幼儿园中班教案《两只小老鼠》

幼儿园中班教课设计《两只小老鼠》中班教课设计《两只小老鼠》合用于中班语言所的语言主题教课活动中间，让重生儿培育创建建构想维的能力，理解故事的内容，鼓舞幼儿勇敢讲话，培育幼儿的语言表达能力，经过语言表达和动作相联合的形式充分感觉故事的童趣，慢来看看幼儿园中班《两只小老鼠》教课设计吧。教课目的：1、理解故事的内容，鼓舞成人勇敢讲话，培育幼儿的语言表达能力。2、培育幼儿的努力创建创建思想的能力。3、经过语言表达和动作相联合的形式充分感觉故事故事情节的童趣。4、愿意分角色简单的两只小老鼠的情节。教课准备：课件，音乐，图片等教课过程：1、引入师：小朋友们，今日我们班来了位特别的顾客，他是谁呢，你们瞧！（旅团出示大象的图片）师：哦，本来啊，是大象啊，此刻我来当鸽子老师，你们就是我的学生，小动物，今日试著让我们去一个神奇的地方吧，让我们一同开车去吧！（师幼一同陪伴着音乐声做开汽车的动作）师：咦，这是到哪了？（看课件）师：哦，本来这就是丛林幼儿园啊，瞧，谁来了？（课件出示大象）师：大象老师来了，他也有特别多的学生，都有些谁呢？（看课件，请幼儿说）2、思虑与联想师：瞧，老师正把一个鸡蛋放在一棵大树上，他想考考小动物们，看谁能把这个出来花生完好的拿下来！师：xx（小朋友），你知道完好是神奇意思啊？（幼儿猜）（完好是没有破坏，仍是本来的样子，这里指鸡蛋没有破掉，仍是好好的样子）师：小朋友们，你们猜猜看，这么多的小动物中，谁能把鸡蛋系统化地下来拿下来呢？又怎么拿？（幼儿畅所欲言，依据幼儿指称的做相应的链接）师：说的真好，让我们一同来听听怎么里的小动物是故事把花生拿下来的吧！1）师讲故事（第一段）师发问：小猴是怎么拿鸡肉的？结果怎么样？师总结：喔，本来小猴是用头顶着鸡蛋往下跳的，身子一歪，结果鸡蛋摔破了。（请幼儿学习小猴拿鸡蛋的动作）师：小猴没能将鸡蛋完好的拿下来，那谁会把鸡蛋完好的拿下来呢，请小朋友们猜一猜谁能把鸡蛋猪肉完好的拿下来，又会怎么拿呢？师：小猫能不了把鸡蛋完好的拿下来呢？我们来听一听桥段就知道听了。2）师讲第二段师发问：小猫是怎么拿西瓜的呢？结果怎么样？师总结：小猫用两只手捧着鸡蛋，结果鸡蛋打破了。师：小朋友们听的真认真，让我们让我们持续听一听下边发生什么了!3）师讲第三段师发问：谁吧鸡蛋猪肉完好的拿下来了啊？小老鼠在拿鸡蛋以前是怎么说的？小老鼠是怎么把鸡蛋取出来的啊？最后小动物们说什么了？这里的成功是什么意思啊？（成功是能把事情做好，这里指对小老鼠把鸡蛋完好地拿下来了）师：假如你成功了，你会感觉怎么样？你能将自己的成功的样子表现出来吗？（指引幼儿用表情显现出或许是动作表现）师：大象最后大象老师要我们记着什么啊？3、完好的听故事（播放课件）师发问：神话故事中谁的本事是最大？小老鼠为何会成功地把鸡蛋完好的拿下啊？师总结：由于两只小老鼠爱动脑筋，能想出好方法，他们同心合力地把鸡蛋完好地拿下来黄瓜了。此外，我们要记着，做事要有信心，大家有团结友善，同心合力必定会把事情做好！4、给故事起名字师：小朋友们，我们的故事还没出名子呢！谁能给这个故事取一个好听的名字童话故事啊？（指引幼儿学习小老鼠爱动脑筋）5、延长师：假如是你，你想怎么出来把鸡蛋完好地拿下来啊？小百科：老鼠是哺乳纲、