教学工作计划范文汇编九篇

第页教学工作计划范文汇编九篇教学工作安排篇1

随着教化改革的广泛和深化以及老师专业化水平的渐渐提高，我知道了作为一名老师身上所肩负的使命，那就是要不断学习、提高素养，迎接时代的挑战。为此，特制定本学期个人工作安排如下：

一、学习提升：

1、加强政治学习，通过学习《科学发展观》、《新世纪老师职业道德》和重温《党章》，使自己思想政治素养和职业道德素养不断提升。关切时政，坚持收看《新闻联播》、《今日说法》等栏目，了解党的方针政策，增加法律意识，依法执教。

2、充溢专业学问，通过各种方式的学习和探讨，仔细写学习札记，以不断提升专业水平和综合文化素养。在教化教学方面，阅读《小学教学改革与试验》、《小学语文教学》、《国内外教化文摘》等书报，以借鉴他人的先进理论和阅历。

二、本职工作：

1、教学方面：

(1)接着加大课堂情景创设的力度，让自己从学问和课堂上的权威转变为同等沟通的伙伴，教学中建立师生、生生间相互沟通的机制。通过主动的激励性评价激励学生思维火花的绽放。

(2)主动参加校本培训，要以问题为中心，以岗位为课堂，以实践为老师，在教化教学过程中，注意发觉问题，解决问题和教化教学实践实力的发展，突出对课堂教学实际情境与自身教学阅历的多视角、多层次的分析和反思，以老师的视角对自己教学观念、行为、设计理念进行深刻的谛视。要通过学生眼睛来反思自己的教学，要通过约请同事视察探讨教学来反思，要通过问请理论文献来反思自己的教学，要通过学生家长对学生的发展要求反思自己的教学。

(3)作业设计方面尽量作到分层次，分要求，满意不同层次的学生。

2、班主任工作：接着加强学生的养成教化，培育班干部，通过多种竞赛加强学生的自我管理。对问题学生要加大谈心力度，主动和家长联系，家校协作形成教化合力。本学期开办一次家长会。

三、师表礼仪：

首先要作到行为举止端庄大方，谈吐文明，不管和同事还是学生都主动运用礼貌语言。敬重家长，宽与待人。穿戴整齐，不穿与老师身份不符和的服装，每天送给同事、学生还有自己以微笑。用自己人性最漂亮的一面去感染学生。超级

四、中心活动：

按时参与自己所在的数学探讨中心和学生活动指导中心组的活动，尽量作到每次活动有备而来，活动中主动的把自己的所得与大家沟通，主动担当一些自己办的到的事情。

路在脚下，事在人为。本学期我会尽最大努力完成好本职工作，也要努力学习，为自己的专业化成长奠定良好基础。

教学工作安排篇2

指导思想

依据教研室20xx年工作要点和学校整体工作思路，紧紧围绕“课改、质量、创新、提升”开展工作，突出教学教研的系统性、实效性和前瞻性，以创人民满足教化活动、以育人为根本，以打造“高效课堂”为中心，以“推动课程均衡发展”为重点，以课题探讨为重心，以着力转变教学方式、提高学习实力为突破点，以各类教学教研活动为抓手，以常态课堂教学探讨为载体，大力开展校本教研，努力做到老师培训“做实”，常规管理“求严”，教研活动“有新突破”，课题探讨“有新进展”，努力开创学校教化教学工作新局面。工作思路

开展教学工作的总体思路是：围绕一个中心，增加两个意识，严格三个管理，实现四个提升。

围绕一个中心，即打造“高效课堂”，创人民满足教化活动；增加两个意识，即增加管理意识和质量意识；严格三个管理：即加强领导班子自身和老师队伍管理、加强教化教学过程管理、加强学生常规管理；实现四个提升：即提升教化管理水平、提升老师队伍素养、提升学生素养、提升学校形象。

详细工作

一、做实校本培训，促进老师专业发展

加强老师队伍建设，建立和完善教学、科研、培训“三位一体”的老师队伍建设机制。以课程和教学改革为核心，加强老师教化理论培训和业务培训，努力把我校老师培育成“理念先进、教化教学方法先进”的高水平的“才情”老师队伍。

1、做实老师岗位培训。借助“国培”、“接着教化”、“说课评课、教学展示、案例设计、才艺表演、论文评比”等平台，引导老师学习本体学问和教学学问，力求老师的素养得到进一步提升，逐步形成一支安教、乐教、善教的老师队伍。接着组织学习20xx版课程标准（知道课标有哪些改变，为什么要变，对教学实践有什么指导意义）和改编后教材的内容（知道教什么），并相应的开展一些研讨、沟通活动；注意老师基本功（三笔字、简笔画、一般话）、电子白板、网络应用等培训，突出老师急需的理论、业务技能的培训，讲求好用和实效。开展老师读书沙龙、学习论坛、心得沟通等活动，努力构建学习型的老师群体。

