2010年中国传媒大学705语言学理论考研真题

中国传媒大学705语言学理论2010年硕士研究生入学考试试题一、加注国际音标我们特别需要一批能够仰望星空的人二、术语解释1、鼻化音2、哈里迪3、语言的社会变体4、亲属语言5、意音文字三、分析题（1）孩子在火车上写字。（2）张老师也教数学四、简答题1、语言和文字有什么不同？2、构词法和构形法有什么不同？3、网络词语的特点4、简述语言的递归性特点五、论述题1、试论语言作为符号系统的特点2、试论语境在言语交际过程中对话语理解的作用4.4.1中国传媒大学705语言学理论2010年硕士研究生入学考试试题参考答案及解析一、 加注国际音标我们特别需要一批能够仰望星空的人[wo]214[mən][t’ə]51[biε]35[ɕy]55[iɑu]51[i]51[p’I]55[nəŋ]35[kou]51[iɑŋ]21[uɑŋ]51[ɕiŋ]55[k’uŋ]55[tə][ʐən]35二、 术语解释鼻化音：口腔无阻碍，气流同时从口腔和鼻腔中呼出，发出的音在口腔和鼻腔中共鸣，叫鼻化音。鼻化音的标写方法是在元音音标上加上[~]符号.哈里迪：韩礼德（M.A.K.Halliday），1925年生于英格兰约克郡里兹。英国当代语言学家。韩礼德教授是世界两大主要语言学派之一的系统功能语言学的创始人，世界语言学界的杰出代表和语言大师。他的语言学框架在当代世界语言学及应用语言学界具有广泛和深远影响。语言的社会变体：由于性别、年龄、地位、职业、信仰、文化程度等社会因素的不同，人分属于不同的社会群体。每一群体都有一些区别于其他群体的语言特点，从而形成语言的各种社会变体，也叫做社会方言。现代汉语的社会变体主要有性别变体、年龄变体、行业变体、阶层变体和社区变体。社会变体与地域变体最大的不同在于词汇的差异。亲属语言：从同一种语言分化出来的几种独立的语言。在语音、词汇、语法上有一定的共同特点和对应关系。语系、语族、语支都是根据语言的“亲属关系”建立的，叫亲属语言。如汉语和藏语、壮语、苗语，它们同出一源，是亲属语言。意音文字：或称语素-音节文字、语词-音节文字，是一种图形符号既代表语素，又代表音节的文字系统。这种文字系统是音节文字（如日文）、字母文字、辅音文字等以外的文字系统。意音文字代表人类文字史走出原始时期，进入古典时期。三、分析题（1）孩子在火车上写字。这句话是隐性歧义。既可以理解为孩子把字写在火车上，也可以理解为孩子坐在火车里写字，还可以解释为孩子在火车上面写字。可以通过转换句式来消除歧义。第一种：可以转换为“孩子把字写在火车上”。第二种可以转为“在火车上的孩子写字”。第三种可以转化为“孩子坐在火车上面写字”（2）张老师也教数学。这句话是指向不明造成歧义。可以理解为除了别的老师，张老师也教数学。或者是除了别的科目，张老师也教数学。第一种“也”指向主语“张老师”，第二种“也”指向宾语“数学”。四、简答题1、语言和文字有什么不同？文字是记录语言的书写符号。①文字是表现语言的。②文字是传写语音的。③文字必须通过语言才能表达意义。这是文字的本质。（1）语言和文字的物质基础不同。语言和文字都是人的感官可以感知的,所以都具有物质性,但二者的物质属性不同。语言的物质。外壳是语音,语音声波携带信息语义被人的听觉感知。文字的物质外壳是字形,字形所携带的信息字义由光波传送,被人的视觉感知。语言是一种声音听觉符号,文字是一种图形视觉符号。语言符号和文字符号的物质属性不同,物质基础不同,使这两种符号系统具有了一系列不同的特点和特殊的规律。（2）语言和文字的社会功能不同.。语言是一种听觉符号,所以它主要是人们进行口头交际的工具。因为声音是一发即逝的,所以语言凭口耳相传,使语言这种交际工具在交际的时间和空间上有它的局限性。文字是一种视觉符号,它可以把人所要表达的思想“传于异地,留于异时”。文字克服了语言在交际上在时间和空间方面的局限,对语言这一交际工具的不足是一种补充。文字作为视觉符号可以“传于异地”,可以使讲不同方言的人使用同一种文字进行交际。文字作为视觉符号可以“留于异时”,于是文字又成了记载一个民族文化和历史的重要工具。人们可以通过学习,在不了解“异时”语音的情况下,读懂“留于异时”的文字。（3）语言和文字的表义方式不同。