细落实作业辅导这一环节，刚好做好作业状况记载，并对存在问题的学生刚好提示，限时改正，逐步提高。同时加强管理，杜绝学生抄袭作业现象，端正学生作业看法。

4、课后辅导、做好培优补差工作

采纳的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习有困难的学生进行个别辅导，对学生有发展潜力的进行培优。

三、专心开展教研活动

本学期学校接着开展了由全体数学老师参加课堂大赛活动，大赛结束后教务处姜主任耐性和我们一齐评课是我们受益匪浅。经过这次活动以及评课活动，我们数学组的各位老师要秉承戒骄戒躁、虚心学习的看法专心学习科学的教化教学理论，高效的教化教学方法，同时又要在内部相互切磋，相互学习，不断的完善自我、提升自我，最终实现我们的团队实力和水平的提升。

四、专心参与教研活动状况

每次市级、区级的教研活动，本组老师专心参与和开展教研活动，我们数学组老师专心多次走出去听课和学习阅历。听课后能老师间反馈听课的感受，做到取长补短，改善教学手段，提高课堂教学效率，建立科学，有效的课堂模式和教学模式。

五、存在问题及今后工作

我们在今后的教学当中，在思想上要转变教化观念，把握课改脉搏，让学生乐意学、宠爱学数学。在探讨中求发展，开展有效性目标性强的教研工作，让理论对实际工作的帮忙更为有效。不断加强教学实践，立足教材，丰富方法，提高课堂教学质量，从根本上提高教学成果。

教学常规中要仔细批改作业，刚好做好二次批改的工作。总之，在本学期我们数学组进行了切实有效的工作，取得了必需的效果，结合目前的教学现状，我感觉我们还有许多不足之处，在下一学期我们要进一步加强对老师教学技能的培育。

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惊慌劳碌的教学教研工作伴随夏热的到来即将接近尾声。俗语说“春的耕耘、秋的收获”，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充溢、几分感概本学期，我们数学科组以期初制定的教研安排为指导，重视教学工作的常规管理，本着“为了学生服务，为了自己提高”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着，取得肯定的成效。现将一学期的工作小结如下：

一、加强政治学习，提高思想觉悟。

全组老师自觉遵守，学校规章制度。加强各自的政治学习，按时参与学校及教研组的工作会议，人人主动进取，爱岗敬业，拼搏进取，乐于从教，具有敢于争先，改革开拓精神。

二、重视课堂教学改革，提高课堂效益。

课堂教学是教与学的主渠道，要想提高课堂效益，必需重视发挥学生的主导作用，提高学生的参加程度，充分调动和促进学生的主动性和主动性。要大力改革传统的教学模式，更新教法，使学生真正成为课堂的主子，向课堂40分钟要质量，以保证课堂教学的时效性。因此，我们科组老师做到：

（1）、课堂上采纳生动的、富有感染力的适合学生心理特征的教学方法，激发学生的学习爱好，使学生在发觉和解决问题中逐步形成擅长思索，勇于探究、创新的品质。

（2）、充分运用现代化的教学手段及“一题多解”、“一题多变”、等方法培育学生思维的直观性、敏捷性、发散性、深刻性。通过“勤要求，多检查”，提高课堂效益与教学质量。总之，在教学中，人人努力做到“备求全、讲求精、辅求悟、批求细、考求活、评求早、补求思、改求得”，扎扎实实，落实教学常规。力争学生满足，学校领导放心，使教学质量上一个新的台阶。

三、确定教研内容，提高自身业务水平。

教研的内容确定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素养的提高起着关键性的影响，本着为老师们负责任的看法，我们在学期初便依照上级指示，确定出新学期教研的内容《如何提高学生的计算实力》作为校本教研，并撰写入教研安排中并在科组会议上通过。这么一来，老师学习的目标更为明确，学习内容更加贴近了自身发展的需求，真正达到学为用而学、学以致用的效果，老师们学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。

