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小班语言评课稿比尾巴好的教师教课设计对家庭教育工作的展开特别有帮助《小班语言评课稿:比尾巴》值得幼师们参照,条例清楚素材也特别好,对内容的格式和排版做了调整,为了方便观众们的阅读,还有有关人员值得参阅的教课设计游戏文章介绍给你,幼儿园小班学校下学期语言教课设计,小班语言静夜思,绝佳小班语言世界上最好说话的声音教课设计,小班语言教课设计听课记录,小班语言金星太阳娃娃教课设计反省。幼儿园小班语言活动教课设计:比尾巴教师:育儿天堂一、教课目的:初步认识部分动物尾巴的特色和妙用。学惯用“问-答”的形式朗读儿歌并试试创编。二、教课准备:课件、动物尾巴图片三、教课过程:猜谜语引出课题。师:我们班小朋友最喜爱猜谜语了,下边我们就来狗屁一个。说它象鸡不是鸡,尾巴长长拖到地,张开尾巴象把扇,花花绿绿真漂亮。(孔雀)展现图片,并提示孔雀尾巴真耐看,像一把大扇子。并让幼儿表演一下孔雀开屏。图片展现,对照、表演。师:小朋友想不愿知作其他小动物的尾巴。今日同学们给小朋友带来了好多小动物,你们看:课件:小猴的尾巴:长,能倒挂在树枝上小兔的尾巴:短,碰上大灰狼,能很快地逃脱。松鼠的尾巴:象把伞,让幼儿学一学小松鼠怎麽走路。教师说儿歌,幼儿学儿歌师:这但是一首好玩的儿歌呢,我们一同来听一听吧。教师展现课件并使用快板示范朗读儿歌:谁的尾巴长?猴子的尾巴长,谁的尾巴短?兔子的尾巴短,谁的尾巴像把扇?孔雀的尾巴像把扇。教师带着幼儿一同朗读儿歌,并要求一老师配合一同以“问-答”形式朗读儿歌。送尾巴游戏教师请幼儿将自己座椅后边的尾巴贴到相应的动物那。鸭子的尾巴扁,公鸡的尾巴弯,松鼠的尾巴像把伞。教师带着幼儿一同念儿歌,并展现课件画面。谁的尾巴扁?鸭子的尾巴扁,谁的尾巴弯?公鸡的尾巴弯,谁的尾巴象把伞?松鼠的脚掌像把伞。以上叙述了《小班语言评课稿:比尾巴》的详尽内容,讲的是文言对于小班语言评课稿等方面的词句,读者们能够依据实质状况变换下实质操作方式,你大家的工作经验能够在下方文章下方议论投稿,还几篇很优异的有关机构的教育教课设计文章介绍给你,张鹤立小班语言教课设计要论,爱妈妈语言小
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