语言是通过语音符号表义的。语音符号的表义形式包括不同音质的音素一定数量的有区别性特征的元、辅音等、音素的组合音节、音节的、组合、音高的变化轻重音、声调、语调、音变、音素与音素、音节与音节连读时、停顿等要素。任何文字符号系统都包括一定数量的有区别性特征的、有规则的图形字形。文字的单位是字,字与字在字形上是相互区别的,个体突出。2、构词法和构形法有什么不同？构词法是利用构词材料，按照构词规律，构造新词的方式方法。词的形态变化就是构形法。所谓构词法,是指构造新词的方法,即构成新词的结构方式,也指研究这种构词方式的学科。比如说汉语中有“苹果”和“梨”这样两个词,后来创造了一个水果新品种,这种欢果既有苹果的特点,又有梨的特点。于是给这个新品种起个名字,叫“苹果梨”。构形法也叫形态变化、词形变化,它所指的是同一个词由于语法意义的变化而在词形上发生的变化,以及研究这种变化的学科。例如英语中的可数名词,由单数变为复数时,在词尾要加上“s”。构词法与构形法是两个不同的概念。两者有本质的区别。两者的区别在于是否创造新∃朴构词法总是与新词的创造相联系的,构形法则与创造新词无关。3、网络词语的特点网络语言由于它特殊的载体和它的现实虚拟性，使得网络用语一开始就呈现出一般语言所少有的特殊性和多元性。网络语言的使用给人们带来了许多新东西，网络语言主要依据文字形式进行互动交流，也就是主要靠视觉进行交流。因此网络语言带来最大的就是网络语言形式的改变。网络语言的构成形式多种多样，基本上可以概括为以下几种：一是语音谐音型。谐音型网络语言又可以分为数字型谐音和文字型谐音两种。（1）数字型谐音：通常是指根据10个阿拉伯数字的发音，组合成为一系列简单易记、输入便捷的字词。比如：“7758”指“亲亲我吧”；“886”表示“BYE-BYE喽，再见”；“7456”表示“气死我了”，这是通过汉字的读音与数字的读音相近，由数字的读音来谐汉字的读音，来达到意到而速度快的效果。（2）汉字型谐音：这种方式除了出于便捷输入的考虑外，更多的则具有调侃、幽默的意味。比如：“大虾”是“大侠”的谐音，指计算机高手；由于一些水平较高的电脑爱好者因长期沉迷于电脑而弯腰驼背，形似大虾，因而经“大侠”的谐音“大虾”的出现，凭空多了些诙谐幽默。还比如“板斧”是“版副”的谐音，“斑竹”“板猪”是“版主”的谐音。二是符号象形型。网民们利用键盘上的各种符号加以排列组合，造出了许多全新的象形表达方式，或以形会意，或象形隐喻，其表意效果常常给人耳目一新的感觉。以“笑”作为例子，“：-”这是最普通的、最基本的一张笑脸，“：-D”表示非常高兴的张开嘴笑；“：-）”三是英汉简缩型。英汉简缩型多是英语常用词的缩写。除了形式上的改变之外，网络还给我们的语言带来了新特点。是语言更具创造性，幽默性，形象性。一是创造性。这一点上文的举例已经非常鲜明，在介绍符号象形型网络语言中，关于笑的例子估计读者已有所体会，对此不必做过多分析。网络语言中的奇思异想可谓多如牛毛，不胜枚举。也许网民们觉得网络是一个虚拟的空间，表达思想、情感的方式与现实生活中人们表达习惯有所不同，于是挖空心思创造出令人感到新奇的网语，大有“语不惊人死不休”的劲头。二是幽默性。网民上网的一个重要动机就是“找乐”，而网民在互动过程中形成别具一格的语言无疑增加了交流的乐趣，使上网成了一件轻松而又有趣的事情。反过来，众多网民在找乐的过程中，又创造了大量新鲜的网语，不断丰富着网络语言的词汇。三是形象性。我们刚才提到的键盘特征性能够体现网络语言的形象性，除此之外，网络语言的形象性还表现在一些形象的网络语言上。如把网民称为“网虫”，于是初级网民是“爬虫”，高级网民是“飞虫”，把“这样子”连为“酱紫”（受到港台腔的影响），既有视觉效果，又隐含了味觉效果。4、简述语言的递归性特点语言递归性的定义应该是语言结构层次和言语生成中相同结构成分的重复或相套递归性是语言的根本性质之一。递归这一数学概念是通过生成语法学引入语言学研究的它是指反复使用相同的规则来生成无穷的短语或句子的一种语法手段这是语言的经济原则在起作用,反映了人的求简天性。关于无限的句子只需有限的手段的问题，钱冠连(157)指出,“语言之所以为语言———手段有限而表现无限的语言,就是因为有了结构上的递归性。”