四、充分利用本校资源，实践课程改革。

充分利用本校资源，发挥学校老师集体的才智，在课题实践中，我们不断对自己的教化教学进行探讨、反思，对自己的学问与阅历进行重组，不断适应新的变革。本学期我们科组老师们实行"多阅读、多反思、多执笔"的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，提倡老师有时间上网吧查阅相关的生活素材，刚好了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，从实质上加强了对信息的收集与处理的实力。以便更好服务于课题实践。

五、我们的成果

本学期，我们按科组初定的教研安排有章有序地进行，取得肯定的成果并得到上级领导的确定。我们数学科组在学校领导的大力支持下，全员协作，圆满顺当完成数学科组立项，通过了中心校常规检查和审批。在期末考试过程中，各年级也取得可喜的成果。

六、存在的不足及今后努力的方向

本学期，我们的教学教研工作是取得一些成果，但也发觉很多不足的地方：

⑴、老师的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前打算以及听课时所要视察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地驾驭；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。（2）、我们的理论水平仍存在着欠缺。

不过我们信任事在人为，没有跨不过的墙，在下学期我们将在教学中老师要加强学生环保意识，进一步激励老师多多地阅读教化刊物，多写写教学反思和教学评价以及驾驭评课的要领，进一步提高自身的素养。

总之，只要我们不断学习、不断总结、不断反思，在领导和老师们的帮助下，肯定可以携手走过数学的沼泽，到达一片数学的绿洲。存在问题和今后努力方向：

1、在科学教学理念指导下，老师们课堂教学设计、组织实力还需进一步提高。

2、老师们对课题试验探讨的热忱、主动性还需进一步提高。

3、老师们加强教学基本功训练的主动性需进一步提高。

4、学生良好学习习惯的培育仍需加强。

5、学生对基础学问、基本技能、创新思维等仍需加强，特殊是后进生的转化、学习主动性的提高，仍是今后科组工作的重要内容。

告辞20xx，展望20xx，我们的工作充溢希望和挑战。下学期，学校担当的市级课题将进入结题阶段，在开发教学内容嬉戏化探讨的同时，要全面推动课题的探讨工作，老师们要再接再厉、锐意进取，在课题试验探讨、课堂教学改革等各项工作中取得更大成果。

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一学期的教学教研工作已经结束。回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充溢、几分感概。本学期，我们教研组的工作本着“为了学生服务，为了自己的提高”的理念的奋斗目标，在全体数学老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。现将一学期的工作小结如下：

一、教学常规工作管理：

从整体优化动身，加强教学工作的五个环节的管理。为进一步发挥教研组、备课组的功能，开学初，我组主动响应学校的号召，明确树立集体质量意识，信息资源共享，仔细落实了集体备课制度，各备课组至始至终都能仔细执行，各老师的教案都较为规范，质好量足。全体老师在精选习题的基础上，仔细做好批改工作，力求做到刚好反馈矫正，讲求实效。

二、教研组建设：

依据学校的工作安排，结合本组的特点，经过全组老师的热情探讨，制定了工作目标和详细安排，有定期的教研活动制度、备课制度、相互听课制度、教研组活动记录。为使新老师早日成长，详细支配了新能挂钩对象，老老师无私传授，新老师虚心好学。组内教研气氛深厚，每位老师听课都在20节以上。组内年轻老师都主动参与各种进修、培训活动。全组老师团结协作，凝合力强，有良好的师德师风。

我们的详细作法如下：

1、集体备课、资源共享：

为了节约老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期数学组采纳了集体分节备课，每位老师在这个基础上，依据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的特性，教案力求符合下列要求：

①、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教化目标，确定数学思想及数学方法的培育目标，提高学生的思维实力及创新实力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。

②、教学设计应以课程标准为准绳，依据教学目标和本校的学生特点支配教材，要深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。