2、做实青年老师培训。分三步走：①进行人生规划，制定专业发展安排。②加强自身学习，特殊是现代教化教学理论学问的学习。③定期竞赛展示，举办青年老师优质课竞赛、青年老师业务实力测试、青年老师案例评比等活动，力争让青年老师“一年入门、二年合格、三年优秀”。3、做实骨干老师培训。通过请进来、走出去、专题培训、网络沟通等多种形式，不断加强对各级骨干老师的培训，不断提升骨干老师的专业化水平，带动辐射全体老师业务实力的提升。以“一师一优课、一课一名师”活动为抓手，着力打造学科精英团队，充分发挥名师的“磁场”作用，通过开展“名师观摩课”等活动，不断改进课堂教学，构建教学模式，努力提升老师驾驭新课堂教学的实力。接着通过“青蓝工程、同伴互助”等活动形式，进一步完善师带徒、老带新、名师带团队、教研组长带学科的群体优势，为老师搭建“拜名师、学名师、做名师”的活动平台，加大“帮扶对子”的考核与评价，每学期骨干老师和青年老师相互听课不少于10节，通过开展被扶老师汇报展示活动，培育被扶老师快速成长，塑造一批教化教学的领军人物，不断壮大优秀老师群体。

4、做实创建性运用教材。主动落实好“仔细钻研教材，正确理解、把握教材内容，创建性运用教材”和进一步理清“教什么”的问题。学校将主动组织老师有安排参加教材教法培训，搞清晰所教学科的总目标、学段目标、单元目标、课时目标；搞清晰教材的编排体系和编排意图，学问间的纵向联系和横向联系，把握学问的重难点，重点解决教什么的问题。使老师深刻相识到我们的学习是真刚要夯实业务基础，把自己所教学科的学问体系搞清晰。各教研组定人、定时间、定内容做好集体备课活动。如语文可进行全册教材分析、单元教材分析、课时教材分析、作文教材分析、口语交际分析、语文园地分析、课后作业分析等。同时，为了激发老师钻研教材、吃透教材的主动性，进一步构建老师学科学问体系，在语文、数学和英语学科老师老师中开展学科试卷编辑活动。

二、注意管理规范关注细微环节夯实基础

5、切实加强课程管理。严格执行课程法规，开齐、开足、上好国家规定的各类课程，严格按课表上课，杜绝私自调课、调换值班。尤其要重视非考查学科和实践类课程的日常教学和管理，促进学生全面发展。仔细落实中宁九小老师“教学六仔细”细则，注意对教学“六仔细”（仔细备课。仔细上课。仔细设计、组织课堂训练和批改作业。仔细辅导。仔细组织复习和测试。仔细总结）的过程性督导。在工作的针对性和细致度上下功夫，扎实有效地把教学常规的各项要求落到实处，切实减轻学生过重的负担，促进教学工作的精

细化、科学化和规范化。如常规教学检查实行分管领导不定时抽查，教研组长两周常规查，主抓领导月月查，并对检查结果在全体老师例会上进行反馈。学校不仅要把对老师的教学常规管理和落实作为保证教学工作高效有序运行的大事来抓，还要把学生学习的常规作为一个重大的教学课题来探讨。目前，不少学生还没有真正形成良好的学习习惯，我们必需正视学生学习过程中面上存在的问题，持之以恒，点滴做起，狠抓学生的学习习惯。

6、切实加强课堂教学管理

教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。老师要依据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使“向40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。

第一，创新备课形式，为老师减负增效。教龄5年、校龄2年以上者可以干脆将教学设计简要地批注于教案书上，批注的内容包括：教学目标、教学重难点、主要过程、重要环节的处理等，允许对“教案”进行二次修改，完成学校打印的二次教学设计表格。教龄5年、校龄2年以下者（含新调岗老师）不仅要写详案，更要注意课后反思。每位老师要把功夫下在课前。老师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不简单，常常上高质量的课就更不易，其功夫应当下在课前。老师要仔细钻研教材，细致备课，驾驭课标。学校将加大对集体备课的过程督查，坚持提前一周备好所要上的课，坚决杜绝无教案上课或课后补教案的发生。

其次，把力气放在课内。老师每堂课尽可能做到优质高效，必需遵守几点原则：

（1）必需明确本堂课教学目标；

（2）必需让学生主动参加教学活动；

（3）必需当堂检查、反馈和巩固。

学校对课堂教学质量的管理方法是：

（1）落实领导班子推门听课制度，形成惯例，每学期开学的第一周和其次周及期末考试前的两周，均为学校领导班子听课周。要求做到：听后要评好，评中有指导，评后有反思，思后要改进，改后要跟踪，定期对听课状况进行汇总分析通报。

（2）要求每位老师完成“六个一”教学任务：即有一套在狠抓任教学科质量时“科学合理、卓有成效”的工作方法；有一种完成工作任务时“锲而不舍、干净利索”的敬业习惯；有一叠“卷面整齐、评改规范、训练量合理”的学生作业本；有一本“格式规范、富有创意，仔细反思”的备课本；有一种“秩序井然、活泼生动”的课堂环境；有一个“家长信任、学生敬重、同事欢迎”的好口碑。

（3）大力提高家常课的教学质量。同

时每学期都要细心组织一次各学科老师全员参与的优质课评比，对全校每个老师的课堂进行一次大检阅，促使老师们不断提高自己的课堂教学水平。

（4）努力探究符合学生发展规律的课堂模式，在“有爱好、重实效、轻负担、高质量”12字方针的指引下，打造高效课堂。如在3—6年级尝试“先学后教”课堂教学模式。

（5）限制学生集中在校学习时间，改革作业模式，限制作业量（从周一到周四，杜绝学生完成整张试卷），保证学生足够的睡眠时间。

（6）打造年级教学共同体。学校实行捆绑式考核，譬如，一个年级，只有在整体优秀的状况下，才可以评出突出的个人。我们的教学成果嘉奖制度也体现了这一理念，假如该年级团队综合成果优异，则每个成员均享受基础奖金。反之，即使年级第一，奖金也要减半。避开了保守，各自为政的现象，实现共同进步，从而形成一个坚不行摧的年级组学科教学共同体，实现教学质量整体提高。

