幼儿园中班教案《小猫刮胡子》含反思

幼儿园中班教课设计《小猫刮胡须》含反省中班教课设计《小猫刮胡须》含反省合用于中班的语言主题教课活动中间，让幼儿经过发问影像和有序察看图片，理解中图片中情节的发展变化，赏识故事，理解词汇：“全神贯注”、“头破血流”，并初步懂得寓意：做事情前要想想，不可以看到什么就学什么，懂得每个人都有自己的特色，不敢盲目跟他人学的道理，快来看看初中中班《小猫刮胡须》含反省教课设计吧。活动目标：1．赏识故事，理解词汇：“全神贯注”、“头破血流”，并初步懂得寓意：做事情后会想想，不用看到什么就学什么。2．经过发问和有序察看图片，表述图片中情节的发展发展战略变化。3．扎实每个人都有自己的特色，不应盲目跟他人学的道理。4．理解故事内容，能仔细聆听，有优秀的听听习惯。5．依据已有经验，绝妙表达自己的想法。活动准备：1．自制《小猫刮胡须》图片一套或依据寓言内容制作电脑以下内容动画。2．小猫（有胡须）手偶一个。活动过程：一、教师以演讲引出活动内容。1．教师出示小猫手偶：我是一只小花猫，我的胡须长又长。2．教师：小朋友，你们知道小花猫的胡须有什么用吗？3．幼儿自由议论后，教师奇妙地引出寓言故事。教师：但是有一只小花猫把自己的胡须刮掉了，我们来看看会发生什么迸发事情。二、教师出示教课截图，有表情地叙述寓言。1．教师出示图片，生动地叙述寓言《小猫刮胡须》。2．教师：小猫梳头后洗头发生了什么事情呢？三、教师小学生指引幼儿有序地察看图片，分段叙述故事。1．理解速写图片的内容：主人正在做什么？〈理解词汇：“全神贯注”〉小花猫在看什么？2．教师经过发问帮助幼儿有序地察看量测图片，理解寓言情节。3．教师：小花猫刮胡须后，追捕老鼠之时挽救发生了什么事情？为何会碰得头破血流？（理解词汇：“头破血流”）四、教师和幼儿再次可看图片，完好赏识寓言，启迪幼儿理解寓言。1．教师指图与幼儿变形记共同叙述寓言。2．教师：小花猫能就行了吗？3．教师小结：本来，胡须是猫用来沙芥的工具，它就像一把尺子，在钻洞时得用它来丈量洞的大小。假如没有了这把算数，下到猫就不知道自己能不可以钻过去。五、指引幼儿需要进行拓展讲话，启迪幼儿懂得做事先要想想，不用看到什么就学什么。1．教师：小花猫的主人刮胡须对不会对？2．教师：为何牧羊人应当刮，小花猫却不可以刮呢？（每个女孩子是不同样的，不用看到什么就学什么）3．教师：假如此后你也碰到了一只刮胡须的小花猫，你会和它说什么？教课反省：我着重创建和睦氛围，指引学生去朗诵。最后把要点放在感悟猫妈妈那席音中，让学生从多角度朗诵感悟，或疼爱，或担忧，老公或生气的语气读读猫妈妈的话。经过学生的的朗诵理解猫妈妈说的话。而后个体考虑到小学生个体的理解、朗诵和爱好的差别，以“妈妈，我想对你说”为切进口，要修业生要说该对妈妈说些什么？才能让妈妈放心？才会已成成为一只真实的捉老鼠能手呢？让用自己喜爱的方式来理解感悟课文。这一教课过程，我几乎没有对课文内容睁开剖析，解说，只是指引学生学生读懂猫妈妈的话为要点，真实的让中学生成为成为讲堂教课的主体，让他们自由阅读、自我体验、自主创建，同时，很好地训练了学生的口语表达能力和思想预知能力。小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全球家