③、课堂模式百花齐放。

2、仔细上好每一节课：

为了在课堂教学中落实素养教化，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、创建性地解决问题的实力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求老师引导学生参加教学活动，必需给学生自主参加活动的时间和空间，为了能上好每一节课，依据我校硬件的优势、优化教

学手段、提高教学效果，每位老师都制作了课件，为了上好一节课，每位老师都打算了学案。

3、课后辅导：

批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用两个小时的时间来批改一百零一零一多本作业，采纳的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成果差、有困难的学生进行个别辅导，老师们的工作看法令人敬佩。

4、课堂教学案例探讨：

教学案例是改进教学的抓手，是老师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以备课组为单位，做了一个教学的案例探讨，通过这个活动，让全组老师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学习别人的胜利阅历；另一方面要结合自己的教学实践，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。

三、存在的不足及今后努力的方向：

我们老师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前打算以及听课时所要视察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地驾驭；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。

方向：采纳每次开课由一位老师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的实力。还可以多观看名老师的教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。

总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵漂亮的浪花。

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20xx学年度下期，在惊慌劳碌中顺当结束了。一期以来，经过同学们的刻苦努力，学完了全部课程，取得了较好成果。

一、学生计算实力得到提高。

本学期重点学习分数的加减法，分数和小数的互化，学生经过不断的练习和总结，学生的计算速度和计算精确度都得到了提高，大部分学生计算速度超过大纲规定要求，计算精确度达到90%以上，符合教学目标规定。

二、空间观念得到发展。

本学期在原有几何基础学问的基础上，较系统地学习了长方体和正方体的有关学问。学生经过一期的学习，对长方体和正方体的特征、长方体和正方体的表面积和体积等有关学问有了较为系统的`了解，能精确计算长方体和正方体的表面积和体积。会解决有关长方体和正方体的实际问题。

三、抽象思维实力得到进一步提高

本期通过分数应用题的教学，学生的抽象思维实力得到了肯定的发展。在分数应用题的教学中，学生经过对单位“1”的理解和对分率的理解，更进一步加深了学生对详细事物的抽象和概括，熬炼了学生的思维，提高了学生的实力。

四、学习习惯的养成得到可持续发展

五年级学生各个方面都不断成熟，学生学习习惯养成忧为重要。一期以来，注意了学生读书习惯、预习习惯、复习习惯、作业习惯、思维习惯等的培育，使学生的学习习惯得到了根本转变。

学生的可塑性强，许多行为习惯的养成都要在不断的强化中巩固和提高，在今后的教学中，我将不断的努力，为学生综合素养的可持续发展而勤奋工作！

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本学期来，在学校领导的支持下，在“团结合作、相互帮助，多干实事、少说空话”十六字精神的提倡下，老师们个个勤勤恳恳，静默地工作，从不计较个人得失，有较强的事业心和责任感，个个好学肯钻，业务水平较高，教学要求精益求精，教学效果好，受到学生的欢迎。精彩完成学校交给的各项任务，主要工作总结如下：

一、仔细学习新课程标准，制定本学期的教学安排

利用科组活动时间加强理论学习和教学探讨，使教化工作始终在理论的指导下进行，使我们的教化目标更加明确。通过学习，我们进一步明白了只有在教学中把学生的学放在教学的首位，抓住重点、难点，才能更好地提高课堂的效率。在学习过程中，大家还针对教学上出现的问题进行了热情的探讨，同时又结合所任班级的教学状况制定了相应的教研、教学安排。

二、狠抓教学常规，全面提高教学质量

1．加强课堂教学的常规工作，认仔细真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四非常钟要质量。在课堂教学中还要留意加强对学生创新精神和实践实力的培育。

2．进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。做到刚好评课或与上公开课的老师刚好交换看法，使每位老师的教学水平都有所提高。本学期每个数学老师都上了1节数学公开课，听课都在15节以上。