第三，仔细落实不让一个孩子掉队的办学理念，通过推动提升班级合格率行动，加大对学困生的探讨和指导力度，全力提高班级的合格率。在教学过程中，要求全体学生完全驾驭所学的学问是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。老师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。建议实行如下措施：（1）建立后进生成长档案；（2）任课老师必需对任课班中的后进学生做到心中有底，教学时要分层次教学；（3）老师须利用课余时间对后进学生进行个别辅导；（4）常常与后进学生谈心，激励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就赐予确定和激励。

第四，精选课堂教学例题、习题、作业题。我们要求老师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注意效率。提倡老师以年级组分工合作自编适合学情的练习题。

第五，加强过程管理。对老师的教学工作除了平常的常规检查，推门听课外，加强对个别老师担心心教学的管理。实行分阶段、有重点、有针对性地转变其思想，提高其业务实力。方法为：一听（听课堂教学）；二看（看备课、作业批改、听评课笔记、业务学习笔记）；三问（开学生座谈会、问卷调查，了解老师的教学状况）；四结（在上述调查基础上，指导其总结胜利的教学阅历，以发扬光大；指出其在教学中存在的问题，并提出改进措施和看法）。全面解决“教”和“学”之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，有培育全体老师严谨、仔细、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学管理。

7、严格监控教学质量。主动探究、制定新形势下教学质量测查的途径和方法。每学期五、六年级都要及早实行学情分析会，确保在教化体育局期末质量跟踪测评中取得优异的成果。

三、彰显教研特色聚焦问题有效突破

8、常规教研要有新突破。学校要以创建高效课堂为主题，进一步加强教研组阵地建设，才智教研。提倡把教研组创建成一个充溢民主气氛、洋溢自主精神和体现务实作风的学习型组织和实践共同体。着力构建民主、合作、竞争、和谐的教研组文化。要进一步规范和落实学校教研组集体备课制度，加强老师之间的对话，互动和合作。在老师之间形成一种深厚的教研氛围。每次教研活动，做到三定五有：定时间、定内容、定探讨主题；有活动安排，有活动记录，有活动原始资料积累，有效果，有教研组活动总结。教研组长在每学期开学后一周内即拟订出具体的教研活动安排，并带领组内老师扎实仔细地开展教研活动，做好活动记录和资料收集整理工作（教研组长要提前一周告知本组老师下周教研活动的主题，老师有目的的.收集资料，提前打算）。组员在教研组内要有明确分工，形成工作合力。通过备课梳理学问点，明确重点难点，通过同伴互助和专业引领，促使执教老师反思，改进教案，使其教学质量螺旋上升，达到老师专业成长、学校教学质量提高的双赢效果。

9、教研方式上要有新突破。进一步加强有效教研方式探究，多维教研。本年，我校将加强教研创新，提升教学探讨水平，在研讨中以问题为纽带，以案例为载体，以常态课堂教学情景为资源，以理论为支撑，主动开展多种渠道、多种形式的教研活动。做到“四化”：

（1）教研行为自主化。学校把每周三（周四）定为“教研日”，教研活动中要求做到“三个有”，即有主题、有中心发言人、有活动记录。要求老师主动主动地参加教研活动，主动与同事沟通教学中的胜利与失败。使广阔老师由“被动学习”变为“主动学习”，由“被动探讨”变为“主动探讨”，形成深厚的教研氛围。

（2）教研主题专题化。开展教研活动时，老师要定好安排、确立探讨主题，做到“两个结合”。一与课堂中的实际问题相结合。二与校本培训相结合。

（3）教研内容系列化。学校将以“多媒体优质课评比”、同课异构等形式开展教研汇报课、课题研讨课的系列活动，切实提高研讨实效。

（4）教研形式多样化。教研活动要由单一的上课研讨到集说课、上课、评课和课例撰写为一体的“复合型”研讨；由一位老师上课，其他老师观课议课活动；由学科教学研讨到学科专业

教学工作安排篇3

春暖花开，我们又迎来了新的一学期，为了更好地开展各项教化教学活动，使分园的各项工作运行有序，特制定如下安排：

一、加大数学领域教研的力度，实行大班数学活动观摩。

《幼儿园教化指导纲要》，明确指出“能运用各种感官，动手动脑探究问题；能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和好玩”；还要求我们“供应丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用各种感官，多种方式进行探究供应活动的条件。”诚然，21世纪的科学技术迅猛发展，各类竞争也日趋激烈，不断地发展与提高幼儿的思维已成为培育幼儿适应将来社会的一条重要的、行之有效的途径。而幼儿数学教化对促进幼儿的思维发展尤其是早期智力开发，有不行忽视的作用和特别的意义。

