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化学优课教学设计课题名称醇酚教师姓名李明课题来源□适用年级：高二□教材版本：人教版□教材册（模块）名称：选修5□所属单元章节：第3章第1节(第2课时)录制工具和方法用数码摄像机进行课堂实录教学目标本节课根据“结构决定性质”的基本思想方法，研究苯酚的结构特点和化学性质，学生通过球棍模型认识苯酚的结构，实验探究和证据推理掌握苯酚的化学性质，在苯酚的用途中强调绿色环保，培养学生的科学精神和社会责任。教学重点难点【重点】苯酚的结构特点和主要的化学性质【难点】苯酚基团的相互作用对其化学性质的影响教学策略对比归纳法、实验演示法、讲授法教学过程教学过程教学过程教学过程苯酚思考题：下列物质中属于醇有，属于酚有。定义：酚是羟基与苯环上的碳原子直接相连的化合物。（一）苯酚的分子组成和分子结构苯酚的物理性质纯净的苯酚是无色晶体，但放置时间较长的苯酚往往呈粉红色，这是由于部分苯酚被空气中的氧气氧化。苯酚具有特殊的气味,熔点为43℃。苯酚易溶于乙醇等有机溶剂，室温下，在水中的溶解度是g，当温度高于65℃时，能与水混溶。注意：①苯酚易被空气中的氧气氧化，因此对苯酚要严格密封保存。②苯酚有毒，对皮肤有腐蚀性，使用时一定要小心，如不慎沾到皮肤上，应立即用酒精洗涤。苯酚的酸性探究[实验3-3]考点：由于苯酚中苯环和羟基直接相连，苯环影响羟基，使得酚羟基比醇羟基要活泼，能电离出氢离子，显酸性，与碱反应，但醇不可以。苯酚的取代反应[实验3-4]苯酚的显色反应[实验]苯酚的用途课堂巩固板书设计第三章烃的含氧衍生物第一节醇酚（第2课时）分子组成和结构物理性质酸性苯酚（四）取代反应化学性质（五）显色反应（六）用途教学反思本节课通过苯酚的球棍模型，让学生很直观的认识苯酚的结构。在苯酚的酸性探究和取代反应讲解中，与甲苯化学性质的类比以及基团相互影响思想，能够很好地培养学生的思维能力。从生活中苯酚的多种用途，排除学生对苯酚“毒性”害怕心理，以及含苯酚的工业废水处理排放，达到绿色环保。从而培养了学生的“证据推理与模型认知本”以及“科学精神与社会责任”的化学核心素养。不足之处，首先是教师的演示实验明显能够调动学生课堂学习的积极性，但却没有体现了课堂中学生主体地位的教学思想，没能很好的培养了学生动手能力。其次是在课堂中教师讲解过多，应该多设问，让学生思考讨论，然后再加以引导学

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