3、仔细落实作业辅导这一环节，刚好做好作业状况记载，并对存在问题的学生刚好提示，限时改正，逐步提高。同时加强管理，杜绝学生抄袭作业现象，端正学生作业看法。

4、注意每一次的月考，仔细做好成果记录，写好月考评析，刚好在科组活动上沟通探讨反馈主要存在的问题，共同找寻方法措施。

5、注意差生的转化工作，抓两头，促中间，全面提高。老师们都采纳各种各样的手段激发差生的学习爱好，通过课外辅导提高差生的学习成果，基本做到了降低低分率，提高及格率优秀率。

三、注意教学科研以研促教提高有效教学

1、集体备课常抓不懈，为了能充分挖掘各人的潜能，发挥集体的力气和才智，我们很注意集体备课，每周一次的集体备课时间，并做到有内容和中心发言人，在集中之前，大家必需先钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表个的见解和看法，大家一起学习、探讨，取长补短。平常大家常常相互听课，同年级的老师常常相互举荐自己经过学习后觉得很有收益的教研论文，大家一起共同学习，探讨，最终达到共同提高的目的。

2、细心支配好青年老师的汇报课及其他老师的示范课抓好评教工作，对公开课严格把关，要求每一节公开课前都经过备课组的老师多次的探讨和修改，每堂公开课后，全科组的老师都有进行仔细的评课，我们科组的老师对评课一直特别仔细，从不避丑，不走过场，不管你的资格有多老，你有多年轻，大家能本着对事不对人的原则，对有探讨性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，尽管有时争辩的很激烈，但道理是越辩越明的，大家都确的通过争议都很有收获，以此推动科组的教研氛围。

3、加强教化教学理论的学习，坚持撰写教学反思，教学后记，教学体会，主动参与市教化教学论文的评比，课堂教学竞赛，说课竞赛。成果喜人，其中市课堂教学三等奖一人（李青兰），说课三等奖一人（李青兰）。

四、加强备考精神，提中学考成果

对于毕业班的工作，我们作为全科组的重点工作，除毕业班的四位老师外，我们号召其他老师主动关切毕业班的各项工作，许多老师主动为毕业班提出各种有益的看法和建议，并经常一起探讨和探讨备考工作及复习资料的编写工作。结合我校的工作安排，本学期开学之初，全体数学老师就结合今年的中考方向及本届学生的实际，在总结去年复习教学的阅历的基础上，仔细制定备考安排，探讨相应的措施。第四周基本结束了新课，进行了总复习。第一轮系统复习阶段，主要夯实基础，完善学问框架；其次轮专题复习阶段，主要强化重点与难点，模拟训练；第三轮查漏补缺阶段，主要进行套题训练，巩固提高。。

五、今后工作

在以后的教化教学工作中，数学科组的全体老师会一如既往地专心做教化：专心在感悟着教化中的规律、专心为学生一生的发展和华蜜做着应当做的工作；专心做教化才能用心实践、恒心坚持；专心做教化才能展示自我、感悟生命。数学科的工作还有许多不足之处，有些工作还要进一步落实，我们会在以后的工作中不断进行改进、不断的去提高，为学校的发展壮大会尽全力做好我们的工作。

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一个学期来，数学教研组在校领导的领导带动下，全组老师坚持教化、教学理论的学习，主动参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教化教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，通过学习数学课程标准，进一步深化教化改革，全面推动素养教化，努力把教学抓紧、抓细、抓实，在实践中积累阅历，以真正达到教学效率的提高。为提高我校的数学教学质量做出了肯定的贡献。现总结如下：

一、坚持理论学习，促进老师素养的提高

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。老师专业化是将来教化发展的趋势，因此，本学期学校依据实际状况，立足校本，挖掘校本资源，发挥学校骨干老师作用，有安排、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。

1、要求老师深化学习《国家课程标准》以及《课程标准解读本》，组织老师仔细学习探讨，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素养，让老师从阅历型向专业型、科研型转变。

