跑进家来的松鼠说课稿

22*《跑进家来的松鼠》说课稿郁南县千官镇中心小学林小燕各位老师：大家好！我今天要说的是人教版六年级上册的《跑进家来的松鼠》这一课的内容。下面我将从五大方面对本课进行说明。说教材说教法说学法说教学过程说板书设计说教材《跑进家来的松鼠》是一篇阅读课文。文章写的是一只松鼠跑进我们家后，在我们家接二连三发生的一些趣事：松鼠千方百计地“贮存冬粮”，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上；我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了一个早晨把它们全晾上了；天冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝。作者以儿童的视角观察这只跑进家来的松鼠，用充满童趣的笔触描写松鼠的习性。文章语言清新自然，生动有趣。松鼠虽然一而再、再而三地做着荒唐事，可在作者一家人的眼里，这只跑进家来的松鼠是那么可爱，因此，这些错误都是可以原谅的，就如孩子的调皮。细细读来，课文处处充溢着对松鼠的喜爱。这篇课文重点和难点是让学生在读懂课文内容的同时，感悟松鼠的可爱，体会作者对松鼠的喜爱之情，领悟作者通过具体事例来表达喜爱之情的方法。说教法结合本课的内容、教学对象和教学目标，我采用谈话法、引导发现法、讲解法、指导朗读和练习法。说学法朗读感悟法、练习法说教学过程猜谜导入为了提高学生的学习兴趣，我设计了一个猜谜语的导入环节。

“叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚，喜欢树上住，松果当食物。”很自然地引入课题22*《跑进家来的松鼠》（师板书课题）为了让学生明确本课要学习的内容，我让学生读课文导读的内容，并画出本课要解决的两个问题。让生自由读课文，整体感知课文，对课文主要内容有一个大概的了解。生边读边思考问题：松鼠在“我”家主要做了哪些事？检查学生预习生字词的情况，指导易读错的生字词。让学生回答问题，通过学生的汇报，我在投影上出示三件事的主要内容，然后要求学生给每件事加个小标题。师相机板书。（储备冬粮、晾干蘑菇、烟筒垫窝）并告诉学生松鼠做的这几件事都是它的天性所然，（板书：天性。）解释“天性”的意思，让学生了解到有关松鼠的生活习性。师小结过渡：从这三件事里，我们知道了这只跑进家来的松鼠是多么活泼可爱，那么，作者一家对这只松鼠的感情是怎么样的呢？（师根据学生的回答相机板书：喜爱）从哪里可看出来？让生带着问题再次默读课文。生边读课文边画出作者一家喜爱松鼠的句子，并在旁边写下感受。学生反馈。我会根据学生的回答进行相应的点评，引导学生通过对松鼠的动作描写、对松鼠的宽容、以及松鼠失踪后作者一家空落落的心情体会作者一家对松鼠的喜爱之情。对回答得不太准确的学生给予引导，并让学生读读找到的句子，适当地指导朗读。小结过渡：跑进家来的这只松鼠是多么活泼机灵呀，作者一家对它是多么喜爱呀，以至当它失踪了的时候，作者一家心里空落落的，是多么的舍不得它呀！回顾课文内容。呼吁学生们要爱护小动物，与动物和谐相处，才能创造出美好的境界。小练笔。写一写学生和动物之间的故事。明确写作的要求。展示并点评个别学生的小练笔。推荐阅读：《我的野生动物朋友》说板书设计22*《跑进家来的松鼠》储备冬粮天性晾干蘑菇喜爱烟囱垫窝以上是我的板书设计，板书内容随着全课的推进逐