如果说一句话调换一个新的句子结构，而不是目前那样几个主要句子结构重复出现的话，一个民族的语言的句式集合会变得令人吃惊地庞大、不可思议地复杂，那实际上宣布了那种语言的破产和不可实现。语言必须走这条路运用有限的语言手段创造出无限的句子。五、论述题1、试论语言作为符号系统的特点语言符号由形式与内容(或日内外两个层面)组成。语言符号的外层是语音形式，内层是意义内涵。语言符号有着民族的特点。使用不同语言的人接收到相同的语音刺激，其反应未必相同。一个不懂汉语的人听到huo的音，不会作出反应，这个音对他来说只是一个毫无意义的声音，而不是语音。（1）语言符号具有任意性和强制性。语言符号具有音义结合的任意性。:1、语言符号能指与所指之间没有必然的、内在的联系;2、任意性包括绝对任意性和相对任意性两种,绝对任意性又叫不可论证性,相对任意性又叫可论证性。（2）语言符号具有层级性和系统性。语言单位可以分为语素、词、词组(短语)和句子四级，其中只有语素和词是语言符号。语素是最小的音义结合的语言单位，词是最小的能够独立运用的音义结合的语言单位。语素的最小是指在所有的语言单位里面没有比它更小的了，而词的最小是指在所有能独立运用的语言单位里面没有比它更小的了，因此语素和词的区别是看能不能独立运用。从构成元素来说，有些语素本身就是词，如“人”，既是语素又是词，单独用的时候是词(“前面来了一个人”)，不独立使用时是语素(“他是一个好人”)。由于现代汉语中双音节词占优势，多数情况下，词是由两个或更多的语素构成的。词组和句子不是语言符号，词组是词按照一定的规律组合而成的语言单位，因此它是语言符号列。对词组的分析必须建立在对词分析的基础之上，否则就失去了分析基础。句子更不是语言符号，句子是最大的语言单位，在言语交际时使用，所以它是交际单位。（3）语言符号具有理据性,从语言符号的不同层面以及符号与符号、符号与客体的相互关系的视角来看,语言符号有三类理据:语音理据;形态理据;语义理据。语言的任意性与理据性是相辅相成的,它们都是语言符号的本质属性。2、试论语境在言语交际过程中对话语理解的作用语境是人们在言语交际中理解和运用语言所依赖的各种表现为言辞的上下文或不表现为言辞的主客观环境因素。它可分为语言性语境和非语言性语境。语言性语境通常指的是交际过程中某一话语结构表达某种特定意义时所依赖的各种表现为言辞的上下文，它既包括书面语中的上下文，也包括口语中的上下语；非语言性语境指的是交际过程中某一话语结构表达某一特定意义时所依赖的各种主客观因素，包括时间、地点、场合、话题、交际者的身份、地位、心理背景、文化背景、交际目的、交际方式、交际内容所涉及的对象以及各种与话语结构同时出现的非语词符号（如姿势、表情）等。（1）语境帮助确定词义。语言的使用离不开语境，任何话语都是在特定的语境里生成的。？在语言层面词语的概念意义具有概括性，是多义的，不是单义的，所以如果脱离语境明确词义是不可能的，会使人觉得无所适从，容易造成歧义。但一旦进入具体语境，参与了言语交际，就生成出具体的概念意义，并且会随着语境的变化而有所不同。（2）语境使词义丰富。在语言层面上词语的概念意义是静止的，一旦参与了言语交际就获得了生命力。在实际言语交际中，即在特定的语境下词语可用于各种修辞格，如：比喻、借代、双关、反语等，从而生成出特定的修辞义、文化义等深层意义字典中是查不到的。(3)语境帮助理解言外之义。语境可以帮助听话人或读者选择合适的解释或推导出言外语义。（4）语境帮助消除歧义“语境中的歧义现象，是指一句话在特定语境中，对于不同的人可能产生不同的理解。歧义是一个复杂的语言现象,造成歧义的原因也是多种多样的。人们的说话过程是包含心理、个人、社会诸种因素，并受一定的时间、地点、条件、目的和对象等限制的复杂过程。如果脱离具体语境单从句子本身去了解说话人的思想就会导致歧义。因此可以说，说话人准确表情达意，听话人正确理解词义、句意的前提必须是话语双方处在共知的语境信息下。如果缺乏共知语境信息和认知知识，就不可能做到准确理解话语的言外之意、弦外之音，容易造成误解，有时会酿成大祸。（5）语境的填补作用。在言语交际过程中，构成情景语境的各因素，如时间、地点、人物、身势语等，对于交际双方都是不言而喻的，所以话语里这些情景