2、为加强修养，提高素养，我们教研组利用每个星期四业务学习的时间组织老师进行网络培训，学习各年段的教材介绍和优秀课改案例，了解教研课改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。几年来，数学教研组每年都有论文获奖。每年都有论文在刊物上发表。

二、主动参与和开展教研活动

我们每学期初教研活动有安排，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期，我们组接着按教育处的安排照实开展了“人人为我开一课、我为人人开一课”活动，每位老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间，仔细根据“集体备课、集思广益--分头做课、共同评议--反思总结、内化汲取”的步骤进行，听课后仔细评课，刚好反馈，如教学内容支配否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。

本学期，我组老师主动参与镇，校级组织的教研活动，老师从理论学习到实践研讨，从集体备课到听课、评课，使老师教学理论向纵深方向发展。

三、健全教研制度，加强教学常规管理

1、本学期，教研组都能在每月设定一个检查重点，严格根据课程安排，强化教学法规意识，加强课程安排的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面发展，把教研工作做细、做实，接着坚持每月的考核检查制度。

2、加强对老师的教学行为的管理，特殊是学生的作业布置与批改，数学组老师都能依据学生的实际状况和教学内容，作业的批改刚好、仔细、细致、规范，一部分老师并能刚好分析反思，适时地实行补救措施，使本学期的教学质量能有突破性地提高。

数学科组教学工作总结7

本学期在学校教育处的领导下，我科组依据学期初制订的教学工作安排主动开展工作，接着深化学习教化教学理论，不断提高老师的教化教学水平，保证课堂教学质量。现把工作总结如下：

一、学科特点及课程性质

数学是探讨空间形式和数量关系的科学，是刻画自然规律和社会规律的科学语言和有效工具。它对人类理性思维形成和个人智力的发展发挥着独特的、不行替代的作用。它是人类文化的重要组成部分，而数学素养也是公民所必需具备的一种基本素养。

数学教化目的是形成学生相识世界的看法与思想方法。学习好数学是学生学习物理、化学等科目的基础。

二、科研与教学工作

依据数学的特点、数学课程的性质和数学教化的任务，数学科组在学校行政、教研处的领导下，仔细执行学校的教学任务，贯彻新课改的教化教学理论，努力开展和探讨学校教育处提出的“分层教学模式”，坚持发挥本学科的最好优势，精彩完成教化教学任务。

（一）开展科研课题探讨与教化教学技能、教化理论学习

在数学科组教科研活动中，以科研为导向，以科研促教研，以教研促教学。本学期，由欧桂莲、黎云燕两位老师开展《构建建模意识，培育创新思维》课题探讨，由梁秋华老师为主要负责人，开展《关于银行存款利息和利税的调查》探讨性学习。促进我们老师的教学科研实力的培育。从课堂教学动身，探讨培育学生数学创新思维的策略；从我校学生实际动身，探究有效地教学模式，提高师生之间的双边活动。

为了提高我们老师的教化教学实力，保证学校的教学工作的高效开展，从我们数学科组的实际状况动身，一方面，我们也开展了“广听课，集精华”学习活动，组织科组内的优秀老师开展示范课，新老师学习探讨。同时，也提倡大家跨学科听课学习，体会新课程标准教学如何实施。另一方面，我们也开展了一系列的教化教学理论的学习。全体成员共同学习《新教材教学大纲》、《新课改课程标1准》、《教化教学理论》，不断提高自身的理论相识和业务修养。

（2）狠抓常规促基础，从常规工作中要质量

我数学科组坚持做到每两周一次科组会，了解学校的教学安排，有针对地支配工作。严格要求备课组做到每周定时定点进行集体备课活动，一周一次。各备课组坚持做到：每个教学环节、每个教案都能在探讨中确定，解决有关教学进度、疑难问题分析与解决、教学重难点确立等问题。由中心发言人牵引，大家共同探讨，相互协作。初一备课组，本学期做到一章节一练习，合理支配老师进行命题，促进资源共享，统一教学进度。初一、初二、初三大备课组间开展向老老师学习活动，开展科组内示范课，促进新老老师间的相互学习。

