《 小水滴的诉说》公开课教学设计【部编人教版二年级道德与法治下册】_第1页
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文档简介

1/2《小雨滴的诉说》教学设计一、教材分析本课承接一年级下册《我和大自然》单元中人与自然的关系视角，关注日常生活中时时离不开的水，全然不同于仅仅把水当作一种可利用的资源的做法，而是将水看作生命的重要组成部分，是与生命休戚与共的存在，通过“小水滴”的歌唱与遭遇不幸后的诉说，激发学生爱惜水的情感，同时引导学生有创意地珍惜水、节约水。本活动设计为第一栏目“我很珍贵”的内容设计。二、教学目标1.了解水与人们生活的关系，感知水资源的重要性。2.初步了解水资源当前所遭遇的危机，理解水资源的宝贵。三、教学重难点重点：体验水的珍贵和来之不易；难点：感知水资源的缺乏。四、教学过程课程导入：读儿歌此环节可使用视频资源“【课程引入】小雨滴”。我走过山川，山川绿了。我流进田野，秧苗长了。我经过草原，牛羊笑了。我流进人们的嘴里，大家心里甜了。我是地球的血液，我是生命的源泉。总结：看来，我们日常的生活离不开小水滴！小水滴的作用可大了，活动一：用水小调查1.调查水可以用来做些什么？哪些东西离不开水？2.按照活动设计的要求进行记录。3.分享你的调查成果。反馈指导：让学生了解水与人们生活的关系。过渡：展示水的在各个地方，包括山川、田野、草原、生活中的一些画面。总结：水是地球的血液，生命的源泉。活动二：看故事，长见识此环节可使用视频资源“【知识解析】爷爷家的洗脸水”，如需使用，请插入视频。反馈指导：从故事中的哪些细节发现了缺水？你有缺水的经历吗？讲讲你的感受。总结过渡：大家看到水很重要，在我生活中的每个地方，大家想象一下，如果没有了水会是怎样的景象呢？

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