在传统的幼儿数学教化模式中，老师习惯于直观形象的演示与讲解，幼儿习惯于被动地观摩与接受，这样做虽然重视幼儿思维形象性，却忽视了幼儿在获得数学学问时思维动作的独特作用，忽视了幼儿学习的主动性，因而虽然能在肯定程度上促进幼儿的学习，但并不能使幼儿在驾驭学问的过程中发展思维，增进才智。要提高幼儿数学教化活动的质量，打破传统模式势在必行。为此，分园从上学期起先组织大班年段老师学习相关的理论，安排从改革教学方法入手，在课堂、区域等活动中创建机会投入材料，让幼儿参加操作，让原本抽象、深邃、枯燥的数学，变得好玩、漂亮、形象，让幼儿喜爱数学，亲近数学，通过数学活动促进幼儿思维的发展。本学期将于四月中旬实行数学活动观摩，旨在通过相互之间的观摩研讨，提高数学活动的组织和教研实力。

二、因地制宜，优化幼儿户外体育活动，大力提倡强身健体的健康理念。

由于上学期胜利地举办了“小小运动会”，有效地激发了全体老师和幼儿的运动热忱，本学期我们本着“因地制宜，优化幼儿户外体育活动”的思路，安排采纳分散开放式的运动模式，以小型多样的器械为主，让幼儿在老师的指导下，三五成群地选择自己喜爱的内容和同伴，全面熬炼身体，达到“我运动、我健康、我欢乐”。

三、以课题班为龙头，带动全园做好幼小连接工作。

再过几个月，我们的孩子就要离开幼儿园成为小学生。这个角色的转换对孩子们来说是个转折点，为了更好地帮助幼儿适应小学生活，我们除了须要做好幼儿学习常规的培育，还应取得家长的有效协作。本学期大四班的“幼小连接教化策略探讨”也将进入实质阶段，我们希望以课题班为龙头，带动全园做好幼小连接工作。比如说，一些好的做法和特色课程可以共享，也可通过成果展示借鉴彼此的阅历。总之，帮助幼儿顺当过渡为一名欢乐好学的小学生是我们共同的心愿。

四、加强平安管理工作，确保基建期间幼儿的平安防护工作。

针对上学期有个别班级幼儿行为习惯存在的隐患，本学期对各班平安责任进行重申：带班老师对本班幼儿的平安负完全责任。因此老师们要克服困难，多想方法把幼儿的活动范围限制在自己视线内，而不是任由幼儿在课间休息时在整个大操场穿梭奔跑。另外，今年五月新园的基建工作即将起先，到时进出的人员、车辆也会增多，我们务必作好幼儿平安教化和防范工作。

五、逐月支配：

三月份

1、早操编排，重点学习武术操。

2、加强平安及各类常规训练。

3、开展主题活动《春天》。

四月份

1、园常规大检查。

2、开展计算教学观摩活动。

五月份

1、做好平安隐患排查工作，对幼儿开展平安教化活动。

2、做好庆“六一”活动。

六月份

1、课题组作成果展示。

2、做好幼儿毕业留影和毕业留言的书写工作。

3、做好期末各项整理工作。

4、召开期末家长会，进行暑假平安工作宣扬及教化

教研安排

状况分析：

上学期的教研在广阔老师扎实而又繁忙的教学中有序进行着。理论讲座、观摩研讨、最终理论与实践相结合落实到实际教学中。如小班的社会领域主题活动——“我们都是好挚友”开展得绘声绘色，有周全的主题安排和具体的主题网络及要求。每个班级又结合本班的实际从不同的侧面围绕同一主题而开展相关的系列教学活动，最终各个班级又相互沟通、汲取、共享教化阅历，取得了良好的教化效果，获得广阔家长的认可。同时中大班的数学理论学习也在悄然有序地进行。以集体备课为契机，每位老师轮番主持每月一次的学习，在学习中老师受益匪浅，不仅充溢了自己的数学理论基础同时也汲取了其他幼儿园的同行们在数学教学实践中所获得的珍贵阅历，为今后的数学教学奠定了扎实的理论基础。但是在“课堂月”听课中，我们也发觉老师们在组织数学活动时存在些许的困惑。综合以上的实际状况，本学期我园教研组将以《纲要》为指导精神，从老师急需解决的教学困惑动身，结合幼儿园的工作安排开展教研活动，详细支配如下：