在日常的备课、上课上，要求全体老师统一教案，统一做法，坚持做到一课时一教案。要求老师做到作业全修改，并对学生答题中存在的问题加以评讲、订正。

（3）几点思索

1、我校学生的整体素养较低，基础薄弱，学习主动性差。鉴于此，我们须要思索如何组织课堂教学，发掘学生的潜能，提高学生的学习爱好，提升课堂教学质量。我认为，我们应当加强概念性与基础性问题教学，把握好教学的深度与广度。须要探究更好的教学模式。

2、提升老师的业务修养。我们初一数学组新老师居多，教学基本功不够扎实，阅历浅薄，对高考了解不深。为此，往后我们应当加强教纲、考纲等方面的学习，主动参与听课、讲座，多点向优秀老师学习，多点上网学习。

3、开展学科爱好小组。为了营造良好的学术氛围，提升学生的学习爱好，提高我校数学教学效果。我们拟定下学期成立“培优班”与“补基班”。

4、进一步加强各备课组的制度管理，使我们的教学工作更加有序的进行。

5、改善备课环境，规范备课形式，提高备课质量。备课组一律实行说课形式进行备课，规范资源共享。

6、仔细培育新老师，实行“以一带一”形式，组织系列性的公开课活动以及开展阅历沟通会议。

数学科组教学工作总结8

本学期数学学科组在学校领导的真确领导下，依据教育处和科研处的指示和支配，全组老师坚持学习教化、教学理论，主动参与开展教研活动，进一步转变教化教学观念，同心协力，主动投身教改和教研活动中，较好地完成了本学期的各项工作。下面将本学期我们学科组的工作总结如下：

一、所做工作：

1．仔细学习新课程标准，制定本学期的教学安排

开学前，每个老师都利用休息时间阅读了《课程标准》、《“课程标准”解读》等教化理论书籍，开学后，和各备课组长共同商讨制定出各个备课组的工作安排及学科组的工作安排。

2．加强理论学习

每隔两周利用周三下午午自习课的时间加强理论学习和教学探讨，使教化工作始终在理论的指导下进行，使我们的教化目标更加明确。通过学习，我们进一步明白了只有在教学中把学生的学放在教学的首位，抓住重点、难点，才能更好地提高课堂的效率。

3．开展教研活动

①、数学组的老师主动参与市、校各级部门组织的教研活动：如在假期高一和高二的部分老师到武威市参与有关新课程的培训。高三老师到兰州等地参与高考研讨会。并利用备课组活动时间与其它没去的老师进行沟通。

②、本学期我们组织了以年级为单位的集体备课活动，并进行常规课和教改课的探讨，本组高三老师每人都上了一节常规课，高

一、高二老师每人上了一节有关新课程的试验教改课。并进行了听、评课探讨，取得了较好的效果。主动参与学校组织的各项教学教研活动，如王则天老师上了一节校级骨干老师观摩课，宫雪老师上了一节校级青年老师优质课。何爱萍老师参与了省级说课竞赛。

③、另外我们学科组一开学就组织老师观看配套的教学光碟，读教材编写特点和规律，和每一个单元的教学建议和目标，使上课的老师有一个总体的了解，因为数学比较讲究系统性，前后连贯性，一环扣一环的，了解好后我们就知道哪些学问是为哪些学问铺垫的；就能很好地开展我们的教学。

④、对于备课，我们学科组实行提前一周检查教案并签字，看是否备课充分，如有发觉备课不充分的，赐予指责。对于课堂，学科组长可以组织人员突然来袭，听常态课，以此促进老师仔细备好课，上好课，确保课堂的质量。开展课后反思活动，沟通自己的教后反思，并激励老师写反思日记。

