高中生物第二册第7章细胞分裂和分化实验71植物细胞有丝分裂观察教案高二第二册生物教案

植物细胞有丝分裂的察看一、教材剖析本节课是在学习了有丝分裂中染色体的变化规律和各时期的特色以后，进行了有关学生实验。其目的是帮助学生进一步熟习各时期的特色，并能在显微镜下找出各时期，比较染色体变化，对有丝分裂的过程和染色体的观点有一个感性的认识。学会办理植物根尖，染色、压片的实验方法。二、学情剖析学生学习了理论，希望察看到客观存在的分裂图像。固然高一使用过显微镜并学习了临时装片的一般制作方法，但时间较长了，实验操作会比较生分。此外该实验步骤许多，对每一个步骤的重要性理解不够，可能将步骤需要的时间缩短或延伸。假如对根尖分区和各时期细胞中染色体形态特色不清楚，那么在低倍显微镜下找寻、高倍显微镜下察看各个时期图像比较辛苦，学生可能有畏难情绪。三、实验目的知道发根、固定、解离、漂洗等实验准备步骤，学会染色、压片等制作植物根尖有丝分裂装片的方法学会在显微镜下察看，辨识植物细胞分裂各时期的染色体特色的方法3知道植物根尖细胞有丝分裂的部位，学会按染色体的变化规律总结有丝分裂的过程。掌握植物细胞有丝分裂过程中各期的特色。四、实验重难点“察看植物细胞的有丝分裂”是高中生物的一个重要实验，要修业生能独立制作暂时装片，经过察看不一样种类的细胞描绘出这些细胞的特色，并在此基础上剖析出不一样细胞内染色体的形态和数目的变化。这两项技术都拥有必定的复杂性和难度，是本实验的要点和难点。五、实验资料洋葱鳞茎（或吊兰或大蒜）的根尖、有丝分裂的永远装片显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、解剖针、培育皿、吸水纸、20%的盐酸、醋酸洋红、卡诺固定液、75%酒精、水、六、教课媒体的选择有条件的学校能够在数码互动实验室达成能够选择预先将制作暂时装片的操作过程拍摄成视频资料，在实验课中进行播放。七、课时安排1课时八、实验步骤：环节教师活动引入新上节课，我们学习了有丝分裂课的过程，认识染色体在各时期的变化特色。今日我们经过实验进一步掌握各时期的特色。播放视一、根尖的培育频依据课本要求进行培育二、制作暂时装片[问]取材的时间最幸亏什么时候进行？为何？解离的目的是什么？细胞能否仍保持活性？解离后为何不直接染色，而要先进行漂洗？使细胞分别开，需采纳哪些举措？出示PPT二、察看有丝分裂各期的细胞在低倍镜下找到根尖生长点地区找到许多细胞处于分裂期的部位。

学生活动设计企图观看暂时装片的视经过视频播放，使学频资料生对制作的过程认识比较清楚的，便于自学生互相沟通议论己达成染色、压片、察看。特别是经过有关问题的议论，对实验的办理方法有了进一步认识。经过分裂各时期细胞，对各期的特色有学生找各处于分裂进一步的理解。期中期和后期细胞教师展现需要察看的地区假如这个有难度，经过统计计算，间变换成高倍镜，认真分辨分裂能够直接数间期和分接的说明细胞周期中间期和分裂期（前中后末）细胞裂期细胞总数。分裂间期和分裂期时内染色体的变化。间的长短。计算在装片的一个视线中，处于分裂间期、先期、中期、后期、末期的细胞数实验结果和议论1依据课本77页有丝分裂图，对小组议论沟通2、12、13、16、33的细胞进行排序，并说出各处于什么时期依据高