一、教研重点

1、以年段为单位，中大班老师开展数学教学观摩活动。

2、组织老师反馈沟通“数学园本教学安排”的可行性。

二、教研措施

1、加强教研组的理论学习，依此由教研组成员轮番主持学习，充分发挥各成员的教研潜能，并且保证每次的学习做到有安排、有沟通、有记录。

2、保证教研时间（逢单周的星期一上午9：00——11：00为教研组学习研讨的时间），力求做到时间短，效率高。

3、在数学观摩活动中教研组的各成员应主动参加，并赐予开课老师于有效的指导帮助，充分发挥教研组的指导作用。

三、逐月支配

2月份

探讨并通过教研组安排。

3月份

1、第7、8周组织全园老师参与中大班数学观摩活动。

2、推选数学观摩中的一次公开教学进行网上在线研讨，组织全园老师、同行、家长点评、沟通。

4月份

1、举荐县级数学观摩（中、大班各一节）

2、分别由陈秋月、林彬老师结合开课状况组织数学活动理论学习。

5月份

1、组织评比五大领域活动设计并参与市级竞赛

2、探讨确定六一活动内容

6月份

1、各年段分别推选“我心中的好教材”上博客。

2、组织老师反馈沟通“数学园本教学安排”的可行性。

3、总结本学期的教研活动。

教学工作安排篇4

教材内容：

本册教材包括以下内容：第一单元《一方水土养一方人》其次单元《生产与生活》第三单元《交通与生活》第四单元《通信连着你我他》

教学目标：

1.通过《一方水土养一方人》的学习让学生知道家乡是祖国的一部分，激发学生酷爱家乡的情感；能正确分辨地图上的简洁图例、方向、比例尺，并能利用地图的基本学问在中国地图上找到家乡的位置；了解家乡的自然环境与人们生活的关系，感受家乡的改变和发展，萌发学生对家乡的酷爱之情；了解家乡的优秀人物，并情愿向他们学习；了解家乡的民俗、民风，体会其对人们生活的影响.

2.通过其次单元《生产与生活》的学习让学生从了解日常生活中工农业产品入手，探究工农业生产与人们日常生活的关系，体验工人和农夫为此付出的劳动与才智；了解工人生产劳动的状况,知道生产过程中的分工与合作，知道各行各业之间有一种相互联系的关系;知道生产是为了满意人们的生活需求，人们的生活需求不断刺激生产的发展;知道人们改进劳动工具是为了提高生产和减轻劳动的强度。

3.通过第三单元《交通与生活》的学习让学生相识各种交通运输方式及其特点；感受交通在人们生活中的重要作用；知道古今交通的发展状况，以及交通的不断发展给人们生活带来的种种改变；了解家乡交通的发展改变状况，激发学生酷爱家乡和祖国的情感。

4.通过第四单元《通信连着你我他》的学习让学生知道现代通信的种类，感受通信与人们生活的关系；让学生学会运用一些基本的通信方式，讲究通信道德，遵守有关通信的法律、法规；初步了解通信发展的状况；体会广播、电视、报纸、网络等现代传媒与人们生活的关系；学习利用传媒平安、有效地获得信息；遵守网络道德规范，努力增加对各种信息的辨别实力。

教学重点和难点：

1．对学生进行酷爱家乡的教化。

2．通过给日常生活用品找老家的活动，知道工农业生产与我们的日常生活关系亲密

3．让学生了解与人们生活亲密相关的交通方面的状况。

4．联系身边的实际事例，感受通信与人们生活的关系；通过调查，知道现代通信的方式及各自的特点；能依据实际状况，正确选择、运用相应的通信方式来解决各种问题；懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。

教学措施：

1．留意引导学生通过探究事物之间的相互关系，来相识社会和了解社会。

2．从学生熟识的生活动身，引导学生对间接生活的相识和了解。

3．将引导学生获得信息与指导学生探究问题的方法融合在一起，培育学生对社会的相识实力和社会探讨实力。

4。通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑、动手和参加实践。

课时支配：32课时

教学工作安排篇5

课外美术活动作为教化的组成部分，同时也为了提高学生的审美实力与绘画实力适应课改要求，活跃学校的美术活动，以及培育爱好者打好基础。美术爱好小组安排如下：

一、爱好小组一小组成员凭学生自愿参与。

二、教化学生要酷爱集体，爱护好公物。不乱涂乱画，保持教室的清洁，干净卫生。遵守课堂纪律。有事要举手，养成良好的行为习惯和学习习惯。适当结合一些手工来提高他们动手制作实力。

三、依据学生特点，培育学生绘画方向。有了肯定绘画基础后，再以想象为辅。引导学生如何将自己所想象的用绘画语言表达出来。充分发挥他们好动，思维跳动性强，擅长仿照的特点。养成对听到、看到，感到的事物进行思索的习惯。先定好想象主题，然后用自己的想法用艺术语言－－线条、色调等表达出来。由于决大多数同学基础不是很扎实，在上课时让其先临摩，自己喜爱的作品。而后培育学生记忆画，想象画等。开设一些手工嬉戏相结合课。使学生对美术产生深厚的爱好

四、做好点评工作。对每位学生每周作的画进行点评，让他们相识到自己的优缺点。共同学习，共同进步。从中使学生对奇妙的绘画产生深厚的爱好，初步感知美术与生活的联系－－美术对生活的描绘、对生活的美化。

五、学生作品画到肯定的时候。实行小组赛。作品进行现摩。

六、激励学生协作班主任或宣扬委员。出好班级板报。美化校内环境等。使学习爱好与应用相结合起来。

七、定时开展一些美术展览和绘画竞赛，针对学生的一些生活实际和一些节假日，让学生的绘画才能有用武之地。也借此得以充分呈现。进一步提高他们的绘画主动性。激励那些有新意的作品。同学之间可以展示、沟通作品，有助于更好的了解别人的意图。学习到新的艺术语言。师生之间的沟通可以帮助学生发觉新的创意，逐步完备构思。在期末举办一次小一画展。

教学工作安排篇6

一、实习的主要内容

调查了解广告行业的运作，获悉广告与市场营销的关系，视察市场中广告的特点与弊病。

二、实习取得的阅历及收获

美国闻名营销学家科特勒认为，营销战略就是企业或其它业务单位意欲在目标市场上用以达成它的各种营销目标的广泛的原则。营销战略的内容主要由三部分构成，即目标市场战略、营销组合战略、以及营销费用预算，详细包括10ps，即：市场调研、市场细分、目标市场选择、市场定位）、产品、产品定价、销售渠道、促销、政治权力、公共关系等。