⑤、协作教育处主动开展常规阶段考核活动，进行了备、教、批、辅的检查；

⑥、主动组织本组老师开展了月考、期中考试的质量分析，并总结了教学阅历，找出了自己在教学中存在的问题，刚好加以改正。

⑦、依据科研处的支配在期中考试后对我组几位老师申报的课题进行了督查，督促这几位老师在教学中对自己的课题进行探讨，并应用在自己的教学中。

⑧、依据科研处的支配，组织并完成了高二年级寒假作业的编写。协作科研处做好每月一卷的试题答卷工作。并能刚好向科研处与教育处上报相关材料与信息。

⑨、组织了二零一一年全国中学数学联赛甘肃省预赛的报名及考试工作。

⑩、依据教育处的支配，申雄老师代表高二年级做了《新课标下中学数学教学反思》专题总结，高一高二的老师都分别进行了沟通与探讨。并利用学科组活动时间由何爱萍老师主讲了如何进行说课及说课中应留意的问题，使每位老师都有所收获。指导并激励青年老师撰写教学论文，向我校《教科苑》及其他省级刊物投稿。

二、取得的成果

1．何爱萍老师在参与省级说课竞赛中荣获二等奖。

2．宫雪老师在全校青年老师优质课评比中获得一等奖。

3．申雄老师主持的课题《新课程实施中的课堂教学探讨——问题式探究课堂教学模式》通过省级鉴定

4。学生参与各类竞赛的人数上比起以往也有大幅度的提高，说明学生对数学的学习爱好比以往有了提高。也说明我们数学组的各位老师已经成长起来了。

三、存在的问题与不足

1．由于高一、高二数学老师人数较少，每人课时量较多，使得老师不能分出大量精力来探讨新教材，使得对新课程的重难点上把握不是太准。

2．由于第一次带新教材，对选修内容的取舍把握不准，老师没有大量的精力去做探讨性学习，使得探讨性学习只停留在形式上。

3．由于课时紧，老师为了赶进度，使得有些内容不能让学生吃透，出现了夹生饭的现象。由于学生家庭条件不太富有，有一些关于计算器运用的教学不能正常开展。

数学科组教学工作总结9

一学期即将过去，回顾本学期，我校数学科组在教化局和学校领导正确领导下，全组老师坚持开展教化局要求的“高效课堂基本模式”，仔细学习亲课程标准，坚持参与网络远程学习教学理论，主动参与各教研活动，完善和改进数学教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了肯定的贡献。为了下学期的工作更好地开展，现将本学期得到工作总结如下：

一、加强老师培训，转变教化理念，提高老师理论水平。

1、为了更好的落实“高效课堂基本模式”，开学初先组织老师学习“高效课堂基本模式”的理论，让每一位老师都理解“高效课堂基本模式”，懂得如何撰写“高效课堂基本模式”的教案，懂得“高效课堂基本模式”的课堂流程。

2、组织老师仔细学习新课程标准，理解新课程标准的理念，转变老师的教化教学理念，并要求把新课程标准理念贯彻到教学设计、贯彻到课堂中。

3、组织老师仔细参与远程网络学习，全面促进教化技术在教学中的有效运用，提高老师的教化教学水平，推动素养教化的全面实施。全面贯彻新课程标准的实施。

4、为了提高老师的教化教学水平，要求老师在繁忙的工作之中再挤出时间仔细学习名师的专著，并撰写读书心得体会，使老师在名师理论的引领下转变教化理念，提高老师理论水平。