其中促销又包含广告、营业推广（销售促进）、人员推销等战术手段。

广告作为营销战略的一个重要组成部分，应当怎样与营销战略的各个要素结成一个有机整体，相互协作，相互协调，相互促进，互动发展呢？

主要是做好以下两点：

1、广告应听从企业的整体营销战略

2、广告应体现企业的整体营销战略

第一部分：广告与营销战略之“三纲”——广告应听从企业的整体营销战略

（一）有的放矢，事半功倍：广告以目标市场战略为纲

目标市场战略是指在企业战略市场细分的基础上，选择一个或少数几个细分市场为目标市场，集中企业的主要资源，进行专业化生产和销售，使企业在这些市场上占有较大的份额，形成同类产品所不具备的产品优势和低成本的竞争优势。

事实上，一个消费者能否成为某产品的消费者，受其年龄、家庭生命周期、收入、生活方式、追求的利益、教化程度、地域等多方面因素的影响。只有正确加以筛选，才能事半功倍，用最小的投入获得最大的利益。

假如不把消费者加以区分，眉毛胡子一把抓，其结果必定是：什么都想抓，最终什么也抓不到。

和目标市场战略相对应，广告胜利的根本在于有的放矢。广告必需符合目标市场战略，广告的格调、语言、画面、音乐及营造的氛围都必需符合目标群体的文化和审美需求以及接受和理解实力，广告投放的媒体和时间也应当符合目标群体的收视和阅读习惯。绝不能为了广告而广告，闭门造车，自命不凡。

许多人都攻击脑白金的广告恶俗，但其销量却让人大跌眼镜。事实上依据脑白金的目标市场战略，脑白金的广告根本不是拍给自命高雅的人看的。只要能打动目标市场消费者的广告，就是好广告。

（二）一挥而就，浑然一体：广告以营销组合战略为纲

营销组合战略，不是对营销的要素进行简洁的组合，而应当是有机地整合传播。“营销即是传播，传播即是营销”的观念已被营销界广泛认同。“整合传播”是探讨如何向别人高效地传递信息，从而变更人的相识和行为，最终达成销售目标的理论。

整合传播重在“整合”，即传播对象、传播内容以及传播手段的选择和组合。整合传播，其关键在于确定向谁传播（传播目标的选择和组合），传播什么（传播信息的选择和组合），以及如何传播（传播渠道的选择和组合）。向谁传播属于目标市场战略的范畴，而传播什么及如何传播则是对产品、价格、渠道、促销、政治权利、公共关系要素的整合。

广告作为整合传播的一种手段，如何才能最大限度地起到和消费者有效沟通的作用呢？主要是要做到两点：

1、不能相互冲突。广告必需与产品策略、价格策略、渠道策略及其它整合传播策略相辅相承，相互呼应，绝不行“打着领带穿草鞋”。比如卖三四万元的经济型小汽车，就不要在广告中去诉求“大气、尊贵”，而“奔驰”也绝不会去诉求“好用”。

2、不能相互脱节。各种传播手段在市场运作中应一挥而就，浑然一体，统一行动，整体表达。要擅长打组合拳，擅长打立体斗争。假如各个环节脱节，就会顾此失彼，减弱了广告的力度，无法达到促进销售的目的。

（三）匹配资源，因势制宜：广告以营销费用为纲

企业要在销烟充满的市场竞争中获胜，必需制定正确的市场营销战略，但同时要使企业的资源与市场需求相匹配。巧妇难为无米之炊。企业在制定广告安排时，应充分考虑企业的人力、物力、财力资源。假如抱着“人有多大胆，地有多高产”的冒进主义思想，势必会事与愿违，铸成大错。

而很多没有开拓全面市场所须要的经营资源，稳打稳扎，依靠“打歼灭战”的市场战略取得了胜利。在50年头初，韩国大部分市场被美国和欧洲产品所垄断。从50年头中期起先，三星、现代、金星、大宇等企业，在欧美产品没有优势的区域市场内，以特定的群体为目标，供应特定的产品和服务，运用集中型广告战略，通过不懈的努力，渐渐由弱变强，由小变大，在全世界范围内刮起了“韩风”。

其次部分：广告与营销战略之“五常”——广告应体现企业的整体营销战略

营销战略好比是一根红线，将产品、价格、渠道、促销、公共关系、政治权利等要素有机地贯穿起来，形成一条光芒耀眼的珍宝。

广告作为营销战略的一种战术手段，必需能够在理念、行为、视觉、特性及持续性等详细层面上体现出营销战略。

一常：理念层面

企业的营销战略不能与企业的经营理念相违反。同样，广告作为营销战略核心理念的一种外在沟通方式，其主题、创意、表现都必需围围着这个核心理念。

在上海通用汽车起先全国营销攻势之时，为体现其“在中国制造世界品质的轿车”的承诺，推出了“当代精神当代车”的核心概念。为在详细层面诠释这一理念，上海通用汽车以西西弗神话“推球”为题材，制作了极具表现力的电视广告：苍茫雄浑的荒原，强悍的男人列成纵队，正以众志成城之势推着一个巨大的金属球上山，金属球上钤镌刻着别克的标记，这时响起铿锵有力的音乐和旁白：“它不只是一部车，这是一种精神！以当代精神造别克，来自上海通用汽车。”