二、开展高效课堂基本模式。

为了落实县教化局的高效课堂基本模式，利用集体备课集思广益，要求把高效课堂基本模式落实到每一节课中，落实到常态课中。实行先学习研训中心组织的学习，再回学校开展培训，最终抽选老师上展示课，共同学习共同探讨的方法。本学期上展示课的有二年级的李朝红老师、四年级的蔡青梅和王文科老师、五年级的黎明任和张梅英老师、六年级的黄惠兰老师。这六位老师所展示的都是高效课堂的基本模式，每一节课都选用恰当的教学手段，努力为学生创建有益于学生全面发展的教学情境，或许上的高效课堂模式没有那么成熟，但为全体数学老师学习高效课堂基本模式供应了教学研讨课例。

三、抓好教学常规管理，提高教学质量。

1、严格执行常规管理制度，定期检查老师的备课、作业批改等状况。

2、加强学生计算实力培育工作。

计算是学生学习数学的基础，贯穿整个数学教学，可以说计算实力差数学成果就差，计算教学的好坏将影响学校的数学教学水平，所以，学生计算实力的培育是小学数学教学的一项重要任务。为了做好这项工作，我们数学组开展了先开会探讨和网上研讨，制定下了：每日一练和开展全校计算题检测。经过全体数学老师的努力，我校的计算水平也有肯定的提高，我校学生在参与全县计算竞赛中获全县团体三等奖。

学校的发展离不开老师的发展，教学质量的提高更离不开老师的发展，今后数学组的工作将更加重视对老师的培训。

数学科组教学工作总结10

二年级数学科组工作总结

时间消逝，一个惊慌、充溢、有序、奋进的学期即将结束。我们组结合我校的实际状况，依据开学初制定的各项教研安排，坚持以数学教学课堂为主阵地，仔细实行小学二年级数学新课程标准，以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。现就本学期开展的工作做如下总结：

一、在思想上，我爱国爱党更爱校，力取主动上进。我主动参与学校及其它各种学习培训，我深知要教化好学生，老师必需先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染每一个学生。在新课程的改革中，为了适应新形式，我仔细阅读了《在新课程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新课改的浪潮所沉没。作为一名老师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时特别重视对学生的全面培育。因为我深信良好的品德是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我主动、主动、勤恳、责任性较强。在不断的学习中，努力使自己的的思想觉悟、理论水平、业务实力都得到较快的提高。

二、在课堂教学方面，我尽一切努力使学生学习更多学问。

1、力争培育学生的倾听意识和合作意识。在教学中，让学生依据所学学问向自己提出问题，让他人恳求解答，向自己多问一些为什么，向他人吸取珍贵看法。在重难点突破中，用优秀学生来带动后进生，启发后进生向优秀学生学习，从而培育学生的团结合作意识。

2、让生活更亲近数学。二年级的数学教材给予太多的生动的生活情景，有助于学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系，增加对数学的亲近感，体验用数学的乐趣。因此，在教学中，我常常设计一些生活情境方面的课件，让学生感受到数学就在我们的身边，生活中到处有数学。引导学生说诞生活中的规律现象，使学生充分感受到数学来源于生活，数学和生活的亲密联系。

3、让数学学问和数学实践相结合。二年级学生的思维特点是直观形象思维占主导优势，而思维又伴随着这动作，在动作中思维。依据二年级学生的思维特点，结合本学期的教学内容，以学具为教学载体，让数学学问和学生动手实践相结合。

4、追求学生全面发展。主动推动素养教化。在教学工作中留意学生实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到发展和培育。

三、在“培优扶差”工作方面。

“培优扶差”工作是教学工作的重点之一。我经常利用课后业余时间为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求；同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导。首先，要解决“学困生”的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使他们对学习萌发爱好。其次，在课堂上多提问，多巡察，多辅导“学困生”。再次，在课堂上要对“学困生”的点滴进步赐予大力的表扬，确定他的学习成果。最终，在课后时间里，我时常找他们谈心、交挚友，帮他们树立起信念和努力激发他们学习数学的爱好。

四、存在的不足与改进的方向。

1、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以老师的论文缺少生命活力。故今后应接着加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升老师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。

2、进一步抓好后进生的辅导，降