这则广告深化了“当代精神当代车”的理念，传递了“世界级品牌，世界级体验”的价值。

教学流程

第一节探究自由落体运动

1

重点：自由落体运动的概念

难点：物体下落快慢与物体所受重力无关

【复习】匀变速直线运动相关学问

【导入新课】纸币下落

【试验】探究物体下落快慢与物重关系

【伽利略】讲解并描述伽利略的科学推理过程

【牛顿管】空气阻力影响物体下落快慢

【自由落体运动】讲解概念

【练习】练习并支配下节课内容

其次节自由落体运动

2

重点：1、自由落体运动是匀速直线运动。

2、自由落体运动规律。

难点：规律的运用。

【试验】记录自由落体轨迹。

【猜想】自由落体是什么运动？

【验证】运用公式发，分为知道起点位置和不知起点位置两方面。计算及作图。

【规律】自由落体运动规律

【应用】

【习题课】

第三节从自由落体运动到匀变速直线运动

3

重点：1、匀变速直线运动的速度公式、位移公式的推导；2、会适当选用公式对匀变速直线运动的问题进行分析和计算。

难点：对公式的运用。

【复习】自由落体运动

【推广】匀变速直线运动

【速度时间公式】运用

【位移时间公式】运用

【位移速度公式】运用

【综合运用】

第四节匀变速直线运动与汽车行驶平安

1

敏捷运用匀变速直线运动的速度公式、位移公式及速度位移公式解决实际问题。

【导入】复习

【例一】

【例二】

章末复习

1

匀变速直线运动规律及运用

【复习】

【教学方法积累】

1、生活例子的敏捷运用，化抽象为详细。

2、提问方式常常变换，增加与学生互动。

3、自主探究，以学生为主体。

三、详细安排

周数

日期

实习详细安排

预期效果

3

9—17~9—18

1、17日下午与学校领导老师见面，与学生见面。

2、18日起先听课。

进入侨中，进入班级，起先了实习老师的生活。

4

9—19~9—25

1、听课十节以上，仔细做记录，听完课与老师沟通。

2、多与学生闲聊，了解他们学习物理状况。

3、做完名师面对面第一章。

4、夜修时为学生讲解怀疑。

对物理教学有个全面的相识，并针对自己不足，为自己充电。与老师探讨教学教法。

5

9—26~10—2

1、全力备课，并经常请教老师。

2、每天坚持听课2到3节，仔细做记录，听完课与老师沟通。

3、做好具体的教学安排。

4、坚持做练习及下班解疑。

6

10—3~10—9

国庆放假

网上阅读相关教学教法资料进行学习。

写好具体的教案，并进行试讲，进行反思及改正。

把其次章课备完并进行试讲2次。

7~10

10—10~11—6

1、尽量找时间听课。

2、备课。

3、起先上课，充分与老师沟通。

4、坚持做练习及下班解疑。

5、每天进步一点点。

能让讲课思路清楚，易于学生理解。

能主动反思自我，不断改进。

能较好的掌控课堂。

10~11

11—7~11—14

接着日常工作

整理思路，反思总结

反思总结自己的不足与优点，进一步提高自身老师素养。

教学工作安排篇7

指导思想：

本学期小学英语教科研工作将接着以国家《基础教化课程改革纲要（试行）》和《英语课程标准》为指导，转变教学观念，以课堂教学为阵地，深化教化改革。坚持面对基层学校，面对全体学生，切实抓好英语师资队伍建设，围绕提高老师素养、加强教学探讨两个主题开展工作，结合我市小学英语课堂教学实际，为老师服务，为学生服务。进一步提高质量意识，抓住新课程改革的契机，创新教学策略，开创我市小学英语教研工作的崭新局面。

工作措施

一、理论学习与时俱进

1.细心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，主要围绕以下专题开展学习活动：

⑴《基础教化课程改革纲要》和《英语课程标准》（试验稿）。

⑵有关教学策略和教学评价的理论和阅历。

2.接着激励老师撰写教化教学论文，从实践上升到理论。

二、常规管理常抓不放

1.组织新上岗英语老师学习常规，比照常规，搞好外语教学的每一环节。重点要抓好课堂教学常规的落实，着眼于培育学生综合语言运用实力。通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。本学期将接着组织体现这些导向作用的探讨课和示范课，供大家观摩学习。阅历，推广成果。

2.抓好教研组建设。英语教研组要在落实常规方面发挥重要作用。要做到每周坚持集体说课备课，发挥团队协作精神，用集体的才智来促进自己的教学。抓好英语老师的“六仔细”工作,英语课堂教学力求体现“新、精、活、实”的要求。老师优良课率达101%，优课率达60%以上。

三、教学探讨人人参加

1.加强英语学科课程改革课堂教学研讨，使英语老师人人明确基础

教化改革是以培育学生的实践实力和创新精神为重点，以学生学习方式转变为特征，以应用现代信息技术为标记，关注学生体验，感悟和实践过程，体现以学生发展为本的教学理念。

2.依据《英语课程标准》对小学英语学科发展的新要求，主动为老师创设接受接着教化的机会，不断加强小学英语老师队伍专业化建设的力度和效度，提高老师自身的专业素养和教学实力。注意实效，抓好“青蓝工程”，发觉苗子，培育尖子。主动指导青年老师参与小学英语优秀课竞赛和展示观摩活动。

3.组织好老师培训活动。通过说课、听课、评课、讲座、集体备课、教材分析等活动，让老师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高自身的业务素养。

4.充分发挥优秀老师的示范作用，组织优秀老师作理论讲座、上示范课、探讨课。创建机会让更多的青年老师脱颖而出。并争取在11月的英语老师基本功竞赛中取得好成果。

5．全面提高教学质量。毕业班英语全科合格率达101%以上，良好率达70%以上，优秀率达40%以上。非毕业班英语全科合格率达101%以上，良好率达70%以上，优秀率达40%以上。

6．开展双语教学，加强英语教学与其它学科的整合。

在一年级试验班的数学双语教学试验的基础上，激励和要求非英语老师运用英语授课。电脑、自然、体育及艺术类老师要努力做到30%以上的课时运用英语教学。

四、开展课外活动，激发学习爱好

课外活动是重要的教学协助手段，有利于增长学问、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱，培育爱好。我们打算依据不同年级驾驭的学问水平，组织一些丰富多彩的课外活动。如：手抄报、对话表演、英语课本剧、英语实力竞赛等，组织评委仔细评定，评出集体奖和个人奖，赐予物质和精神嘉奖。给学生充分展示自我，相识自我的机会。

为了帮助学生创设英语语言环境，我们打算除了在课堂上用英语组织教学外，课外也引导学生用英语打招呼、对话。并开展“每日英语”的活动。开拓了学校的“紫藤架下”为英语角，利用学校电视台播放英语歌曲、营造良好的英语学习氛围，增加语言实践的广度和密度，培育学生交际运用英语的实力。安排在12月胜利举办首届“英语节”。

工作支配：

一、做好“EverydayEnglish”的工作。

负责人：顾忆恩

二、英语早读规范化。

负责人：顾忆恩

三、做好“英语广播”的工作。

负责人：陈忠英

四、办好“英语角”。

负责人：沈旦萍

英语活动：

九月：三~六年级的“英语日常用语”竞赛。

十月：三~六年级的“英语背颂”竞赛。

十一月：四~六年级的“英语百词”竞赛。

教学工作安排篇8

一、学情分析

由于特长班学生比较混乱，基础参差不齐，也不能根据正常英语课标准来要求学生。所以在教学内容选择上也不宜选择过难，过深的材料。而且针对本地学生大都不愿开口说英语这一特点，我教低段学生，主要希望能通过爱好班的课程让学生对英语这门学科产生一些爱好，能够大胆开口仿照，主动主动，乐于学习英语。

二、教学目标

1、能运用日常交际用语，进行简洁的沟通。

2、低年级学生可以选一些主题词汇，句子进行教学。

3、能做到发音正确，以提高听力。

4、能够仿照示范提出和回答简洁的问题，做到大胆开口。

5、最终能做到最大声、最清楚、最精确地读出一句较简洁的话。

三、详细措施

1、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。充分利用直观教具，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。运用各种不同的肢体语言来协助教学。

3、多与学生沟通，进行口语交际训练。注意学生英语思维实力的培育，尽可能让学生形象的感知语言，形成肯定的英语思维。要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。多读英语故事等。

4、多为学生营造一些学习氛围，如：要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。创设英语角等等。

教学工作安排篇9

依照市教科局开学工作会议精神和教化教学管理要求，仔细实行新课程理念，规范操作，科学管理，注意过程，力求实效，全面提高教化教学质量，巩固“两基”成果。现结合学校实际，特拟订本学年度教学工作安排。

一、指导思想：

以教化教学为中心，加强宏观调控与微观量化管理相结合的教学管理方式，规范常规管理，做到教学常规管理制度化、详细化、规范化、网络化，全面提高教化教学质量。抓好学生信息录入，完善和规范学籍管理，信息平台管理，做好学生综合素养评定工作，接着做好学生“双控”工作，抓好“两基”成果巩固工作。

二、工作思路：

加强老师教学常规和课堂教学的管理、督导与检查，提高老师的教学探讨实力与业务水平;加强班级和学生学习管理，全面提高各年级教学成果;以中考升学为契机，加强毕业班工作管理与老师的考试应对实力。真正做到向规范管理要质量，向提高业务实力要质量，向教学创新要质量，向敬业精神要质量。

三、工作目标：

1、毕业班工作目标：力争中考总平均分居全市前三名和升入高级中学的学生肯定数比20xx年有所增长，报考和升入中职的学生数较上年有大幅度增长，中考力争实现“保三争二”的目标。

2、七八年级工作目标：力争七八年级教学成果有大幅度提升，争取期末统考中每学科都有进入全市前五名，七八年级期末统考确保进入全市前五名。

四、工作内容:

1、教学管理：

(1)搞好“挂帮带”网络立体工程：行政领导挂帮毕业班，行政领导挂帮教研组，党员、骨干老师挂帮年轻老师，社会督导委员会监督教务处和老师工作，使教学工作上台阶。

(2)抓好体、卫、艺迎检工作，作好学生体质数据的检测、统计和上报工作，力争在迎检中获优异成果。

(3)切实抓好非统考科目的管理和考查工作，力争各项竞赛取得好成果。

(4)拟订毕业班工作方案，成立学科